Anda di halaman 1dari 16

PSIKOLOGIBELAJARPAUD

PENDIDIKANANAKUSIADINI

Penulis
P
li
Suyadi,M.Pd.I
Penerbit
Pedagogia
Tebal
336 halaman
336halaman
Cetakan
Pertama,Agustus 2010

Daftar Isi
Bab 1Pendahuluan
A.Pengertian Psikologi
B Psikologi Pendidikan
B.Psikologi
C.Pendidikan Anak Usia Dini
D.Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini
Bab 2Dasardasar psikologi dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
A.ThegoldenAges
B Mengenal Kepribadian Anak
B.Mengenal
c.Mengenal GayaBelajar Anak
Bab 3Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini
A. Perkembangan FisikMotorik
B. Perkembangan Kognitif
C Perkembangan Sosial
C.
SosialEmosional
Emosional
D. Perkembangan NilaiNilai dan Keagamaan

Bab
ab 4
4Psikologi
Psikologi Belajar
elajar Anak Usia Dini
ini
A.Teori Kecerdasan
B.Teori Kecerdasan Majemuk (MultipleIntelegence)
C Teori
C.
T i Belajar
B l j Kognitif
K
itif Piagettentang
Pi t t t
A k
Anak
D. Teori motivasi Belajar Untuk pendidikan Anak Usia Dini
Bab 5Pendekatan Psikologi
g Belajar
j PAUD:Nuansa Edutainment
dalam PAUD
A. Nuansa Edutaiment dalam Pendidikan Anak Usia Dini
B Nuansa Edutainmentsalam
B.
Edutainment salam Teori
TeoriTeori
Teori EraQuantumdan
Era Quantum dan
Implementasinya Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Bab 6Aplikasi Psikologi Belajar ke dalam Pendidikan Anak Usia Dini
(bermain Sambil Belajar dan Belajar Seraya Bermain
A. Bermain dan Permainan
B. Bermain sambil Belajar dan Belajar Seraya Bermain
C. Pendidikan BCCTdalam Permainan

BAB3
Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini
A.Perkembangan FisikMotorik
perkembangan jasmaniah melalui kegiatan pusat saraf,urat
saraf,dan otot yangterkoordinasi.

Motorik Kasar (bersifat gerakan utuh)


=>Gerak anggota badan secara kasar atau keras
Perkembangan
fisikmotorik
Motorik Halus (Bersifat Keterampilan detail)
=>Mneingkatnya pengoordinasian gerak tubuh yang
melibatkan otot dan syaraf yangjauh lebih kecil dan
detai.

Tabel Perkembangan Gerak Motorik Kasar dan Halus pada


Anak Usia Dini
No Usia

Perkembangan Motorik Kasar

Perkembangan Motorik Halus

LLahir
hi 1
1
tahun

Anakk mampu tengkurap,


A
t k
M
Meremasremas
k t
kertas,
terlentang,dan mengangkat
menyobek, dan mencoret
kepala dalam keadaan berbaring. sembarangan.

1 2tahun

Anak mampu duduk,merangkak, Melipat kertas, menyobek,


berdiri dengan merambat,
menempel,menggunting,dan
berjalan pendek,dan memanjat. melempar dekat.

2 3tahun

Anak mampu berjalan (mundur


dan menyamping serta
berkelok0,berlari kecil,
melompat,melempar,
mendorong,dan menyetir
sepeda.

Memindah benda,meletakkan
barang,melipat kain,
mengenakan sepatu dan
pakaian.

3 4tahun

Berjalan naikturun tangga,


memilih makanan,berdiri
dengan satu kaki,melompat,
berputar,menagkap bola,dan
mengayun sepeda roda tiga

Melepas dan mengancingkan


baju,makan sendiri,
menggunakan gunting,dan
mengambar wajah.

No

Usia

Perkembangan Motorik Kasar

Perkembangan Motorik Halus

4 5tahun
5 tahun

Naik turun tangga tanpa


berpegangan,berjalan degan
ritme kakiyangsempurna,
memutar tubuh,melempar
,
p dan
menangkap bola,menyetir
sepeda roda tiga dengan
kecepatan cukup luwes.

Bisa menggunakan garpu


dengan baik,mengguntng
mengikuti garis,enirukan
ggambar segitiga.
g g

5 6tahun

Menunjukkan perubahan yang


cepat:bertambah jauh
melempar boladan
bola dan cekatan
menangkapnya,mengendarai
sepeda dengan bergaya atau
variasi

Mampu menggunakan pisau


untuk memotong makanan
makanan lunak,mengikat
lunak, mengikat tali
sepatu,bisa menggambar
orang dengan enam titik
tubuh,dan
,
bisa menirukan
sejulah angka dan katakata
sederhana.

