Anda di halaman 1dari 1

ABSTRAK

Penyelidikan tindakan ini dijalankan untuk menilai sejauh manakah kaedah


kolaboratif dapat meningkatkan kemahiran membaca dalam kalangan
murid. Responden dalam kajian ini terdiri daripada 12 orang murid
daripada jumlah 30 orang murid dari tahun empat di Sekolah Jenis
Kebangsaan (Tamil) Ladang Shanghai, Seremban, Negeri Sembilan Darul
Khusus yang dipilih melalui ujian prabacaan. Data dikumpulkan melalui
ujian pra dan ujian pasca, temuduga dan soal selidik. Keputusan kajian
menunjukkan bahawa kaedah kolaboratif sangat berkesan dalam
membantu murid meningkatkan kemahiran membaca. Terdapat 9 daripada
12 orang murid telah menunjukkan peningkatan dalam menguasai
kemahiran membaca.

Anda mungkin juga menyukai