KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kelas/Semester

: VII / 1

Nama Guru

: Heri Munawar, SH

NIP/NIK

: 110058054

Sekolah

: MTsS. Al-Furqon Cileungsi

S I L A B U S
Nama Sekolah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Kelas / Semester: VII / 1
Tahun Ajaran : 20 11 / 2012
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Standar Kompetensi : 1. Memahami tujuan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam
Kompetensi
Materi Pokok /
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Dasar
Pembelajaran
1.1 Menjelaskan
Norma norma Mendiskusikusikan tentang
1.1.1 Menyebutkan macam-macam norma
norma-norma
pelestarian
norma norma pelestarian
pelestarian sumber daya alam
pelestarian
sumber daya
sumber daya alam
1.1.2 Menyebutkan tujuan norma norma pelestarian
sumber daya
alam
sumber daya alam
alam
1.1.3 Menerapkan tujuan norma norma
pelestarian sumber daya alam
1.2 Mengenal
Jenis-jenis
Mendiskusikan jenis-jenis
1.2.1 Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam
jenis jenis
sumber daya
sumber daya alam yang dapat
yang dapat diperbaharui dan tidak dapat
sumber daya
alam
diperbaharui dan sumber daya
diperbaharui
alam
alam yang tidak dapat
1.2.2 Menyebutkan contoh-contoh sumber daya
diperbaharui
alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat
diperbaharui
1.3 Menjelaskan
Makhluk hidup
1.3.1
Menjelaskan pengertian makhluk hidup

Siswa
saling
dan
mendeskripsikan pengertian 1.3.2 Memberikan contoh-contoh makhluk hidup
ketergantungan lingkungannya
1.3.3 Mendeskripsikan bentuk-brntuk ketergantungan
makhluk hidup
antara makhluk
makhluk hidup dengan lingkungannya

Siswa menjelaskan
hidup dan
1.3.4
Memberikan contoh ketergantungan makhluk
ketergantungan makhluk
lingkungan
hidup dan lingkungannya.
hidup dan lingkungan
1.4 Menjelaskan
manfaat Sumber
daya alam

Manfaat
Sumber daya
alam

Menjelaskan manfaat
sumber daya alam

Menjelaskan dampak
kerusakan alam

Membedakan sumber
daya alam dapat

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4

Menjelaskan manfaat sumber daya alam.

Menjelaskan dampak kerusakan alam
Membedakan sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui
Memanfaatkan sumber daya alam dalam
kehidupan sehari-hari tanpa merusak
lingkungan sekitar

Penilaian
Tes Tertulis
Performance

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
2 x 40 Lingkungan Sekitar
Buku referensi
Media masa

Tes Tertulis
Performance

2 x 40

Lingkungan Sekitar
Buku referensi
Media masa

Tes Tertulis
Portofolio

2 x 40

Tes Tertulis
Tes Lisan

2 x 40

- Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah
- Lingkungan
Sekitar
- Media Audio Visual
- Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah
- Lingkungan
Sekitar

Kompetensi
Dasar

1.5 Menjelaskan
prinsip pemanfaatan sumber
daya alam

Materi Pokok /
Pembelajaran

Pemanfaatan
sumber daya
alam

Kegiatan Pembelajaran
diperbaharui dan sumber
daya alam yang tidak dapat
diperbaharui
Diskusi dan tanya jawab
tentang prisip pemanfaatan
sumber daya alam.

Indikator

1.5.1
1.5.2

Menjelaskan prisip pemanfaatan sumber daya

alam.
Meyebutkan prinsip-prinsip pemanfaatan
sumber daya alam.
Menerapkan pemanfaatan sumber daya alam
dalam kehidupan sehari - hari.

