Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 13 MALANG

Program Keahlian

: Nautika Kapal Niaga

Kelas/Semester

: X-Nautika / II (Genap)

Mata Pelajaran

: P2TL dan Dinas Jaga

Alokasi Waktu: 2 x 45 menit


Pertemuan ke

:1

Tahun Pelajaran

: 2012/2013

A. STANDAR KOMPETENSI
4. Melakukan tugas dinas jaga di kapal
B. KOMPETENSI STANDAR
4.1 Menerapkan P2TL (Peraturan Pencegehan Tubrukan Laut).
C. INDIKATOR
Kognitif
1. Menjelaskan P2TL Bagian A Umum.
2. Menjelaskan P2TL Bagian B Aturan mengemudi dan aturan belayar Seksi I.
Afektif
1. Aktif dalam diskusi kelompok.
2. Jujur dalam mengerjakan tugas.
3. Mampu menghargai pendapat orang lain.
4. Bekerja sama secara kelompok.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kognitif
Setelah mengikuti kegitan pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1. menjelaskan aturan Bagain A umum aturan 1 tentang penerapan;
2. menjelaskan aturan Bagain A umum aturan 2 tentang pertanggung jawaban;
3. menjelaskan aturan Bagain A umum aturan 3 tentang defenisi umum;
4. menjelaskan aturan
tentang penerapan;

Bagain B seksi I sikap kapal dalam kondisi penglihatan aturan 4

5. menjelaskan aturan

Bagain B seksi I sikap kapal dalam kondisi penglihatan aturan 5

tentang pengamatan;
6. menjelaskan aturan

Bagain B seksi I sikap kapal dalam kondisi penglihatan aturan 6

tentang laju aman;


7. menjelaskan aturan

Bagain B seksi I sikap kapal dalam kondisi penglihatan aturan7

tentang bahaya tubrukan;


8. menjelaskan aturan

Bagain B seksi I sikap kapal dalam kondisi penglihatan aturan 8

tentang tindakan untuk menghindari tubrukan;


9. menjelaskan aturan

Bagain B seksi I sikap kapal dalam kondisi penglihatan aturan 9

tentang alur pelayaran sempit;


10. menjelaskan aturan Bagain B seksi I sikap kapal dalam kondisi penglihatan aturan 10
tentang bagian pemisah lalu lintas;
Afektif
Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukan
sikap jujur, aktif, menghargai pendapat temannya dan kerja sama dalam kelompok
E. METODE PEMBELJARAN
Pendekatan
Model
Metode

: Pembelajaran Kooperatif
: STAD (Student Teams Achievement Division)
: Presentasi

F. MATERI PEMBELAJARAN
Bagian A Umum
Aturan 01 : penerapan
Aturan 02 : pertanggung jawaban
Aturan 03 : defenisi umum
Bagian B Seksi I sikap kapal dalam setiap kondisi penglihatan
Aturan 04 : penerapan
Aturan 05 : pengamatan
Aturan 06 : laju aman
Aturan 07 : bahaya tubrukan
Aturan 08 : tindakan menghindari tubrukan
Aturan 09 : alur pelayaran sempit
Aturan 10 : bagan pemisah lalu lintas
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah

Kegiatan

Alokasi

Guru

Siswa

waktu

Siswa menjawab
salam
Siswa berdoa menurut
agama dan
kepercayaannya
masing-masing
Siswa memperhatikan
dan menjawab ketika
namanya disebutkan
Siswa
mendengarkan,
menyimak,
merespon dan
berusaha menjawab
pertanyaan guru
dengan sopan.
Siswa dengan
antusias
menyaksikan video
tubrukan kapal
dengan tenang
Siswa mempersiapkan
perangkat belajar dan
memperhatikan
penjelasan guru terkait
tujuan pembelajaran.

15 menit

Siswa berusaha
mempersepsi paparan
Guru, mencerna, baik
secara individu
maupun kelompok
Siswa dengan antusias
dan sopan saat
memberikan
tanggapan ataupun
jawaban kepada guru
Siswa sangat
bersemangat karena
mendapatkan poin
Siswa dengan
sungguh-sungguh
tmengerjakan tes
secara mandiri.

