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Las siete leyes del maestro

Segn, Howard Hendrics, en su libro:


Enseando Para Cambiar Vidas

La ley del maestro


La ley de la educacin
La ley de la actividad
La ley de la comunicacin
La ley del corazn
La ley del estmulo
La ley de la preparacin

Qu es un maestro?
Del latn magister. Un maestro es una persona a la que se le reconoce una
habilidad extraordinaria en una determinada rea del saber, con capacidad de
ensear y compartir sus conocimientos con otras personas, denominadas
discpulos o aprendices. Adems, es un sabio o gua en quien confiamos.

Ley del maestro:


Si deja de crecer hoy, dejar de ensear
maana.

Ley del maestro

No puede impartir lo que no posee.


Como maestro soy principalmente un estudiante.
Antes de ministrar a otros debemos pedirle a Dios que nos ministre primero.
Mantener un programa constante de estudio y lectura. (No se dedique solo a leer libros, sino
tambin a leer personas).
Ser maestros dinmicos y no estticos.
Conocer a mis alumnos e interesarme en ellos.
Mostrar vulnerabilidad ya que no somos infalibles.

Seor como me va?

Cmo puedo mejorar?

La Palabra de Dios no cambia pero mi comprensin de la misma s, porque soy un

individuo en desarrollo.
Un maestro debe crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor y salvador
Jesucristo ya que no hemos alcanzado la cspide

Ley de la
educacin:

Ha pensado en lo que su mensaje va a hacerles a


estas personas?

Maestro = Motivar
Dirigir
Estudiante = Hacer
Metas = Pensar
Aprender
Trabajar

La ley de la educacin:
la manera en que las personas aprenden determina como
usted ensea.

El maestro es un estimulador y motivador.


El estudiante es un investigador, descubridor, un
hacedor.
Los maestros no deben enfocarse en lo que ellos hacen
sino en lo que los estudiantes estn haciendo.
Si va a ensear a los estudiantes a pensar, aprender y a
trabajar, aydelos a dominar estas habilidades:
Leer, escribir, escuchar y hablar.
Ayude a sus estudiantes a aplicar en su vida lo que
usted ensea y a que la enseanza sea perdurable.

Ley de la actividad

Participacin / Aprendizaje
Prctica
/
(bien guiada)

Experiencia / Accin
(evaluada)
(correcta)

Ley de la actividad:
El mximo aprendizaje siempre es el resultado de una mxima participacin.
Nunca olvide su propsito:
La actividad debe proveer direccin sin ser dictatorial.
La actividad pone nfasis en la funcin y la aplicacin.
La actividad tiene un propsito planeado. Un objetivo significativo
La actividad se preocupa tanto del proceso como del resultado.
La prctica bien guiada hace la perfeccin.
La experiencia correctamente evaluada es la mejor maestra.
Aprendemos haciendo las cosas correctas.

Ley de la comunicacin
Comunicacin del latn
Communis

La comunicacin eficaz requiere


la construccin de puentes.
Retroalimentacin

La comunicacin es la razn nmero uno de nuestra existencia como maestros.


Tambin es el problema nmero uno en la enseanza.
Componentes esenciales:
Intelecto - Conocimiento
Emocin - Sentimiento
Volicin Accin

La
Lacomunicacin
comunicacines
estanto
tantoverbal
verbalcomo
comono
noverbal.
verbal.
Los investigadores han demostrado que
Los investigadores
han demostrado
nuestras
palabras representan
solo un que
7%
nuestras
palabras
representan
solo
un
7%
de todo lo que comunicamos.
de todo lo que comunicamos.
Ensear trata de un balance y una relacin delicada
Ensear trata de un balance
entre: y una relacin delicada
contenido y entre:
comunicacin
contenido
y
Hechos ycomunicacin
forma
Hechos
y
Que ensea y cmoforma
lo ensea.
Que ensea y cmo lo ensea.

Distracciones
Ruidos:
Es cualquier estimulo interno, o externo que interfiere en la comunicacin.
Ruido externo: son miradas, sonidos o cualquier otro estimulo en el ambiente que distrae la
atencin de la gente de lo que dice o hace.
Ruido interno: son pensamientos y sentimientos disociados que distraen la atencin de lo que se
dice o hace.
Ejemplos
la mujer que tenia tanto estrs que no durmi la noche anterior
el hombre cuya esposa se est muriendo de cncer
otro que recibi la noticia de que la compaa lo va a despedir
Retroalimentacin
Es la respuesta del receptor del mensaje.
El alumno ha escuchado, visto y comprendido.
Comprendiste? Tienes preguntas?
Qu le agrado? Qu le desagrado?
No me diga lo que quiero or sino lo que

necesito or
2 Timoteo 2:1-2
T, pues, hijo mo esfurzate en la gracia que es en
Cristo Jess.
Lo que has odo de mi ante muchos testigos, esto encarga

Ley del corazn

Ensear = Causar
Cambiar = Aprender

Intelecto
Emociones
Voluntad

Ley del estmulo

Coeficiente de motivacin /
Motivacin externa e interna
Etapa de decir
Etapa de demostrar
Etapa de practica (situacin controlada)
Etapa de prctica (situacin no controlada)

/ Coeficiente de inteligencia

Ley de la preparacin

El estudiante debe entender la importancia de las tareas.


Las tareas proveen un contexto y ayudan al alumno a
estudiar por si mismo.
Las tareas deben ser: 1. Realizables
2. Incentivar el pensamiento
3. Creativas

Dios les bendiga en el nombre


de Cristo Jess Nuestro Seor.