RBT

Taklimat Kurikulum

Reka Bentuk Dan Teknologi

LOGO

Mesyuarat Penyelarasan Aktiviti Pengurusan Kurikulum

Pendidikan Teknikal Dan Vokasional Bersama JPN dan
Bahagian-Bahagian KPM 1/2013

Latar Belakang

KEUSAHAWANAN

PERTANIAN

RBT

KEMAHIRAN TMK

SAINS
RUMAH
TANGGA

KREATIVITI DAN INOVASI

www.moe.gov.my/bpk

TEKNIKAL

MATLAMAT

Kurikulum Standard Reka Bentuk dan

Teknologi bertujuan supaya murid
memperoleh pengetahuan dan menguasai
kemahiran asas praktis, mereka bentuk,
keusahawanan serta berkebolehan
mengaplikasikan asas teknologi ke arah
melahirkan murid yang kreatif dan inovatif.

www.moe.gov.my/bpk

RBT

Pengenalan
Menyediakan murid dengan pengetahuan dan kemahiran
asas bagi membolehkan mereka menyambung pelajaran dalam
bidang teknikal dan vokasional di peringkat lebih tinggi.

Kurikulum RBT memberi fokus kepada ilmu dalam bidang

teknikal, pertanian dan sains rumah tangga
Memberi penekanan asas kemahiran dengan aplikasi
teknologi & asas keusahawanan serta TMK bagi melahirkan
murid yang kreatif & inovatif.

Kurikulum ini juga mencakupi aplikasi kepelbagaian

kemahiran selaras dengan keperluan dalam abad ke-21

RBT

OBJEKTIF

RBT

Mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan

amalan kerja yang selamat
Menguasai proses mereka bentuk daripada
pelbagai sumber
Menguasai asas teknologi dalam bidang teknikal,
sains pertanian dan SRT
Memahami asas keusahawanan
..

www.moe.gov.my/bpk

Objektif

RBT

Berkebolehan membuat kerja-buat-sendiri dan

penyelenggaraan mudah peralatan dan perkakasan.

Berfikiran kreatif, inovatif dan berdaya usaha dalam

mereka bentuk dan menghasilkan produk

Berkemahiran memilih bahan, alatan, mesin dan

perisian serta menggunakannya dengan teknik yang
betul dan beretika

Berkemahiran menjana idea untuk menyelesaikan

masalah.

www.moe.gov.my/bpk

Organisasi Kurikulum RBT

Kerohanian, Sikap & Nilai
TEKNIKAL

SRT

PERTANIAN

Aplikasi Pengetahuan, Kemahiran dan

Nilai/Sikap

Perkembangan
Fizikal & Estetika

Kreativiti & Inovasi

Kemahiran TMK
Keusahawanan
Sains & Teknologi

Kemanusiaan

Keterampilan Diri

Komunikasi

Pemeringkatan Pengetahuan dan

Kemahiran Teknikal dan Vokasional
PERINGKAT
ASAS

Tahun
1-3

DST

PERINGKAT

PERINGKAT

PENGUKUHAN

PRA
PENGKHUSUSA
N

Tahun
4-6

RBT
TMK

Tkt.1-3

PVT
Tkt.1-3

PERINGKAT
PENGKHUSUSAN

Tkt. 4-5
Aliran
Perdana
Kolej
Vokasional

PAV
ILKS/ILKA

BIDANG PEMBELAJARAN
TAHUN 4 - 6
TEKNIKAL

Organisasi dan
Keselamatan
Bengkel

Sains Rumah
Tangga

Asas Teknologi

Teknologi
Pertanian

Reka Bentuk

Penghasilan
Projek

RBT

Kandungan Bidang

RBT

Organisasi dan Keselamatan Bengkel

Memberi pendedahan kepada murid
dengan suasana bengkel RBT di sekolah
rendah
Memberi peluang kepada murid untuk
mengetahui, memahami dan
mengamalkan peraturan dan aspek
keselamatan semasa mereka berada
dalam bengkel.