15 menit

Pendahuluan (15 menit)


Salam

Guru mengucapkan salam

Doa

Guru menunjuk ketua kelas untuk


memimpin doa

Kehadiran

Guru mengecek kehadiran siswa

Apersepsi
dan
motivasi

Menyampaikan pentingnya materi dalam


menunjang profesi dan life skill
kenapa penting mempelajari Peraturan
Pencegahan Tubrukan Laut?
Guru memotivasi siswa dengan
menanyangkan video tubrukan kapal
dan mengkaitkannya dengan aturan yang
akan dijelaskan.

Persiapan

Guru melakukan pengecekan kesiapan


perangkat pembelajaran berupa referensi,
peralatan tulis, dan media dan
menyampaikan tujuan pembelajaran:
1. Siswa mampu menjelaskan P2TL
Bagian A Umum.
2. Siswa mampu menjelaskan P2TL
Bagian B Aturan mengemudi dan
aturan belayar Seksi I.
Inti ( 65 menit)
Menyampai
kan
informasi

Guru menyajikan materi pembelajar-an


dengan diselingi tanya-jawab dan dialog
interaktif mengenai P2TL Bagian A dan
Bagian B Seksi I.

Pemberian
tugas

Guru mengajukan beberapa pertanyaan


kepada siswa terkait dengan materi yang
telah diajarkan adengan tanya jawab dan
dialog interaktif.

Pemberian
Penghargaa
n
Pemberian
kuis

Kepada siswa yang dapat menjawab, dan


menyanggah ataupun menambahkan, guru
memberikan penghargaan berupa poin
Guru membagikan tes merupakan soalsoal terkait dengan materi yang sudah
dipaparkan, siswa mengerjakan secara
mandiri

25 menit

15 menit

Kesimpulan

Guru membantu menuntun siswa


membuat kesimpulan terkait materi yang
telah dipelajari dengan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan kesimpulannya tanpa
ditunjuk langsung oleh guru.

Siswa dengan
sungguh-sungguh
membuat kesimpulan
dari materi yang telah
dipelajari, dengan
berani menyampaikan
beberapa kesimpulan
tersebut dengan
sopan.

10 menit

Siswa memberikan
tanggapan dan
saran terkait proses
pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
Siswa dengan
tenang
mendengarkan
penjelaskan guru
tentang penugasan
dan menyelesaikan
tugas di luar
kegiatan proses
belajar.
Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan
dengan serius.
Siswa berdoa dan
menjawab salam

10 menit

Penutup ( 10 menit)
Refleksi

Tindak
Lanjut

Guru menanyakan tanggapan siswa


bagaimana kegiatan pembelajaran hari
ini dan meminta saran ke siswa untuk
perbaikan pembelajaran yang akan
datang.
Guru memberi tugas berupa soal-soal
yang proposional terkait materi yang
diajarkan bagi siswa untuk mengetahui
pemahaman siswa terhadap materi
yang dipaparkan

Guru menyampaikan kepada siswa


materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
Doa
penutup
dan
salam

Guru menyampaikan doa dan salam


penutup

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


1. Media
Laptop, LCD, alat tulis, Handout P2TL
2. Sumber
bp3ambon-kkp.org/wp-content/.../05/P2TL-final.pdf
Capt. Harjono DS. 2012. Tugas Jaga II. Semarang.
http://www.imo.org/about/conventions/listofconventions/pages/colreg.aspx
http://www.pustakapelaut.com

I. PENILAIAN

No
1.

Aspek yang dinilai


Sikap / Afektif
1. Aktif dalam diskusi kelompok.
2. Jujur dalam mengerjakan tugas.
3. Mampu menghargai pendapat orang lain.
4. Bekerja sama secara kelompok.
Kognitif / Pengetahuan
1. Menjelaskan P2TL Bagian A Umum.
2. Menjelaskan P2TL Bagian B Aturan
mengemudi dan aturan belayar Seksi I.

