Test psicolgico

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Un test psicolgico o prueba psicolgica es un instrumento experimental que tiene
por objeto medir o evaluar una caracterstica psicolgica especfica, o los rasgos
generales de la personalidad de un individuo. Como justificacin terica de la
validez de una medicin mediante el uso de test psicolgicos, se argumenta que el
comportamiento individual que los reactivos de la prueba provoca puede ser
valorado en comparacin estadstica o cualitativa con el de otros individuos
sometidos a la misma situacin experimental, con lo que se da lugar a una
determinada clasificacin del sujeto. La construccin del test debe procurar que el
comportamiento especfico ante determinado reactivo represente lo ms fielmente
posible el funcionamiento del sujeto en situaciones cotidianas donde se pone en
ejecucin real la capacidad que el test pretende evaluar.
La mayor clasificacin de los test se da en dos grandes vertientes:
Test psicomtricos: Inscritos desde una corriente cognitivo conductual que parten
del supuesto de que las personas son sinceras al responder un instrumento
estadstico. Bsicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o
proceso psicolgico (inteligencia, memoria, atencin, funcionamiento cognitivo,
felicidad, optimismo, tristeza dao cerebral, comprensin verbal, etc.), y se dirigen
a actividades de evaluacin y seleccin, como tambin al diagnstico clnico, su
organizacin, administracin, correccin e interpretacin suele estar ms
estandarizada. Algunas fichas tcnicas de los test psicomtricos ms importantes:
Test de Dominos.
Autor: Edgar Anstey.
Significacin: Inteligencia general. Medir aptitudes, reconocimiento de semejanzas y
diferencias, nocin de nmero y rapidez visual.
Administracin: Individual y colectiva.
Test de Matrices Progresivas de Raven.
Autores: J. C. Raven & Charles Spearmann y Court.

Significacin: Medir inteligencia, capacidad intelectual por medio de la comparacin

de formas y el razonamiento por analogas.
Test de Aptitudes Diferenciales.
Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Significacin: Evaluacin del razonamiento verbal, razonamiento numrico,
razonamiento abstracto, razonamiento mecnico, relaciones espaciales, ortografa y
rapidez y exactitud perceptiva.
Material: Manual DAT-5, cuadernillo nivel 1 y 2, hojas de respuestas
Cuestionario de los 16 factores de personalidad.
Autor: R. B. Cattell.
Aplicacin: Individual y colectiva; adolescentes y adultos.
Significacin: Realizar una evaluacin de la personalidad con las 16 escalas
primarias y 5 dimensiones secundarias o factores secundarios de la personalidad en
sujetos normales.
Material: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos, cada reactivo tiene
3 opciones de respuesta, Hoja de respuestas, Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.
Lpiz.
Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota.
Autores: Starke. Hathaway (psiclogo) y J. C. Mc Kinley (neuropsiquiatra)
Significacin: Medicin de la personalidad multi fases.
Test proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinmica de la Psicologa, parten
de una hiptesis que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada
persona para as presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede
ser grfica (Bender, DFH Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds, CAT,
Rorschach), su uso suele ser ms en el mbito clnico, forense e infantil.
Se clasifican en 5 grupos:
Tcnicas estructurales. Material visual de poca estructuracin, que el examinado ha
de organizar, diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer. Entre los ms
destacados se pueden mencionar los siguientes:
Test de Rorschach. La constituyen diez lminas con manchas de tinta, susceptibles
de diversas interpretaciones.

Autor: H. Rorschach y H. Zulliger.

