IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION

TEACHING GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA

DIKLAT MENGGUNAKAN ALAT UKUR (MEASSURING TOOLS) PADA
SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK
MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN

SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Teknik

Disusun Oleh :
LUQMAN PRAMANA SUDIBYA
NIM. 10504247013
PKS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2013

PERSETUJUAN

Skripsi yang berjudul IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN

DIRECT INSTRUCTION TEACHING GUNA MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MENGGUNAKAN ALAT UKUR
(MEASSURING TOOLS) PADA SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK
KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN ini
telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan.

Yogyakarta,

Juli 2013

Dosen Pembimbing

Dr. Zainal Arifin, M.T

NIP. 19690312 200112 1 001

ii

HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION
TEACHING GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA
DIKLAT MENGGUNAKAN ALAT UKUR (MEASSURING TOOLS) PADA
SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK
MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN
Luqman Pramana Sudibya
10504247013
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Tanggal 25 April 2013
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Nama Lengkap Dan Gelar
1. Ketua Penguji

Tanda Tangan

Tanggal

: Dr. Zainal Arifin, M.T ...

2. Sekretaris Penguji :

...

3. Penguji Utama

...

Yogyakarta,

April 2013

Dekan Fakultas Teknik

Universitas NegeriYogyakarta

Dr. Mochamad Bruri Triyono, M.Pd

NIP: 19560216 198603 1 003

iii

SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya
sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan
mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim.

Yogyakarta,

Juli 2013

Luqman Pramana Sudibya

NIM. 10504247013

iv

MOTTO

Percaya diri adalah kunci kesuksesan.

Ilmu itu datangnya dari Allah, maka carilah dengan
cara mendekatkan diri kepada-Nya.
Berusaha dan selalu berdoa adalah kunci menuju
keberhasilan
Derajat manusia tidak ditentukan oleh cantik, tampan
atau buruknya
seseorang tapi budi pekerti yang lembut dan keimanan
adalah penentunya.
Ilmu yang bermanfaat adalah yang diamalkan, dan
pekerjaan yang bermanfaat adalah yang diselesaikan
dengan baik.
Hari kemarin adalah sejarah, hari sekarang adalah
realita, dan hari esok adalah misteri (harapan). Kita
harus menjadikan hari ini lebih baik dari yang kemarin
dan hari esok lebih baik dari pada hari ini.

PERSEMBAHAN
Keluargaku tercinta yang selalu sabar dan selalu
memberikan dukungan
Dr. Zainal Arifin, M.T yang telah membimbing
saya dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi ini.
Teman-teman Universitas Negeri Yogyakarta
khususnya kelas PKS 2010 yang membantuku
dalam penyelesaian tugas ini.

vi

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION

TEACHING PADA MATA DIKLAT MENGGUNAKAN ALAT UKUR
(MEASSURING TOOLS) GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK
MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN
Oleh :
Luqman Pramana Sudibya
10504247013
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan
peningkatan prestasi belajar menggunakan alat ukur (measuring tools) siswa kelas
X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Muhammadiyah 1 Moyudan Tahun
Ajaran 2012/2013 melalui implementasi model pembelajaran direct instruction
teaching(DIT).
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas, pada proses
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran direct instruction
teaching(DIT). Sistematika penelitian menggunakan Siklus berkelanjutan. Sasaran
penelitian ini adalah peningkatan prestasi belajar siswa pada mata diklat
menggunakan alat ukur (measuring tools) kelas X TKR C yang berjumlah 35
siswa. Aspek yang diteliti meliputi penerapan langkah dan segala aspek model
pembelajaran direct instruction yang dilaksanakan dalam 4 siklus pada
kompetensi penggunaan alat ukur. Data penelitian ini meliputi keaktifan belajar
siswa dan hasil tes kemampuan. Teknik pengumpulan data keaktifan belajar siswa
dengan observasi langsung oleh observer dan data kemampuan koqnitif siswa
dilakukan melalui tes yang berupa soal tes obyektif. Data dianalisis secara
deskriptif dengan menggunakan persentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keaktifan dan prestasi belajar
siswa mengalami peningkatan tiap siklusnya. Hal ini bisa dilihat pada pra siklus,
persentase kelulusan berdasarkan KKM sebesar 11,4% dan rata-rata kelas sebesar
5,5, pada siklus I persentase kelulusan berdasarkan KKM sebesar 17,14% dan
rata-rata kelas sebesar 5,6, kemudian pada siklus II persentase kelulusan
berdasarkan KKM sebesar 42,86% dan rata-rata kelas sebesar 6,4. Pada siklus III
persentase kelulusan berdasarkan KKM sebesar 57,14% dan rata-rata kelas
sebesar 7,7. Kemudian pada siklus IV persentase kelulusan berdasarkan KKM
sebesar 85,7% dan rata-rata kelas sebesar 7,3.
Kata kunci : Partisipasi, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Direct Instruction
Teaching

