Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester

: X/2

Alokasi Waktu

: 20 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan tata tertib kerja di laboratorium resep


Kompetensi Dasar
I.

Indikator Pencapaian Kompetensi:


1.
2.
3.
4.

II.

: Mendeskripsikan cara membaca resep

Menjelaskan pengertian resep dan obat


Mengidentifikasi resep berdasarkan kelengkapan resep, isi resep
Membaca resep dan mengartikan singkatan latin dalam resep dengan benar
Menulis salinan resep dengan benar

Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian resep dan obat
2. Siswa dapat mengidentifikasi resep berdasarkan kelengkapan resep, isi resep
3. Siswa dapat membaca resep dan mengartikan singkatan latin dalam resep
dengan benar
4. Menulis salinan resep dengan benar

III.

Materi Pembelajaran
1. Pengertian resep
2. Bahasa latin ; singkatan bahasa latin yang ditulis dokter
3. Pengolonan obat
4. Farmakope dan formularium standar

IV.

Metode Pembelajaran :
Ceramah, tanya jawab

V.

Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum


memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan
materi pembelajaran yang akan dibahas.

2. Kegiatan Inti Teori

Guru menayangkan dan menjelaskan tentang pengertian obat dan resep


serta komponen-komponen resep.

Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg


disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan


presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk


ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya


menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan


siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

3. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan


datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

VI.

Sumber/Bahan/Alat
A. Sumber Belajar :
Buku paket ilmu resep
B. Bahan :

C. Alat:

VII.

Infocus
Laptop

Penilaian Belajar

Bentuk Soal : Tertulis


Instrumen : Uraian
Ujian lisan
VIII. Contoh Soal :
1. Contoh soal :
Sebutkan pengertian berikut:
a. aa
b. add
c. ac

Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

Cicalengka, Juli 2014


Guru mata pelajaran,

A r s i l, S.Si

Dani Sujana, S.Si.,Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Kelas/Semester

: X/2

Alokasi Waktu

: 30 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan tata tertib kerja di labolatorium resep


Kompetensi Dasar

: Mendeskripsikan cara mengerjakan resep sesuai bentuk obat


yang diminta

I.

Indikator Pencapaian Kompetensi:


1. Memahami cara menggunakan timbangan dengan benar
2. Memahami cara menggunakan alat-alat ukur dan alat peracikan lainnya
dengan benar
3. Memahami cara kalibrasi/tara dengan benar
4. Dapat menghitung pengenceran zat kurang dari 50 mg
5. Menuliskan jurnal pengerjaan resep secara sistematis

II.

Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat memahami cara menggunakan timbangan dengan benar
2. Siswa dapat memahami cara menggunakan alat-alat ukur dan alat
peracikan lainnya dengan benar
3. Siswa dapat memahami cara kalibrasi/tara dengan benar
4. Siswa dapat menghitung pengenceran zat kurang dari 50 mg
5. Siswa dapat menuliskan jurnal pengerjaan resep secara sistematis

III.

IV.

Materi Pembelajaran

Keamanan dan keselamatan di laboratorium

Macam-macam alat yang digunakan di laboratorium

Kalibrasi / tara

Pengenceran

Sistematika jurnal pengerjaan resep

Metode Pembelajaran :

V.

Ceramah, tanya jawab, praktikum

Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum


memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan

materi pembelajaran yang akan dibahas.


2. Kegiatan Inti Teori

Guru menayangkan dan menjelaskan tentang keamanan dan keselamatan


di laboratorium, macam-macam alat yang digunakan di laboratorium,
cara kalibrasi / tara pengenceran dan sistematika jurnal pengerjaan resep

Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg


disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan


presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk


ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya


menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan


siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

3. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan


datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

VI.

Sumber/Bahan/Alat
A. Sumber Belajar :
Buku paket ilmu resep

FI III

B. Bahan :

Bahan baku farmasi

C. Alat:

VII.

Timbangan
Mortir, stamper
Penilaian Belajar
Bentuk Soal : Tertulis
Instrumen : Uraian
Praktikum

VIII. Contoh Soal :


1. Jelaskan cara menggunakan alat timbang dengan benar !
2. Apa saja yang termasuk alat ukur dan alat racik dilabolatorium ?
3. Hitunglah pengenceran CTM 35 mg ?

Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

Cicalengka, Juli 2014


Guru mata pelajaran,

A r s i l, S.Si

Dani Sujana, S.Si.,Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: X/2
: 18 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan tata tertib kerja di labolatorium resep


Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan penggunaan etiket atau label sesuai dengan
bentuk obat
I.