Administracin: Individual.
Duracin: Flexible.
Aplicacin: Jvenes y adultos.
Significacin: Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad profunda.
Material: 10 lminas.
Tcnica de manchas de tinta de Holtzman. Se utilizan dos series paralelas de 15
tarjetas cada una, al examinado se le permite slo una respuesta para cada diseo
y la puntuacin es predominantemente ms objetiva que subjetiva.
Autor: Wayne H. Holtzman.
Tcnicas Temticas. Material visual con varios grados de estructuracin formal de
contenido humano, con el cual el examinado deber narrar una historia.
Test de percepcin temtica - CAT (CAT-H y CAT-A). Se utilizan tarjetas con dibujos
que evocan fantasas relacionadas con problemas de alimentacin y otras
actividades orales, como la relacin con los padres y hermanos, el entrenamiento
de intereses y la agresin verbal. Se aplica a nios de 3 a 10 aos de edad.
Autor: H. A Murray y L. Bellak.
Administracin: Individual.
Duracin: Flexible.
Aplicacin: Nios y adultos.
Significacin: Evaluacin a diversos aspectos de la personalidad (impulsos,
emociones, sentimientos, complejos, etc.).
Materiales: Lminas.
Test de Rosenzweig de imgenes frustrantes. Presenta una serie de caricaturas en
las que una persona frustra a otra. En un espacio en blanco, el individuo escribe lo
que la persona frustrada podra contestar, las respuestas se clasifican de acuerdo
con el tipo y la direccin. Se encuentra en formatos para adultos, adolescentes y
nios.
Tcnicas Expresivas. Se indica al examinado que describa verbalmente o dibuje una
o varias figuras.

Test de la Figura Humana de Karen Machover. El dibujo de la figura humana sirve

como vehculo hacia aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su auto
concepto y a su imagen corporal. Aceptacin o no de su etapa vital, Identificacin y
asuncin del propio sexo y El grado de estabilidad y dominio de s mismo.
Autor: Karen Machover.
Administracin: Individual.
Duracin: Flexible.
Aplicacin: Jvenes y adultos.
Significacin: Proyectan toda una gama de rasgos significativos y tiles.
Material: Papel, lpiz.
Test del dibujo de la familia. Con ella se pueden conocer las dificultades de
adaptacin al medio familiar, incluidos los conflictos de rivalidad fraterna. En esta
prueba se ponen en evidencia, de manera ms resaltada, los aspectos emocionales.
Autor: J. M. Lluis.
Administracin: Individual.
Duracin: Variable.
Aplicacin: A partir de los 5 aos.
Significacin: de la afectividad infantil que facilita la exploracin de las vivencias
conflictivas del nio.
Material: Papel y lpiz.
El test del rbol. Es un test los contenidos que se analizan son el tronco, la copa, las
ramas, el suelo y otros elementos accesorios que a veces aparecen. Y tiene como
finalidad identificar problemas de adaptacin en diversos rasgos de personalidad.
Autor: R. Stora.
Administracin: Individual.
Duracin: Libre.
Aplicacin: A partir de 5 aos.
Significacin: Apreciacin proyectiva de problemas de evolucin y adaptacin.

H-T-P (casa, rbol y persona). Con la elaboracin de estos tres dibujos se pretende
obtener una autoimagen del examinado, as como sus mecanismos de defensa, su
situacin familiar y un concepto ms profundo del Yo del examinado.
Autor: John N. Buck y W.L. Warren.
Administracin: Individual.
Duracin: Entre 30 y 90 minutos.
Aplicacin: Nios, adolescentes y adultos.
Significacin: Evaluacin de las funciones del ego, conflictos de personalidad,
autoimagen, percepcin familiar.
Material: El Manual.
Tcnicas Constructivas. Material especfico y concreto, que el examinado ha de
organizar partiendo de varias consignas.
Test del pueblo. El examinado deber organizar una serie de piezas en una
estructura determinada que le sea asignada.
Tcnicas asociativas. Se indica al examinado que indique verbalmente sus
asociaciones ante palabras, frases o breves historias.
Las Fbulas de Dss. Su plataforma es el psicoanlisis y tiene como objetivo
detectar las estructuras ocultas e inconscientes que explican conductas anormales
manifiestas.
Autor: L. Dss.
Administracin: Individual.
Duracin: No tienen tiempo prefijado.
Aplicacin: A partir de los 3 aos.
Significacin: Diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de
comportamiento.
Material: Cartillas y hoja de anotacin.
Clasificacin por niveles[editar]
Tradicionalmente el uso de los test est reservado para los psiclogos, y la mayora
de las legislaciones nacionales e internacionales con respecto al ejercicio de la
Psicologa lo contemplan de esta manera, no obstante existe una clasificacin
dirigida a regular este particular:

Test de Nivel I: pueden ser aplicados, corregidos y administrados por profesionales

no psiclogos luego del entrenamiento debido por parte de un psiclogo
(educadores, psicopedagogos, mdicos, etc.), quizs el exponente ms obvio de los
Test Nivel I son las pruebas y exmenes de evaluacin de conocimientos y de
seleccin e ingreso a instituciones educativas.
Test de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psiclogos pero su
correccin e interpretacin debe ser realizada por un psiclogo, como por ejemplo
los dibujos de la figura humana, de la familia que realizan los nios en su
cotidianidad dentro de la escuela.
Test de Nivel III: son de la exclusiva administracin, correccin e interpretacin de
un psiclogo capacitado, suelen ser los test ms relevantes y complejos de su rea
as cmo los de ms difcil interpretacin y anlisis, entre ellos se encuentran las
Escalas de Wechsler (WAIS, WISC y WPPSI), el Test de Bender, el MMPI 2 y A, el
T.A.T., el Rorschach y las bateras neuropsicolgicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC,
etc.).
reas de aplicacin[editar]
El uso de test para la evaluacin puede ser de diversos tipos, as encontramos que
existen test meramente clnicos, as como otros que si bien pueden ser usados
clnicamente tambin se aplican en otros contextos psicolgicos, como la seleccin
de personal, la orientacin vocacional y la investigacin pura y aplicada, as la
evaluacin psicolgica por medio de test no se limita a la correccin impersonal de
los resultados, sino que exige del psiclogo una debida integracin de todos sus
conocimientos y una suficiente aptitud y actitud profesional para elaborar a partir
de los resultados un perfil vlido, sustentable y coherente con respecto al
funcionamiento de una persona en determinada rea, as cmo sacar el mayor
provecho posible de cada prueba para realizar de forma eficaz y eficiente la labor
que es de su competencia. Entre las de las reas de aplicacin se encuentran:

Psicologa clnica: quizs la ms popularmente relacionada con el uso de los test, ya

sea para la prctica privada o institucional, los test le permiten al clnico tener una
mayor cantidad de informacin del individuo en un menor tiempo as como acceder
a elementos difcilmente alcanzables por otros mtodos, as como tambin
proporcionan un paneo con respecto a la forma de funcionamiento predominante en
el paciente en determinadas reas lo que contribuye tanto al proceso de
diagnstico y despistaje, como al momento de planificar determinada intervencin,
remisin a otros profesionales o incluso al inicio de un proceso de psicoterapia.

Psicologa educativa y orientacin vocacional: en esta rea permite evaluar de una

forma estandarizada, relativamente sencilla y muy enriquecedora, los procesos de
nios, adolescentes o adultos relacionados con el aprendizaje y las posibles
dificultades que se puedan presentar en ste, tambin es fundamental en las
asesoras de eleccin vocacional, pues permiten visualizar las capacidades,
aptitudes y preferencias que la persona posee pero que realmente no es capaz an
de identificar y de eleborar por s mismo.
Psicologa organizacional y laboral: al igual que en las reas anteriores, permite
acceder a una gran cantidad de informacin en un tiempo mnimo, permite
despistar trastornos mentales mayores, identificar actitudes, potencialidades y
debilidades y aplicar este perfil en el proceso de seleccin de personal para un
cargo determinado. Adems tambin es usado para calificacin de persona