vii

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
proposal Skripsi yang berjudul Implementasi Metode DIT (Direct Instruction
Teaching) Pada Mata Diklat Teori Menggunakan Alat Ukur (Meassuring Tools)
Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan
Ringan Di Smk Muhammadiyah 1 Moyudan. Penyusunan proposal Skripsi ini
bertujuan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif.
Penulis menyadari dalam penyusunan proposal

Skripsi ini mengalami

banyak hambatan dan kesulitan, namun semuanya dapat diatasi dengan bantuan
dan dorongan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih kepada yang terhormat :
1. Dr. Mochamad Bruri Triyono, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas
Negeri Yogyakarta.
2.Martubi, M.Pd., M.T., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
3.Moch. Solikin, M.Kes., selaku dosen Pembimbing Skripsi dan Pembimbing
Akademik.
4.Dr. Zaenal Arifin, MT., selaku dosen pembimbing tugas akhir skripsi
5.Keluarga tercinta yang telah memberikan doa, semangat dan kasih sayang
yang tak terhingga demi tercapainya tujuan dan cita-cita.

viii

6.Rekan-rekan Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Negeri Yogyakarta

yang telah memberikan bantuan dan dorongannya selama ini.
7.Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Proposal Skripsi ini masih
banyak kekurangan dan kelemahannya, oleh karena itu penulis mengharap kritik
dan saran yang membangun demi kebaikan serta kemajuan penyusunan laporan
lain di masa mendatang. Demikian laporan ini penulis susun, semoga dapat
bermanfaat bagi semua pihak sesuai yang diharapkan.

Yogyakarta,

Juli 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI
hal
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................

iv

MOTTO............................................................................................................

PERSEMBAHAN.............................................................................................

vi

ABSTRAK .......................................................................................................

vii

KATA PENGANTAR.......................................................................................
viii
DAFTAR ISI.....................................................................................................

DAFTAR TABEL ............................................................................................

xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................

xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................

xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................
B. Identifikasi Masalah ...................................................................................
C. Pembatasan Masalah .................................................................................
D. Perumusan Masalah ..................................................................................
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................
F. Manfaat Penelitian ...................................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori ..........................................................................................
1. Pengertian Belajar ................................................................................
2. Pengertian Pembelajaran ............................................................... 14
3. Metode Pembelajaran ................................................................... 17
4. Keaktifan Dalam Belajar ......................................................................
a. Pengertian Kektifan ......................................................
b.Jenis-jenis Aktifitas .
5. Prestasi Belajar .....................................................................................
a. Pengertian Prestasi Belajar
x

1
7
8
9
9
9

11
11

20
20
22
24
25

b. Pengertian hasil belajar . 26

c. Faktor factor Yang Mempengaruhi prestasi belajar 27
d. Pengukuran Hasil Belajar .. 28
6. Mata Diklat Menggunakan Alat Ukur (Measuring Tools) .. . 29
7. Model Pembelajaran Direct Instruction Teaching .. 31
a. Pengertian Model Pembelajaran ................................................. 31
b. Pengertian Model Pembelajaran Direct Instruction ....................... 32
c. Perencanaan Model Pembelajaran Direct Instruction Teaching ....... 34
d. Pelaksanaan Model Pembelajaran Direct Instruction Teaching ....... 37
e. Karakteristik Model Pembelajaran Direct Instruction Teaching ...... 41
f. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Direct
Instruction Teaching .................................................................. 42
B. Penelitian Yang Relevan ........................................................................... 44
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 46
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................................... 47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .........................................................................................
B. Setting Penelitian .......................................................................................
C. Definisi Operasional...................................................................................
D. Desain Penelitian........................................................................................
E. Prosedur Penelitian ....................................................................................
F. Instrumen Penelitian ..................................................................................
G. Validasi Instrumen ....................................................................................
H. Indikator Keberhasilan ..............................................................................
I. Prosedur Pengumpulan Data ..................................................................
J. Analisis Data ..................................................................................
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas......................................................
1. Kegiatan Pra Tindakan..........................................................................
B. Tindakan dan Hasil Pembelajaran
1. Tindakan Siklus I...................................................................................
a. Deskripsi Siklus I............................................................................
b. Rencana Tindakan Siklus I.............................................................
c. Hasil Tindakan Siklus I...................................................................
1. Keaktifan Siklus 1 ..
2. Hasil Belajar Siklus I ..
d. Refleksi Siklus I .....................................................................
e. Rencana Tindakan Siklus II
2. Tindakan Siklus II.................................................................................
xi