B.Perkembangan Kognitif
=>Meningkatkan
M i k tk perkembangan
k b
k itif anakk usia
kognitif
i dini
di i dapat
d t dibagi
dib i ke
k
dalam dua konsep,yakni logika matematika dan sains.
Stimulasi untuk Meningkatkan Perkembangan kognitif pada Anak Usia
Di i
Dini
1. Meningkatkan kemampuan berpikir logis
berpikir
p logis
g sangat
g dibutuhkan anakanak,karena
,
kemampuan
p
ini
dapat endidik kedisplinan yangsangat kuat.Dewasa tidaknya
seseorang ditentukan dari cara berpikir logisnya.
2. Menemukan hubungan
g sebab akibat.
Pola berpikir sebab akibat harus diajarkan pada anakanak dengan
metode yangtepat dapat meningkatkan perkembangan kognitif
anak.
2. Meningkatkan pengertian pada bilangan.
cara termudah untuk mengajari anak agarmencintai bilangan dan
angka adalah dengan uang.Hampir
uang Hampir setiap anak meminta uang
kepada orang tuanya.Momen ini dapat dimanfaatkan untuk
mengajari mereka matematika,minimalmenjumlah dan
menggurangi.
menggurangi

Tabel Capaian perkembangan Kognitif pada Anak Usia dini


No

Anak Usia

Capaian perkembangan Kognitif

Lahir 1tahun

a. Mengenal
g
benda
b. Mengenal bentuk

1 2tahun

a. Mengenal warna
b Mengenal rasa:
b.
rasa:manis,pahit,dan
manis pahit dan asam
c. Mengenal bilangan 1dan 2

2 3tahun

a. Mempu mengelompokkan benda yangberbentuk sama


b Mempu
b.
Memp membedakan bentuk,lingkaran
bent k lingkaran dan bujur
b j r
sangkar.
c. Mempu membedakan rasa dan warna.
d Mengenal bilangan hingga hitungan 5
d.

3 4tahun

a. Mampu membedakan bentuk dan ukuran (besarkecil,


panjangpendek,sedikitbanyak, dan lainlain)
b Mampu
b.
M
mengurutkan
tk angka
k satu
t sampaii dengan
d
sepuluh.
c. Mampu membedabedakan warna lebih banyak (merah
hijau hitam putih biru unggu dan lainlain)
hijau,hitamputih,biruunggu,dan
lain lain)

No

Anak Usia

Capaian perkembangan Kognitif

4 5tahun

a. Menunjukkan rasaingin tahu mengenai cara


kerja sesuatu.
b. Suka membongkar mainannya sendiri untuk
sekadar dilihat apa yangada di dalamnya dan
kemudian dirankai lagi.
c. Suka menguruturutkan (membuat urutan)
sesuatu,dari yangpalingkecil,agak besar,
hingga yangpalingbesar,atau sebaliknya.

5 6tahun

a. Mampu mengurutkan bilangan 1hingga


(minimal)50.
b. Senang dengan permainan otakatik.
c. Menyukai permainan dalam komputer.
d. Dengan mudah meletakkan benda sesuai
dengan kelompoknya.

C.Perkembangan Bahasa
Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Secara Umum
1. Menangis/menjerit.
g
2. Merambat atau mendengkrut.
3. Tersenyum
4. Tertawa latah.
5. Bercakapcakap
6
6.
Memanggil dengan satu kata
7. Obrolan tak terarah.
8. Mengulangi perkataan ketika dibujuk atau dirayu.
p
atau kalimat dengan
g satu kata ((Bonekadapat
p berarti:di
9. Holophases
mana boneka saya?).
10. Tegraphic spech atau kalimat dengan dua kata (susu ma.Dapat berarti:
Mama,saya minta susu.).
11 Overgeneralized speedatau
11.
speed atau katakata
kata kata umum,seperti
umum seperti anjing,kucing,
anjing kucing
ikan,dan lainsebagainya.
12. Undergeneralized speedatau sebutan nama seseorang aliasinisial.
p
percakapan.
p
p
13. Perputaran
14. Katakata kreatif (kata asing yangbelum pernah didengar,tetapi setelah
mendengar,ia memersepsikan dengan pemahaman lama.Contohnya
kasir swalayan diartikan sebagai seorang pelayan toko.
15 Keingintahuan katakata
15.
kata kata verbal.
verbal
16. Keingintahuan tentang katakata dari huruf cetak.

Tabel Perkembangan Bahasa pada Anak Cerdas


No

Usia Anak

Indikator Capaian Perkembangan Bahasa

Lahir 1tahun

a. Merespon jika nemanya dipanggil.


b. Berceloteh atau mengucapkan sepatah dua patah kata.

1 2tahun

a. Mengenal suara orangorang terdekatnya.


b. Mampu menyebutkan nama benda.
c Mengerti perintah sederhana.
c.
sederhana

2 3tahun

a. Mampu mengenal suarasuara benda, binatang,atau


suara seseorang.
b Mampu
b.
M
menyatakan
k dalam
d l
k li
kalimat
pendek.
d k
c. Mampu mengajukan pertanyaan sederhana.
d. Tertarik gambar warna pada buku.