Kandungan Bidang
Asas Teknologi
Kemahiran memasang dan membuka kit model
berfungsi secara mekanikal berpandukan manual.
Membaca dan memahami manual
Mengenal pasti fungsi komponen
Kemahiran memasang, menguji dan membuka kit
model berpandukan manual.
Penyimpanan dan keselamatan komponen

RBT

Kandungan Bidang
Reka Bentuk
Menyatakan masalah berdasarkan situasi
Pengumpulan maklumat
Menjana idea kreatif
Membuat lakaran projek
Mengenal pasti jenis alatan dan bahan
Proses pembinaan, pengujian & penambahbaikan
Pendokumentasian

RBT

Kandungan Bidang

RBT

Penghasilan Projek
Murid akan menghasilkan projek menggunakan:
a. bahan bukan logam dengan litar elektrik;
b. bahan logam dan bukan logam dengan litar
elektronik; dan
c. bahan bukan logam dengan litar elektrik dan
elektronik.
. Kemahiran seperti mengukur, menanda dan
memotong, menggunakan alatan dan membuat
anggaran kos.

Kandungan Bidang
Teknologi Pertanian
Kaedah penanaman dalam bekas dan hidroponik.
Pemilihan dan penyediaan bahan tanaman
menggunakan biji benih, anak benih, batang atau
sulur bagi ditanam dalam bekas
Pemilihan bekas tanaman, medium tanaman dan
peralatan sebelum penanaman .
Aspek penjagaan tanaman .

RBT

Kandungan Bidang
Sains Rumah Tangga
Dua komponen utama :
Jahitan
Penghasilan artikel mudah merangkumi proses seperti
menentukan jenis bahan dan kuantiti, mengenal pasti
alatan tangan, menyusun dan memindahkan pola,
menjahit artikel dan menghias artikel.
Masakan
Penyediaan sajian ringkas.
Pengenalpastian alatan dan bahan sajian . Langkah
penyediaan, menghidang dan membungkus.

RBT

Isu Pelaksanaan
PELAKSANAAN KURIKULUM perlu
perhatian semua pihak

APA YANG
PERLU
DIBERI
PERHATIAN

LATIHAN UNTUK GURU supaya

berkemampuan untuk mengendalikan
kurikulum RBT
KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR yang
mencukupi untuk pelaksanaan kurikulum
RBT
PERUNTUKAN KEWANGAN melalui
PCG, Naik taraf bengkel, peruntukan
penyelenggaraan
PEMANTAUAN BERTERUSAN oleh
pegawai KPM, JPN, PPD dan Pentadbir
Sekolah

www.moe.gov.my/bpk

Peruntukan Masa

DUA WAKTU SEMINGGU

(60 MINIT)
DIKENDALIKAN SELAMA
6 BULAN

RBT

Peruntukan Masa ALTERNATIF 1

Hanya SATU kelas

( 1 guru RBT , 1 guru TMK dan murid < 30)

RBT dikendalikan selang

sebulan/6 bulan
Guru /Bengkel berfungsi

RBT

Peruntukan Masa ALTERNATIF 1

Hanya SATU kelas
( 1 guru RBT , 1 guru TMK dan murid > 30)

Murid dibahagi 2 kumpulan

RBT dikendalikan selang
seminggu / sebulan ikut
kumpulan
Guru /Bengkel berfungsi

RBT

Peruntukan Masa
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 1)

RBT

Peruntukan Masa
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 2)

RBT

Peruntukan Masa
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 3)

RBT

Peruntukan Masa
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 4)

SEKOLAH KURANG MURID (SKM)

MURID KURANG 15 ORANG
GURU SEORANG

DIJALANKAN SELANG SEBULAN

RBT

CARTA PAI GURU KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

DI SEKOLAH MENENGAH DATA
PADA 31 MEI 2012

Sumber : Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Sektor Data Pendidikan Unit Penyelidikan dan Pembangunan

TERIMA KASIH
Unit Reka Bentuk dan Teknologi
Sektor Pendidikan Teknikal dan Vokasional
Bahagian Pembangunan Kurikulum
www.moe.gov.my/bpk

LOGO

SEMOGA BERJAYA