Teknik
Penilaian
Pengamatan
sikap

Bentuk
Instrumen
Lembaran
Pengamatan
Sikap
(LP-1: Afektif)

Tes tertulis

Lembaran
Pengamatan
Pengetahuan
(LP-2:Kognitif)

Mengetahui

Malang,

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

(Dra. Husnul Chotimah, M.Pd)

Capt. Sutini

NIP. 19671116 199103 2 009

NIP-

LP-1 : LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Jan 2013

Penilaian Sikap

NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

Nama Siswa

Jujur

Aktif

Sikap
Menghargai
pendapat

Kerja
sama

skor

Nilai

Rubrik Penilaian Sikap


No Indikator
1
Kejujuran

Skor
4
3
2
1

Menghargai
Pendapat

4
3
2
1

Kerja sama
4
3

Keaktifan

2
1
4
3
2
1

Rubrik
Selalu ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan tidak
mau menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam keadaan apapun
serta tidak meniru karya orang lain tanpa izin
Sering ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, tidak mau
menyontek pada waktu ulangan/ujian, dan tidak meniru karya
orang lain tanpa izin
Kadang-kadang ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan,
dan sering menyontek pada waktu ulangan/ujian serta sering
meniru karya orang lain tanpa izin
Tidak ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, selalu
berusaha menyontek pada waktu ulangan/ujian, dan
selalu
berusaha meniru karya orang lain tanpa izin.
Menghargai pendapat orang lain dan memberi kesempatan untuk
mengungkapkan pendapatnya.
Menghargai pendapat orang lain dan tidak memberi kesempatan
untuk mengungkapkan pendapatnya.
Tidak menghargai pendapat orang lain
Bersikap celometan
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok, Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan, Bersedia membantu orang lain dalam satu
kelompok yang mengalami kesulitan
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok, Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
Tidak peduli terhadap kelompok
Sangat aktif bertanya dan sering menjawab pertanyaan guru
Aktif bertanya dan sering menjawab pertanyaan guru
Aktif bertanya dan jarang menjawab pertanyaan guru
Tidak aktif

Nilai Siswa (N)


N = (skor perolehan/skor maksimal (16) x 100 %
Kriteria :
90 % - 100 % : Amat Baik (A)
80 % - 89 % : Baik (B)
70 % - 79 %

: Cukup (C)

60 % - 69 %

: Kurang (D)

< 60 %

: Sangat Kurang (E)

LP-2 : LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUAN


A. Pilihan Ganda
1. Peraturan Pencegahan Tubrukan Laut (P2TL) bagian A menjelaskan tentang.
a. Penerapan, pengamatan, kecepatan aman
b. Penerapan, pertanggung jawaban, defenisi umum
c. Penerapan, pertanggung jawaban, pengamatan
d. Penerapan, defenisi umum, kecepatan aman
e. Penerapan, defenisi umum, pengamatan
2. Aturan 8 P2TL mengatur tentang ..
a. Bahaya tubrukan
b. Alur pelayaran sempit
c. Tindakan untuk menghindari tubrukan
d. Kecepatan aman
e. Bagan pemisah lalu lintas
3. Kapal berikut dianggap sebagai kapal-kapal yang kemampuan
olah geraknya terbatas,
adalah
a. kapal yang digunakan memasang, merawat atau mengangkat merkah navigasi
kapal atau pipa laut
b. kapal yang melakukan kegiatan pengerukan, penelitian atau pekerjaan-pekerjaan
dibawah air
c. kapal yang melakukan kegiatan pembersihan ranjau
d. kapal yang sedang meluncurkan atau sedang mendaratkan kembali pesawat
terbang
e. Semua benar
4. Aturan P2TL Bagian B seksi I mengatur tentang
a. Sikap kapal dalam setiap keadaan penglihatan
b.
c.
d.
e.

Sikap kapal-kapal yang saling melihat


Sikap kapal dalam penglihatan terbatas
Lampu-lampu dan sosok benda
Isyarat bunyi dan cahaya

5. Setiap kapal harus senantiasa bergerak dengan kecepatan aman, sehingga dapat mengambil
tindakan yang tepat dan berhasil untuk menghindari tubrukan terdapat pada aturan.
a. Aturan 3
b.
c.
d.
e.

Aturan 4
Aturan 5
Aturan 6
Aturan 7

B. Uraian
1. Jelaskanlah defenisi di bawah ini sesuai dengan aturan 3 :
a. Kapal
b. Kapal tenaga
c. Kapal layar
d. Kapal menangkap ikan
e. Kapal yang tidak diolah gerak
2. Jelaskan kapan kapal dianggap sebagai kapal yang terbatas olah geraknya?
3. Jelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam menentukan kecepatan aman?

Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian Pengetahuan


Pilihan Ganda
No Soal
Kunci Jawaban
1
B
2
C
3
E
4
A
5
D
Skor maksimum

Skor
1
1
1
1
1
5

Rubrik Penilaian
No.
Soal
1.
Jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban

Skor
1

Jika jawaban salah tidah sesuai kunci jawaban

Uraian
No.
Kunci Jawaban
Soal
1. Defenisi dari :
a. Kapal mencakup setiap jenis
kendaraan air, termasuk kapal tanpa
benaman (displasment) dan pesawat
terbang laut, yang digunakan atau
dapat digunakan sebagai sarana angkutan
di air.
b. Kapal tenaga berarti setiap kapal yang
digerakkan dengan mesin.
c. Kapal layar berarti setiap kapal yang
sedang berlayar dengan menggunakan
layar
d. Kapal menangkap ikan berarti setiap
kapal yang menangkap ikan dengan
jaring, tali, pukat atau alat penangkap ikan
lainnya yang membatasi olah geraknya,
tetapi tidak meliputi kapal yang
menangkap ikan dengan tali pancing atau
alat penangkap ikan lainnya yang tidak
membatasi kemampuan mengolah gerak di
air.

Skor
(4)

Rubrik
4 : Jika menjawab semua
dengan benar dan sesuai
dengan kunci jawaban
3 : Jika menjawab 3 jawaban
dan sesuai dengan kunci
jawaban.
2 : Jika menjawab 2 jawaban
yang benar sesuai dengan
kunci jawaban
1 : Jika menjawab 1 jawaban
yang benar sesuai dengan
kunci jawaban
0 : Jika tidak ada jawaban
yang benar

2. kapal dianggap sebagai kapal yang terbatas


olah geraknya ketika :
i.
kapal yang digunakan
memasang, merawat atau mengangkat
merkah navigasi kapal atau pipa laut ;
ii.
kapal yang melakukan
kegiatan pengerukan, penelitian atau
pekerjaan-pekerjaan dibawah air
iii.
kapal yang melakukan
pengisian atau memindahkan orangorang, perbekalan atau muatan pada
waktu sedang berlayar
iv.
kapal yang sedang
meluncurkan atau sedang mendaratkan
kembali pesawat terbang
v.
kapal yang melakukan
kegiatan pembersihan ranjau
vi.
kapal yang menunda
sedemikian rupa sehingga menjadikan
tidak mampu untuk menyimpang dari
haluannya

(4)

4 : Jika menjawab semua


dengan benar dan sesuai
dengan kunci jawaban.
3 : Jika menjawab 3 jawaban
yang benar sesuai dengan
kunci jawaban
2 : Jika menjawab 2 jawaban
yang benar sesuai dengan
kunci jawaban
1 : Jika menjawab 1 jawaban
yang benar sesuai dengan
kunci jawaban
0 : Jika tidak ada jawaban
yang benar

3. faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam


menentukan kecepatan aman yaitu:
i. tingkat penglihatan
ii. kepadatan lalu lintas termasuk
pemusatan kapal-kapal ikan atau
kapal-kapal lain
iii. kemampuan olah gerak kapal,
khususnya yang berhubungan dengan
jarak henti dan kemampuan berputar
iv. pada malam hari, terdapatnya cahaya
latar belakang, misalnya lampu-lampu
dari daratan atau pantulan lampulampu sendiri
v. sarat sehubungan dengan kedalaman
air yang ada

(4)

4 : Jika menjawab semua


dengan benar dan sesuai
dengan kunci jawaban
3 : Jika menjawab 3 jawaban
dan sesuai dengan kunci
jawaban.
2 : Jika menjawab 2 jawaban
yang benar sesuai dengan
kunci jawaban
1 : Jika menjawab 1 jawaban
yang benar sesuai dengan
kunci jawaban
0 : Jika tidak ada jawaban
yang benar

Skor Maksimum

12

Nilai Siswa (N)


N = skor perolehan/skor maksimal (17) x 100 %