1.6.1
Mendeskripsikan pengertian pelestarian sumber
Mendeskripsikan
daya alam
pelestarian sumber daya
1.6.2
Mengidentifikasi jenis sumber daya alam
alam
dilingkungan sekitar
Mengidentifikasi jenis
1.6.3
Melaksanakan penanaman pohon dilingkungan
sumber daya alam
sekitar
dilingkungan sekitar
Melakukan penanaman
pohon dilingkungan sekitar
Standar kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam
Kompetensi
Materi Pokok /
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Dasar
Pembelajaran
2.1 Mencintai
2.1.1
Menafsirkan arti penting mencintai lingkungan
Lingkungan
Studi Pustaka untuk
lingkungan
hidup
Hidup
merumuskan konsep
hidup mulai dari Pelestarian
2.1.2
Mengidentifikasi bentuk usaha pelestarian
lingkungan hidup
lingkungan
lingkungan
terdekat

Mencari
Informasi
lingkungan
terdekat
2.1.3
menyebutkan
tujuan dan sasaran mencintai
hidup
mengenai usaha
(rumah, sekolingkungan
hidup
Pelestarian lingkungan
Tujuan
lah, kota dll)
2.1.4
Melakukan usaha kebersihan dilingkungan
hidup
llingkungan
sekolah
Mengamati VCD
hidup
2.1.5
Membiasakan hidup sadar lingkungan
Pelestarian lingkungan
2.1.6
Membiasakan pola hidup ramah lingkungan
hidup
Pelestarian
sumber daya
alam

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
- Media Audio Visual

1.5.3

1.6 Menjelaskan
pelestarian
sumber daya
alam

Penilaian

Tes tulis
Tes

2 x 40

Fortofolio

2 x 40

Penilaian
Tes Tertulis
Tes Kinerja
Portofolio

Alokasi
waktu
2 x 40

- Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah
- Lingkungan
Sekitar
- Media Audio Visual
- Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah
- Lingkungan
Sekitar
- Media Audio Visual
Sumber Belajar
- Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah
- Lingkungan
Sekitar
- Media Audio Visual
(VCD)

Kompetensi
Dasar
2.2 Berperan aktif
dalam
pelestarian dan
pemanfaatan
sumber daya
alam sebagai
rasa syukur
terhadapa
Tuhan Y.M.E

Materi Pokok /
Pembelajaran
Pelestarian
Sumber daya
alam
Pemanfaatan
sumber daya
alam

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

2.2.1 Menyebutkan macam-macam bentuk pelestarian

Diskusi dan tanya jawab
sumber daya alam
tentang macam-macam
bentuk pelestarian sumber 2.2.2 Menyebutkan manfaat sumber daya alam
2.2.3 Menyebutkan cara-cara yang efektif dalam
daya alam
pelestarian sumber daya alam Menjelaskan
Diskusi dan tanya jawab
tentang manfaat sumber
daya alam
Diskusi dan tanya jawab
tentang cara-cara yang
efektif dalam pelestarian
sumber daya alam
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan diri dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam
Kompetensi
Materi Pokok /
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Dasar
Pembelajaran
3.1 Memelihara
Memelihara
3.1.1 Dapat melaksanakan kebersihan di sekitar rumah
Diskusi dan tanya jawab
lingkungan
lingkungan hidup
(halaman dan saluran pembuangan air)
tentang memelihara
hidup terdekat
terdekat
3.1.2
Melakukan kebersihan dihalaman sekolah
kebersihan lingkungan
(rumah, sekolah
3.1.3
Melakukan kerja bakti di lingkungan rumah secara
Diskusi dan tanya jawab
dan sekitarnya)
rutin dan bergotong-royong
tentang kebersihan
3.1.4 Melakukan kerja bakti dilingkungan sekolah secara
lingkungan di sekolah
rutin dan bergantian
Diskusi dan tanya jawab
3.1.5
Melaksanakan kebersamaan hidup dalam
tentang melaksanakan
lingkungan yang sehat
kebersihan di lingkungan
keluarga
Diskusi dan tanya jawab
tentang melaksanakan
kebersihan dilingkungan
sekolah
Menjalankan kerja bakti
dilingkungan wilayah
terdekat

Penilaian
Tes Tulis
Tes Lisan

Penilaian
Tertulis
Lisan
Proyek
Produk

Alokasi
waktu
2 x 40

Sumber Belajar
- Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah
- Lingkungan
Sekitar
- Media Au dio visual
(VCD)