3 4 tahun

a. Mampu mengenali dan hampir bisa menirukan


berbagai suara.
b. Tertarik untuk dibacakan bukubuku cerita.
c. Mempu mengenali nama benda dan fungsinya.

4 5tahun

a.
b.
c.
d.

Mampu mengenal masingmasing bunyi huruf.


Senang dibacakan cerita.
Mampu diajak berdialog sederhana.
Mampu membuat kalimat bersajak.

No
6

Usia Anak
5 6tahun
5
6 tahun

Indikator Capaian Perkembangan Bahasa


a. Mampu berbicara dengan lancar.
b. Mampu bertanya lebh banyak dan menjawab
lebih kompleks.
c. Mampu
p mengenal
g
bilangan
g dan berhitungg
sederhana.
d. Mampu menulis namanya sendiri.
e. Mampu membuat pantun sederhana.

D.Perkembangan SosialEkonomi
Tabel Pola Perkembangan sosialEkonomi Anak Usia Dini (06Tahun)
No

Pola Emosi

Rangsangan

Reaksi

Takut

Suara Keras,gelap,
binatang.Danrasa
sakit.

Lemas,tak berdaya,
menangis,dan teriak
meminta tolong

Malu

Orang yangbelum
dikenal

Manangis dan
emmalingkan muka

Khawatir

Melebihlebihkan
kekurangan dan
mengkhayalkannya

Wajah berperangai
khawatir.

Cemas

Pesimistis dan terpjok Murung,gugup,dan


mudah tersinggung

Marah

Rintangan dan
pembatasan gerak

Diam,berkata kasar,dan
tindakan anarkis.

Cemburu

Kurangnya perhatian

Tidak aman dan ragu


ragu.

N
o

Pola Emosi

Rangsangan

Reaksi

Duka cita

Hilangnya sesuatu yang


dicintai

Menangis dan susah


tidur.

Rasa ingin tahu


Rasaingin

Segala hal yangbaru


yang baru

Mengerutkan dahi dan


membuka mulut.

kegembiraan

Fisik yangsehat,
permainan,dan sesuatu
yangganjil.

Tertawa,merangkak,
berjalan,dan berlari

=>Berdasarkan tabel perkembangan sosialemosional anak


seperti tabel,emosi anak dapat dicerdaskan sedemikian rupa,
sehingga kecerdasan emosionalnya menunjang
pembentukanperibadi yanggenius.
yang genius

E.Perkembangan NilaiNilai Moraldan Keagamaan


Stimulasi untuk meningkatkan perkembangan agamapada anak:
1. Mengikutsertakan anak dalam kegiatankegiatan keagamaan.
2. Membiasakan ketaatan beribadah.
3. Pembacaan kisah Qurani dan Nabawi.
4. Mendidik keshalehan sosial.
Tabel Perkembangan NilaiNilai MoralKeagamaan Anak Usia Dini
No

Usia

Perkembangan Nilai
NilaiNilai
Nilai Moral
MoralKeagamaan
Keagamaan

Lahir 1tahun

a. Senang mendengarkan musik religi (islami).


b. Senang mendengarkan senandung doa.

1 2tahun

a. Ampu menirukan sepatah dua patah kata dalam


bacaan doa.
b. Enirukan sebagian kecil dari gerakan ibadah.
c. Mengenal
M
l namaTuhan

T h (Allah)
(All h)

No

Usia

2 3tahun
2
3 tahun

a.
b.
c.
d.

Mengikuti senandung lagu kegamaan.


Menirukan gerakan beribadah.
Mengucapkan salam.
Mengikuti
g
cerita atau kisah Qurani dan Nabawi.

3 4tahun

a.
b.
c
c.
d.

Mengikuti bacaan doa secara lengkap.


Menyebutkan contoh makhluk ciptaan tuhan.
Mampu menyebut nama
nama Allah.
Allah
Mengucapkan katakata santun,seperti maaf,tolong,dan lain
lain.

4 5tahun
4
5 tahun

aa. Berdoa sebelum dan sesudah makan,tidur,dan


makan tidur dan aktivitas lainnya.
lainnya
b. Mampu membedakan ciptaan Tuhan dan benda mainan buatan
manusia.
c Membantu pekerjaan ringan orang tuanya.
c.
tuanya
d. Mengenal sifatsifat Allahdan mencintai Rasulullah saw.

5 6tahun

a. Mampu menghafal beberapa surah dalam alQuran,seperti al


Ikhlas dan anNaas.
an Naas
b. Mampu menghafal gerakan shalat secara sempurna.
c. Menghormati orang tua,menghargai temantemannya,dan
menyayangi adikadiknya
adik adiknya atau anak di bawah usianya.
usianya
d. Mengucapkan syukur dan terima kasih.