MENTALIZACIN

Unidad de Salud, Proteccin y Buen Trato

Ps. Paola Frugone Opazo
Arica, Junio 2014.

QU SIGNIFICA
MENTALIZACIN?

OBSERVEMOS LO
SIGUIENTE

MENTALIZACIN
Este constructo alude a la
capacidad
estados

para

mentales

imaginar
(deseos,

sentimientos,

creencias,

pensamientos,

proyectos,

etc.),

como

explica

el

aquello

que

comportamiento

propio y ajeno.
(Fonagy,

1991,

1995b;

Fonagy, et al.,1993; Fonagy,

Target,

1996;

Target,

MENTALIZACIN
Mentalizamos cuando tratamos a
otros como personas y no como
objetos. Es un proceso en que le
otorgamos sentido a nuestros
estados mentales y a los de los
otros

MENTALIZACIN
La mentalizacin supone interpretar la
conducta de uno mismo y de otros en
trminos
de
estados
mentales
intencionales, tales como deseos,
sentimientos y creencias. Los estados
mentales intencionales son acerca de
algo.
La
intencionalidad
divide
marcadamente los seres mentales de
los objetos fsicos
(Allen, 2003; Gmez & Nuez, 1998)

MENTALIZACIN

MENTALIZACIN

MENTALIZACIN
La capacidad de mentalizar surge de las

experiencias interpersonales tempranas,

en particular de las vividas con los
objetos primarios de apego, ya que la
experiencia de poseer una mente o un
self mentalizante no es un dato gentico,
sino que su desarrollo depende de la
interaccin con otras mentes (la de los
padres o cuidadores), que es necesario
posean, a su vez, una adecuada
capacidad de mentalizacin (Fonagy,
2006) a los efectos de que las
habilidades mentalizadoras del nio se

MENTALIZACIN

Habilidad cognitiva implcita orientada a explicar y

comprender la conducta de otros y de uno mismo,
infiriendo o atribuyendo estados mentales
(Fonagy & Gergely, 2002)
LOS ESTADOS EMOCIONALES DE
LA NIA/O

QU EST SINTIENDO?

LO QUE PODRA ESTAR

OCURRIENDO EN LA MENTE DEL
NIO/A

QU EST PENSANDO,
IMAGINANDO, RECORDANDO?

LOS QUE PODRA NECESITAR

QU QUIERE HACER?, QU
QUIERE EXPRESAR?

LA FUNCIN DE SU CONDUCTA

QU QUIERE CONSEGUIR?

MENTALIZACIN
La capacidad de la madre para tener en su propia
mente una representacin de su hijo/a como
poseyendo sentimientos, deseos e intenciones le
permite a ste descubrir sus propias experiencias
internas a travs de la re-presentacin maternal
de las mismas; esta re-presentacin tiene lugar en
diferentes formas a lo largo de diversos estadios
del desarrollo del nio y de la relacin madre-hijo.
Es la observacin que realiza la madre de los
cambios momento a momento en los estados
mentales del nio/a, y su re-presentacin de stos
-primeramente a travs de gestos y acciones, y
posteriormente a travs de palabras y juegos- la

MENTALIZACIN
Te sientes sorprendido

Esto es una frutasi se

parece a una pelota, porque
es redonda

Te la acerco?quieres verla
ms cerca..

Quieres tocarla?... Y tambin

la comeremos en casa

MENTALIZACIN
Meins y colaboradores concluyen que
los comentarios apropiados de la
madre acerca de los estados mentales
de su hijo/a pueden proveer un
andamiaje lingstico y conceptual en el
interior del cual los nios pueden
comenzar a entender cmo los estados
mentales determinan el
comportamiento

MENTALIZACIN
La figura es la siguiente: la capacidad
parental de mentalizar al infante facilita
que ste se apegue de forma segura al
sentirse pensado, individuado y acogido.
Ello a su vez estimula su propia capacidad
de mentalizar, que a su vez, afianzar la
creacin de un vnculo seguro con el
cuidador.
En este intercambio interviene tambin la
constitucin biolgica del infante, en
particular, las caractersticas de su

EJERCICIOS DE
MENTALIZACIN

LOS ESTADOS EMOCIONALES DE

LA NIA/O

QU EST SINTIENDO?

LO QUE PODRA ESTAR

OCURRIENDO EN LA MENTE DEL
NIO/A

QU EST PENSANDO,
IMAGINANDO,
RECORDANDO?

LOS QUE PODRA NECESITAR

QU QUIERE HACER?, QU
QUIERE EXPRESAR?

LA FUNCIN DE SU CONDUCTA

QU QUIERE CONSEGUIR?