48
51
52
54
54
61
66
66
67
67

69
69
71
71
71
77
78
83
85
87
88

a. Deskripsi Siklus II.......................................................................... 88

b. Rencana Tindakan Siklus II............................................................ 88
c. Hasil Tindakan Siklus I................................................................... 94
1. Keaktifan Siklus II . 94
2. Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa 98
3. Hasil Belajar Siklus II ............... 104
4. Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... 106
d. Refleksi Siklus II ................................................................... 108
e. Rencana Tindakan Siklus III .. 110
4. Tindakan Siklus III
a. Deskripsi Siklus III. 110
b. Rencana Siklus III.. 111
c. Hasil Tindakan Siklus III .. 117
1. Keaktifan Siklus III ... 117
2. Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa 121
3. Hasil Belajar Siklus III .. 127
4. Peningkatan Hasil Belajar Siswa 129
d. Refleksi Siklus III .. 130
e. Rencana Tindakan Siklus IV . 132
5. Tindakan Siklus V
a. Deskripsi Siklus IV . 133
b. Rencana Siklus IV . 134
c. Hasil Tindakan Siklus IV .. 139
1. Keaktifan Siklus IV 139
2. Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa . 143
3. Hasil Belajar Siklus IV 148
4. Peningkatan Hasil Belajar Siswa 150
d. Refleksi Siklus IV .. 151
6. Penghentian Siklus . 153
C. Pembahasan ................................................................................................ 154
1. Keaktifan Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran ......................... 154
2. Hasil Belajar Siswa . 157
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................
B. Implikasi Penelitian ..................................................................................
C. Keterbatasan Penelitian .............................................................................
D. Saran ..........................................................................................................

160
161
162
163

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 164

LAMPIRAN .................................................................................................... 165
xii

DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
Halaman
1. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Fakultas ..................................
2. Surat Keterangan Ijin Dari Dinas Provinsi Daerah Istimewa
Yogyakarta............................................................................................
3. Surat Dinas Perizinan Pemerintah Kota Sleman..................................
4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian.....................................
LAMPIRAN 2
1. Silabus Menggunakan Alat Ukur .........................................................
2. Daftar Nilai Uji kompetensi Kejuruan Tahun 2012/2013 ....................
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I.............................
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II............................
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III..........................
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus IV..........................
7. Soal Pre test .........................................................................................
8. Soal Post test Siklus I ..........................................................................
9. Soal Post test Siklus II .........................................................................
10. Soal Post test Siklus III ........................................................................
11. Soal Post test Siklus IV ........................................................................
LAMPIRAN 3
1. Daftar Nilai Pre Test.............................................................................
2. Daftar Nilai Post Test Siklus I..............................................................
3. Daftar Nilai Post Test Siklus II.............................................................
4. Daftar Nilai Post Test Siklus III............................................................
5. Daftar Nilai Post Test Siklus IV...........................................................
6. Daftar Hadir Siswa Kelas X TKR C.....................................................
7. Foto Penelitian......................................................................................
8. Lembar observasi keaktivan siswa siklus I
9. Lembar observasi keaktivan siswa siklus II
10. Lembar observasi keaktivan siswa siklus III
11. Lembar observasi keaktivan siswa siklus IV
12. Lembar observasi pelaksanaan model pembelajaran Direct Instruction
Teaching Siklus I

xiii

13. Lembar observasi pelaksanaan model pembelajaran Direct Instruction

Teaching Siklus II
14. Lembar observasi pelaksanaan model pembelajaran Direct Instruction
Teaching Siklus III
15. Lembar observasi pelaksanaan model pembelajaran Direct Instruction
Teaching Siklus IIV

xiv