RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IX

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
KKM
Hari / Tanggal
Pertemuan ke

:
:
:
:
:
:
:
:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

V/1
Penyesuaian Tumbuhan
6 X 35 Menit (3 X Pertemuan)

21, 22 dan 23

A. Standar Kompetensi
3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup

C. Indikator
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5

Menyebutkan cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya

Menyebutkan cara tumbuhan untuk melindungi dari musuh
Menjelaskan bagaimana ciri khusus tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya
Mengambar tumbuhan angrek
Melakukan komunikasi meliputi presentasi, bertanya dan berpendapat

D. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Melalui pengalaman dan tanya jawab siswa dapat menyebutkan cara tumbuhan
menyesuaikan diri dengan lingkungannya
3.2.2 Dengan bertanya jawab siswa dapat menyebutkan cara tumbuhan untuk melindungi
diri dari musuh
3.2.3 Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan cirri khusus tumbuhan
berdasarkan tempat hidupnya
3.2.4 Dengan arahan dan motivasi siswa dapat menggambar tumbuhan anggrek
3.2.5 Melalui ceramah bervariasi siswa dapat melakukan komunikasi yang meliputi
persentase, bertanya dan berpendapat

E. Materi Pembelajaran
Bentuk penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya

F.

Model Pembelajaran
1. CTL
a.
b.
c.
d.

Bertanya
Materi
Refleksi
Penilaian sebenarnya

2. Observasi, diskusi, tanya jawab, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Awal (10 menit)
1. Pengkondisian kelas (disiplin)
2. Berdoa (religius / ketaqwaan)
3. Absensi (disiplin)
4. Menyampaikan appersepsi dimana siswa mencobakan menghirup udara (kreatif)
5. Menyampaikan KD/Materi yang akan di bahas (rasa ingin tahu dan gemar membaca)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (kreatif dan rasa ingin tahu)

Kegiatan Inti (45 menit)

1. Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang penyesuaian tumbuhan dengan
lingkungan
2. Guru memajangkan gambar tumbuhan yang hidup di air
3. Siswa mengamati gambar di depan kelas (eksplorasi)
4. Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang gambar yang dipajang dilanjutkan
dengan tumbuhan yang hidup didarat dan yang menempel pada tumbuhan lain
5. Brtanya jawab tentang cara tumbuhan melindungi diri dari musuhnya, misalnya :
bungan mawar, pohon mangga, buah durian, dll
6. Siswa diminta menceritakan tentang tumbuhan
7. Siswa dimotivasi oleh guru

Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Siswa dibawah bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran dan mencatat dalam
buku catatannya
2. Melakukan refleksi

3. Memberikan tindak lanjut

4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan II
Kegiatan Awal (10 menit)
1. Pengkondisian kelas (disiplin)
2.

Berdoa (religius / ketaqwaan)

3.

Absensi (disiplin)

4.

Menyampaikan appersepsi dimana siswa mencobakan menghirup udara

(kreatif)

5.

Menyampaikan KD/Materi yang akan di bahas (rasa ingin tahu dan gemar
membaca)

6.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (kreatif dan rasa

ingin tahu)

Kegiatan Inti (45 menit)

1. Siswa menyimak penjelasan guru, bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah, dipasir
yang kering dan panas, dan di air
2. Bertanya jawab tentang cara tumbuhan tersebut beradaptasi dengan lingkungan
3. Siswa diminta menceritakan bagaimana cara tumbuhan katus hidup di pasir yang
panas dan cirri khusus yang dimilikinya
4. Siswa dimotivasi untuk menggambar tumbuhan anggrek yang disukainya
5. Siswa diminta berkomunikasi, bertanya dan berpendapat

Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Siswa dibawah bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran dan mencatat dalam
buku catatannya
2. Melakukan refleksi
3. Siswa diberi tugas
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang

Pertemuan IV

Kegiatan Awal (10 menit)

1. Pengkondisian kelas (disiplin)
2. Berdoa (religius / ketaqwaan)
3. Absensi (disiplin)

Kegiatan Inti (50 menit)

1.

Siswa mengerjakan soal-soal ulangan harian

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru memberikan penilaian terhadap hasil ulangan harian

H. Sumber Belajar
1. Rosa Kemala, 2006. Jelajah ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas V. Jakarta:
Yudistira
2. Haryanto.2007. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga
3. IPA BSE
4. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP)
I.

Media Pembelajaran
1. Gambar-gambar tumbuhan

J.

Penilaian
Tertulis, soal latihan, dan soal ulangan harian

Mengetahui
Kepala Sekolah

LAMPIRAN MATERI AJAR

Solok,
2012
Guru Kelas

Pohon karet memiliki getah untuk melindungi diri

LAMPIRAN
Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat !
1.

Bunga teratai beradaptasi dengan lingkungannya dengan cara ......

2.

Tanaman kangkung dapat hidup terapung di atas air karena .....

3.

teratai, enceng gondok, dan kangkung merupakan tumbuhan yang berhabitat di .......

4.

Tumbuhan kaktus menyesuaikan diri pada lingkungan gersang dengan cara.....

5.

Tumbuhan yang hidup di tanah kering berpasir, berbatang besar, berdaun kecil, dan
berakar panjang serta menyebar adalah .....

KUNCI JAWABAN
1.

Bunga teratai memiliki daun yang lebar dan tipis, mulut daunnya banyak dan lebar
fungsinya untuk mengapung di permukaan air, sedangkan daunnya yang lebar berfungsi
untuk menangkap cahaya matahari sehingga penguapan air lebih banyak, bentuk akar
yang panjang dapat memancangkan dirinya agar tidak lepas

2.

Karena memiliki akar tumbuhan yang sangat lebat dan berguna untuk menjaga
keseimbangan agar tidak terbalik dan memiliki rongga udara pada batangmya

3.

Air

4.

Menggugurkan daunnya pada musim kemarau

5.

Kaktus

LAMPIRAN
Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat !
1. Apa fungsi duri pada tumbuhan salak, bunga mawar, dan putri malu.....
2. Buah nangka muda melindungi diri dari gangguan dengan cara ......
3. Bambu melindungi dirinya menggunakan .....
4. Jelaskanlah bentuk perlindungan diri pada tumbuhan salak dan pohon nangka !
5. Jelaskan 3 buah ciri-ciri khusus tanaman yang melindungi diri dari musuhnya !
KUNCI JAWABAN
1. Untuk melindungi diri dari musuhnya, karena durinya dapat melukai musuhnya
2. Dengan cara mengeluakan getahnya
3. Bulu-bulu halus yang terdapat dibagian batangnya
4. Salak melindungi diri adanya duri dibagian batang sehingga dapat melukai musuh yang
menyentuhnya
Pohon nangka mengelurkan getah, sehingga kalau ada hewan yang mendekatinya maka
hewan tersebut akat melekat pada batang nangka
5. Tanaman salak memiliki duri
Durian memiliki duri
Batang nangka memiliki getah

Mengetahui
Kepala Sekolah

Solok,

2012
Guru Kelas