Anda di halaman 1dari 23

Membuat Rencana Sesi

Hasil Pembelajaran
Pada akhir sesi ini, pembelajar akan mampu
untuk:
1.

Mengidentifikasi tahapan-tahapan
kegiatan dalam suatu rencana sesi
yang baik

2.

Membuat hasil pembelajaran untuk


sebuah rencana sesi

3.

Menyusun rencana sesi

Apa yang dimaksud dengan


Rencana Sesi?

panduan untuk trainer saat menyampaikan


pembelajaran

organisasi/urut-urutan kegiatan
pembelajaran

catatan yang memberikan garis besar


tentang apa yang akan dilakukan dalam
sebuah sesi pelatihan

Rencana Sesi
meliputi:

Referensi kepada topik


Hasil pembelajaran
Langkah-langkah yang dilakukan untuk
mencapai hasil
Apa

yang trainer akan lakukan


Apa yang pembelajar akan lakukan

Waktu yang dibutuhkan


Alat bantu yang dibutuhkan

Sesi pelatihan yang baik


memiliki:
Pengantar

Isi

Kesimpulan

Pengantar

ISI

Kesimpulan

Pengantar

G et attention (dapatkan perhatian pembelajar)


L ink (kaitkan/hubungkan)
O utcome(s) (hasil)
S tructure (struktur)
S timulate Interest (bangkitkan minat)

Pengantar

Berikan pengantar topik


Beritahu peserta apa yang akan mereka

pelajari dalam sesi ini (hasil)

Hasil pembelajaran
Hasil pembelajaran menyatakan apa

yang harus dicapai pembelajar dalam


suatu sesi

Baca paragraf di bawah dengan cermat:

Surat kabar lebih baik dari majalah. Pantai adalah tempat


yang lebih baik dari jalan. Pada awalnya, lebih baik berlari
dari pada berjalan. Anda mungkin harus mencoba berkalikali. Dibutuhkan sedikit kecerdasan namun belajar itu
mudah. Bahkan anak kecil pun dapat menikmatinya. Begitu
Anda berhasil, kesulitan/rintangan hampir tidak ada. Burung
jarang menghampiri terlalu dekat. Hujan membasahi
segalanya dengan amat cepat. Orang perlu banyak ruang.
Jika tidak ada kesulitan/rintangan bisa menjadi amat damai.
Batu karang akan berlaku sebagai jangkar. Jika ada yang
terlepas darinya, Anda tidak akan mendapatkan
kesempatan kedua.
Menurut Anda apa yang dinyatakan oleh paragraf di atas?

Hasil pembelajaran
Prioritas pertama saat menyusun hasil pelatihan adalah

memastikan bahwa kata kerja yang digunakan mengacu


pada aksi yang bisa diamati dan diukur
Bagaimana dengan kumpulan kata kerja di bawah ini
Dapatkah Anda menggunakannya sebagai hasil
pembelajaran?
MEMILIH
MENGHARGAI
MENYELESAIKAN
MENGHUBUNGKAN
MENJELASKAN

MENGETAHUI
MERASAKAN
MENGERTI
MENGHAPAL
MENAMAKAN

BELAJAR
MENCATAT
MENGINGAT
MENENTUKAN
MENYADARI

Isi
Susun topik-topik secara logis
Pecahkan menjadi bagian-bagian yang

lebih kecil

Pilih kegiatan
Rangkum setiap pecahan informasi

TAHAPAN PENJELASAN TEORI

Rangk
uman
Aktivitas

Penjelasan
Rangk
uman
Aktivitas
Penjela
san

Isi
Bagian-bagian yang lebih kecil

Penjelasan
Beritahu
Tunjukkan
Tanya

Aktifitas
Rangkuman
Penekanan pada poin-poin kunci
Kaitkan dengan PART selanjutnya

Tes (uji) jika diperlukan

Penjelasan

Mengidentifikasi pengetahuan yang telah


dimiliki pembelajar

Mulai dari yang diketahui ke yang tidak


diketahui

Pertama-tama berikan overview gambar


keseluruhan

Jelaskan poin-poin kunci tahap demi tahap

Kaitkan dengan pengalaman pembelajar

Berikan analogi, paraphrasing, contoh

Aktifitas

Lakukan aktifitas yang bertujuan dan relevan

Sampaikan instruksi dan hasil pembelajaran


yang jelas

Peran yang telah didefinisikan dengan jelas

Supervisi yang tepat/sesuai

Waktu yang cukup

Cara-cara pelibatan dalam sebuah sesi Teori


Pertanyaan dan jawaban

verbal
Pertanyaan dan jawaban
tertulis
Penggunaan buku catatan
Brainstorm
Buzz group/diskusi
kelompok
Diskusi kelompok kecil
Tes tertulis
Loka karya praktek
Karya wisata

Ceramah?
Kuesioner
Latihan
Refleksi
Role play
Studi kasus
Penyelesaian masalah
Game
Simulasi
Presentasi
Kunjungan lapangan
Debat

Rangkuman

Gali ingatan pembelajar tentang aktifitas


yang dilakukan

Sebutkan poin-poin kunci, isi dan proses

Ilustrasikan poin-poin kunci dengan


contoh-contoh nyata

Kaitkan dengan PART berikutnya (jika


tidak ada tes) atau kesimpulan

Tes

Periksa apakah pengetahuan dan


kecakapan yang diajarkan setelah
tercapai

Gunakan pertanyaan, kuis, dll.

Tes tidak selalu diperlukan

Kaitkan dengan PART selanjutnya atau


kesimpulan

Kesimpulan

O utcome(s) (hasil)
F eedback
F uture (selanjutnya)

Kesimpulan
Pastikan seluruh peserta sudah mengerti
Beritahu apa yang akan diberikan pada

sesi berikutnya
Berikan waktu bagi peserta untuk
bertanya dan mendapatkan umpan balik

Hasil Pembelajaran
Pada akhir sesi ini, pembelajar akan
mampu untuk:
1. Mengidentifikasi tahapan-tahapan

kegiatan dalam sebuah rencana


sesi yang baik
2. Membuat hasil pembelajaran
untuk sebuah rencana sesi
3. Menyusun rencana sesi