Edaran 4.

1
CONTOH KERANGKA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Tahun: Dua
Kumpulan Murid Sudah Menguasai

Kumpulan Murid Belum Menguasai

Topik: TAMBAH DALAM

Topik: TAMBAH DALAM

LINGKUNGAN 1000

LINGKUNGAN 100

Standard Pembelajaran: 2.1(i)

Standard Pembelajaran: 2.3

Menambah sebarang 2 nombor

hingga 3 digit dengan mengumpul
semula.

Prosedur
Permulaan

Kumpulan Murid Sudah Menguasai

Menambah 2 nombor dengan

mengumpul semula bagi 2 digit
dengan 1 digit.

Kumpulan Murid Belum Menguasai

Imbas kembali fakta asas tambah merujuk kepada kad imbasan.

Memberi arahan aktiviti berdikari bagi kumpulan murid sudah menguasai.

Langkah 1

Aktiviti berdikari secara kumpulan

kecil:
Permainan menambah kad blok
asas 10(hingga 1000)
Rujuk Lampiran A1 untuk contoh
kad.

Aktiviti bersama guru:

Menambah 2 nombor dengan
menggunakan pembilang (rujuk
Modul Tahun 2 Unit 2.3 m.s. 69) .
Rujuk Lampiran B1 untuk soalan
mastery.
Memberi arahan aktiviti berdikari &
lembaran kerja.

Langkah 2

Aktiviti bersama guru:

Menambah 2 nombor dengan
menggunakan carta nilai tempat
ratus, puluh dan sa berpandukan
angka bagi nombor hingga 1 000.
Menambah nombor terbesar dan
nombor terkecil daripada sebarang
3 keping kad digit.
Rujuk Lampiran A2 untuk soalan
pemikiran matematik.
Memberi arahan aktiviti berdikari
dan kad permainan.

Aktiviti berdikari secara Pair Check:

Menulis nombor hingga 100 dalam
angka (pada jadual nilai tempat)
apabila diberikan nombor itu dalam
gambar blok asas-10 atau di
sebaliknya pada lembaran kerja
(rujuk Modul Murid Asas 2 Jilid I,
Unit 1.4, m.s. 25 29).

Penutup

Rumusan:
Menambah 2 nombor mengumpul semula menggunakan carta nilai tempat.

Edaran 4.1
CONTOH KERANGKA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

LAMPIRAN A1: CONTOH KAD ANGKA &

KAD GAMBAR

LAMPIRAN B1: SOALAN MASTERY

Soalan Set B1(i):
Tuliskan nombor 2 digit dan 1 digit
yang menghasilkan jumlah 21.
Tunjukkan satu contoh nombor 2
digit dan 1 digit yang tidak
menghasilkan jumlah 21.
Adakah 18 + 4 = 26 ya atau
bukan?
Terangkan mengapa.

LAMPIRAN A2: SOALAN PEMIKIRAN

MATEMATIK

LAMPIRAN B2: SOALAN BRIDGE UP

Soalan Set B2(i):
Apakah yang mesti ditambah atau
diubah jika jawapannya 26?
Apa yang boleh bertukar dan apa
yang perlu kekal sama supaya
jawapannya menjadi 28.
Bagaimana sekiranya 18 tambah
14 ?
Secara umum apa yang berlaku?
Bagaimana menulis nombor itu
dalam nilai tempat?

Soalan Set A2(i):

Apakah yang sama dan berbeza
3711 dan 381?
Terangkan mengapa 3711 bukan
jawapannya.
Terangkan mengapa jawapan 381
betul.
Terangkan peranan digit 8 dalam
381?

UNIT ( TAMBAH )
Ahli Kumpulan.
1. Encik Goh Kim Kun (PPD Sri Aman)
2. Encik Mersir Anak Sarap (PPD Sri Aman)
3. Meseni Binti Chim (PPD Lundu)
4. Syuhada Bt. Hj. Long (PPD Mukah)
5.Norhadiana Bt. Sadie (PPD Kapit)
6. Aziz Bin Tahir (PPD Baram)