LANGKAH /

ISI PELAJARAN

FOKUS PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI

CATATAN

MASA
Set Induksi
(5 minit)

1. Kehadiran
2. Kesihatan
3. Perasaan/e
mosi pelajar

1. Kehadiran murid diperiksa dan

direkodkan
2. Mengenal pasti tahap kesihatan
murid
3. Memastikan murid dalam keadaan

Menerusi aktiviti ini, muridmurid dapat

menghubungkaitkan
perkara-perkara berikut;

bersedia, terbuka dan gembira

a)situasi konflik dan stres

untuk belajar

yang berlaku.

FOKUS PEMBELAJARAN
Murid memberi respon yang sesuai
berdasarkan arahan yang diberikan oleh
guru.
AKTIVITI
1. Guru memberi beberapa gambaran
tentang situasi konflik dan stres dan
menanyakan perasaan murid
terhadap situasi tersebut.
2. Murid membuat pelbagai
reaksi/ekspresi muka berdasarkan
situasi-situasi yang diberikan oleh
guru.

Aktiviti 1

Aktiviti 1

FOKUS PEMBELAJARAN

CIRI STRATEGI

(10 minit)

Yang mana satu?

Mengelaskan pelbagai jenis gambar

Hubungkait (relating)

mengikut situasi konflik dan stres yang

diberikan

CATATAN
Menerusi aktiviti ini, murid-

ORGANISASI KELAS/AKTIVITI

murid dapat

1. Murid-murid berada di tempat duduk

menghubungkait setiap

masing-masing.
2. Guru menerangkan definisi konflik

situasi konflik dan stres,

dan stres.
3. Guru memperkenalkan kad gambar,

dan dapat membezakan

kedua-duanya.

dan murid menampal gambar di

ruangan yang betul pada papan
putih.
4. Murid dipanggil oleh guru secara
rawak untuk melakukan aktiviti ini.

BBM
1. Kad bergambar konflik
(5 keping)
2 Kad bergambar stres
(5 keping)

Contoh kad gambar konflik;

Contoh kad gambar stres;

Contoh
ruangan
konflik dan stres di papan putih;
KONFLIK

STRES

Aktiviti 2

Aktiviti 2

FOKUS PEMBELAJARAN

CIRI STRATEGI

(10 minit)

Pindah Info

Membezakan contoh situasi konflik dan

Memindahkan makluamt

stres dalam petikan.

(transferring)

ORGANISASI KELAS/AKTIVITI

CATATAN

1. Murid-murid berada di tempat duduk

Menerusi aktviti ini, murid-

masing-masing.
2. Guru mengedarkan satu petikan

murid dapat memindahkan

kepada setiap murid.

3. Murid membaca petikan dan
memindahkan maklumat yang

maklumat berikut;
i)

Situasi konflik

ii)

dalam petikan
Situasi stres

berkaitan pada helaian yang

dalam petikan

seterusnya.
4. Murid menulis semula maklumat
dalam petikan yang
menggambarkan situasi konflik dan
stres pada ruangan yang betul.

BBM
1) Petikan cerita (30
helai)
2) Lembaran kerja (30
helai)

Penutup
(5 minit)

Lets Sing

FOKUS PEMBELAJARAN

CIRI STRATEGI

Menghayati mesej yang disampaikan dalam

Menghubungkait (relating)

lagu.
CATATAN
AKTIVITI

Menerusi aktiviti ini, murid

1. Guru mengedarkan lirik lagu Lagu

dapat menghubungkait

Riang kepada setiap murid.

2. Guru mendemonstrasi cara

perkara berikut;
i)

nyanyian yang betul.

3. Murid menyanyikan lagu bersama-

Situasi
konflik/stres
dengan cara

sama.
4. Guru berbincang dengan murid

menanganinya
dalam

mengenai
mesej yang disampaikan dalam lagu

kehidupan

tersebut.

seharian.
BBM
1) Lirik lagu Lagu

LAGU RIANG
Pergi sekolah, pergi sekolah,
Rasa gembira, rasa gembira,
Mari kita bermain, mari kita bermain,
Bersama, bersama...
Jumpa kawan, jumpa cikgu,
Di sini, di sana,
Hilang konflik dan stres, hilang konflik dan stres,
Bahagia, bahagia...
Waktu PJ, waktu PJ,
Bersenam, bersenam,
Hati jadi riang, hati jadi riang,
Hilang stres, hilang stress
Waktu PK, waktu PK,
Berbincang, bercakap,
Inilah caranya, inilah caranya,
Urus stres, urus stress...
Melodi : Are You Sleeping

Riang
(30 helai)