Ya
me
quier
es
hacer
rabiar
!!!
LOS ESTADOS EMOCIONALES DE
LA NIA/O

QU EST SINTIENDO?

LO QUE PODRA ESTAR

OCURRIENDO EN LA MENTE DEL
NIO/A

QU EST PENSANDO,
IMAGINANDO,
RECORDANDO?

LOS QUE PODRA NECESITAR

QU QUIERE HACER?, QU
QUIERE EXPRESAR?

LA FUNCIN DE SU CONDUCTA

QU QUIERE CONSEGUIR?

LOS ESTADOS EMOCIONALES DE

LA NIA/O
LO QUE PODRA ESTAR
OCURRIENDO EN LA MENTE DEL
NIO/A
LOS QUE PODRA NECESITAR
LA FUNCIN DE SU CONDUCTA

QU EST SINTIENDO?
QU EST PENSANDO,
IMAGINANDO,
RECORDANDO?
QU QUIERE HACER?, QU
QUIERE EXPRESAR?
QU QUIERE CONSEGUIR?

tienes un poco de susto

hija?... crees que hay algo?
te gustara que te vaya a
acompaar un rato?...
Quizs podramos leer un
cuento y con eso podras
relajarte y descansar bien

LOS ESTADOS EMOCIONALES DE

LA NIA/O
LO QUE PODRA ESTAR
OCURRIENDO EN LA MENTE DEL
NIO/A
LOS QUE PODRA NECESITAR
LA FUNCIN DE SU CONDUCTA

QU EST SINTIENDO?
QU EST PENSANDO,
IMAGINANDO,
RECORDANDO?
QU QUIERE HACER?, QU
QUIERE EXPRESAR?
QU QUIERE CONSEGUIR?

MENTALIZACIN y APEGO
El nio/a que posee un apego seguro,
con
padresSEGURO
sensibles
a
sus
necesidadesy que poseen ellos mismos
una elevada capacidad mentalizadora,
tiene las mayores posibilidades de
poseer,
a
su
vez,
un
elevado
funcionamiento reflexivo, mientras que
un nio/a con apego inseguro o
desorganizado
ver
afectada
su
capacidad de mentalizar, en mayor o
menor medida (Fonagy, 1999; Fonagy et
al. 2002).

REFLEXIONEMOS

Qu pasar cuando en la
mentalizacin inferimos
pensamientos,
sentimientos, ideas y
conductas negativas en el
nio/a?

No m
e gus
ta q
mam
con ue conve
rs
mi he
rman e mi
o

n oj o
e
i
m
t ra r
s
o
ro m
Quie

bi a
a
r
o
t
Sien

..

s
celo

Quiero que mi
mam solo m
e
atienda a m
.

Y qu pasar con el
nio o nia ?

Este niito se la pasa

llorandosiempre
hace lo mismo cuando
conversamosseguro
est celoso y le da
rabia y por eso llora
lo nico que quiere es
que lo atiendan a l no
ms!!!!

MENTALIZACIN Y APEGO
LAS INTERPRETACIONES NEGATIVAS
DE LA CONDUCTA E INTENCIONES DE
LOS NIOS/AS, DESTRUYEN EL CLIMA
NECESARIO PARA EL FOMENTO DEL
APEGO SEGURO Y LA EDUCACIN
EMOCIONAL

MENTALIZACIN SOBRE LA
CONDUCTA DE NIOS/AS Y
COMUNICACIN CON LA
FAMILIA

Qu impacto podemos
tener sobre las
mentalizaciones que las
familias realizan sobre sus
hijos/as?

Qu pasa cuando
alabamos a sus hijos/as y
estamos constantemente
atribuyendo delante de
ellos pensamientos,
sentimientos y conductas
positivas en los nios/as?

Qu pasa cuando
recordamos los aspectos
negativos y atribuimos
delante de ellos
pensamientos,
sentimientos y conductas
negativas en los nios/as?

stuvo
Cmo e
to?
hoy Juani

Le peg de
nuevo al
s
PedritoE
or!!!
bien pelead
Como que lo
do
anda buscan

para pegarle

o , le
Es bien activ
ar y
encanta jug

ayudarest
a
aprendiendo
manejar su
hoy
y
n
i
c
a
r
t
s
u
fr
cultad
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g
e
p
le
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u
q
tara
s
u
g
e
m
a
m
te
os
lo pudiram
con
conversarlo
ms tiempo

stuvo
Cmo e
to?
hoy Juani

Qu influir sobre mis

propias mentalizaciones o
sobre mi capacidad de
mentalizar?

DESAFOS COMO AGENTES EDUCATIVOS Y

DE CUIDADO
RES
PU
SEN ESTA
S IB L
E

MENTALIZACIN

APE

SE
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G

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