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
2 x 40 - Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah
- Lingkungan
Sekitar
- Media Audio Visual
(VCD)

Kompetensi
Materi Pokok /
Dasar
Pembelajaran
3.2 Melakukan
Pelestarian
pelestarian
sumber daya
hewan langka di alam
lingkungan
sekitar

3.3 Melakukan
upaya
pelestarian
tumbuhtumbuhan
langka
dilingkungan
sekitar

3.4 Melakukan
pelestarian dan
pemanfaatan
tanaman budi
daya (tanaman

Kegiatan Pembelajaran

Siswa mendiskusikan jenisjenis hewan langka yang

ada disekitar
lingkungannya.
Siswa menganalisis jenis
hewan langka sehigga
menyenangi hewan-hewan
tersebut
Siswa mempraktekan tata
cara pemeliharaan jenis
hewan langka
Siswa mampu menunjukan
hasil karya pemeliharaan
hewan langka
pelestarian
Mengidentifikasi ciri- ciri
tumbuhtumbuh-tumbuhan langka
tumbuhan
dilingkungan sekitar
langka
Mendeskripsikan tanaman
dilingkungan
langka yangh ada
sekitar
dilingkungan sekitar
Pemanfaatan Melakukan praktek
pelestarian
penanaman tumbuhan
tumbuhlangka dilingkungan sekitar
tumbuhan
( seperti sagu dan salam)
langka
Melakukan pemeliharaan
dilingkungan
tanaman langka yang ada
sekitar
dilingkungan sekitar
pelestarian
Mendeskripsikan upaya
dan
pelestarian tanaman budi
pemanfaatan
daya
tanaman budi Mendeskripsikan jenis-jenis
daya

Indikator
3.2.1
3.2.2
3.2.3

3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5

3.4.1
3.4.2
3.4.3

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
2 x 40 - Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Buku PLH
- Lingkungan
Sekitar

Mampu mengidentifikasikan hewan-hewan

langka yang ada dilingkungan sekitar
Menyenangi hewan-hewan langka yang
ada dilingkungan sekitar
Memelihara hewan-hewan langka yang
ada dilingkungan sekitar

Tes Tertulis
Portofolio

Mengidentifikasi ciri- ciri tumbuh-tumbuhan

langka dilingkungan sekitar
Dapat membedakan tanaman langka dengan
tanamanan tidak langka dilingkungan sekitar
Menyebutkan nama-nama tanaman langka
yanga ada di linhkungan sekitar
Menananam tumbuhan langka yang ada
dilingkungan sekitar
Memelihara tanaman langka yang ada
dilingkungan sekitar

Tertulis
Kinerja
Proyek

2 x 40

- Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah
- Lingkungan
Sekitar
- Media Audio Visual

Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman

budidaya.
Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman obat
dan khasiatnya.
Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman hias

Tertulis
Kinerja
Proyek
Produk

2 x 40

- Buku
Geografi
- Buku
Biologi
- Majalah

Kompetensi
Dasar
hias, tanaman
obat keluarga/
toga)

Materi Pokok /
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

tanaman obat-obatan
dilingkungan sekitar
Melakukan penanaman
beberapa tanaman obat
dilingkungan sekolah
Melakukan pemeliharaan
beberapa tanaman hias
dilingkungan sekolah
Melakukan pemeliharaan
beberapa tanaman obat
dilingkungan sekolah
Melakukan penanaman
beberapa tanaman hias
dilingkungan sekolah

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )

NIP : 196407231992031004

Indikator
3.4.4
3.4.5

Penilaian

yang ada di lingkungan sekolah.

Melakukan penyiraman tanaman obat dan
tanaman hias yang ada di sekolah
Menyebutkan manfaat dari kebersihan dan
keindahan di lingkungan sekitar.

Cileungsi, 11 Juli 2011

Guru Mapel Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

( Heri Munawar, SH)

NIP. 110058054

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
- Lingkungan
Sekitar
- Media Audio Visual