II.

Indikator Pencapaian Kompetensi:


1. Memahami pengertian etiket dengan benar
2. Dapat membedakan macam-macam etiket dan label sesuai dengan bentuk
obat
3. Menulis etiket sesuai dengan bentuk obat
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat memahami pengertian etiket dengan benar
2. Siswa dapat membedakan macam-macam etiket dan label sesuai dengan

III.

bentuk obat
3. Siswa menulis etiket sesuai dengan bentuk obat
Materi Pembelajaran
1. Pengertian etiket
2. Macam-macam etiket dan label
3. Menempelkan etiket dan label
4. Pemeriksaan etiket dan label

IV.

Metode Pembelajaran :

V.

Ceramah, tanya jawab, praktikum

Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum


memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan

materi pembelajaran yang akan dibahas.


B. Kegiatan Inti Teori

Guru menayangkan dan menjelaskan pengertian etiket dengan benar,


membedakan macam-macam etiket dan label sesuai dengan bentuk obat,
dan menulis etiket sesuai dengan bentuk obat

Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg


disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan


presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk


ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya


menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan


siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

C. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan


datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

VI.

Sumber/Bahan/Alat
A. Sumber Belajar :
Buku paket ilmu resep
B. Bahan :

Bahan baku farmasi

C. Alat:

VII.

Timbangan
Mortir, stamper
Penilaian Belajar
Bentuk Soal : Tertulis
Instrumen : Uraian

praktikum
VIII. Contoh Soal :
1. Apa yang dimaksud dengan etiket, dan bagaimana cara membuat etiket
yang sesuai dengan jenis dan bentuk sediaan obat ?

Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

Cicalengka, Juli 2014


Guru mata pelajaran,

A r s i l, S.Si

Dani Sujana, S.Si.,Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Kelas/Semester

: X/2

Alokasi Waktu

: 20 x 45 menit

Standar Kompetensi

Menerapkan tata tertib kerja di labolatorium resep

Kompetensi Dasar : Melaksanakan pekerjaan di laboratorium resep sesuai tata tertib


I.

Indikator Pencapaian Kompetensi:


1. Melaksanakan tata tertib di laboratorium dengan baik
2. Melaksanakan prosedur keamanan dan keselamatan kerja
3. Alat-alat dipersiapkan dengan benar
4. Jurnal disusun secara sistimatis
5. Dosis dan jumlah bahan dihitung dengan benar
6. Sediaan dikemas dan diberi etiket dengan benar

I Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat melaksanakan tata tertib di laboratorium dengan baik
2. Siswa dapat melaksanakan prosedur keamanan dan keselamatan kerja
3. Siswa dapat mempersiapkan alat-alat dengan benar
4. Siswa dapat menyusun jurnal secara sistimatis
5. Siswa dapat menghitung dosis dan jumlah bahan dengan benar
6. Siswa dapat mengemas sediaan dan diberi etiket dengan benar
II
Materi Pembelajaran
1. Tata tertib di laboratorium
2. Keamanan dan keselamatan di laboratorium
3. Ketentuan umum FI
4. Preparasi alat dan bahan
5. Sistematika penyusunan jurnal kerja
6. Perhitungan dosis dan bahan
7. Pengemasan dan pemberian etiket
III

Metode Pembelajaran :

IV

Ceramah, tanya jawab, praktikum

Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum


memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan

materi pembelajaran yang akan dibahas.


B. Kegiatan Inti Teori
Guru menayangkan dan menjelaskan tata tertib di laboratorium dengan
mengutamakan

prosedur

keamanan

dan

keselamatan

kerja,

mempersiapkan alat-alat, menyusun jurnal secara sistimatis, menghitung

dosis dan jumlah bahan serta cara mengemas sediaan dan memberi etiket
Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg
disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan


presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk


ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya


menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan


siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

C. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan


datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

Sumber/Bahan/Alat
A. Sumber Belajar :
Buku paket ilmu resep

FI III
B. Bahan :

Bahan baku farmasi

VI

C. Alat:
Timbangan
Mortir, stamper
Penilaian Belajar
Bentuk Soal : Tertulis
Instrumen : Uraian
Praktikum

VII

Contoh Soal :
1. Bagaimana cara melakukan prosedur kerja di labolatorium agar praktikum
terlaksana dengan aman dan nyaman ?

Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

Cicalengka, Juli 2014


Guru mata pelajaran,

A r s i l, S.Si

Dani Sujana, S.Si.,Apt