PELAN TINDAKAN UPSR BAHASA INGGERIS

Isu/Masalah

: 1. Murid belum menguasai kemahiran membaca

2. Tidak dapat membina ayat mudah
3. Sukar untuk memahami perkataan
4. Tidak dapat bertutur dalam BI

Objektif
membaca

: 1. Memastikan murid dapat menguasai kemahiran

2. Murid dapat membina ayat mudah dan seterusnya

dapat
menjawab soalan 22 dalam peperiksaan UPSR
3. Menigkatkan peratus kelulusan UPSR
Program/Aktiviti

Proses kerja

: 1. Ujian bulanan
2. Kelas tambahan
3. Kelas pemulihan
4. Aktivit membaca bahan bacaan BI

: 1. Bahagikan murid mengikut tahap penguasaan

2. Mengulangi kemahiran yang tidak/sukar dikuasai murid
3. Menyediakan BBM yang berkesan bagi membantu murid
memahami kemahiran tertentu
4. Pertandingan membaca setiap kelas
5. Klinik membina ayat mudah bagi tahun 6 (4 kali seminggu) ,
tahun 4 dan 5 (3 kali seminggu)
6. Menyediakan alat bantu mengajar
7. Menyediakan lembaran kerja mengikut tahap kebolehan
murid

Sasaran UPSR 2000 2005

TAHUN
2000
2001
SASARAN
25%
35%

2002
50%

2003
65%

Tempoh perlaksanaan : 6 tahun

Pemantauan

: 1. Kenal pasti kelemahan murid

2. Ajar semula jika perlu

2004
85%

2005
100%

kembali
semula

PELAN TINDAKAN UPSR BAHASA MELAYU 2000

-2005

1. Matlamat.
a. Meningkatkan prestasi Bahasa Melayu Tahun Enam.
a. Menjadikan Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran terulung
pencapaiannya.
2. Isu
a.
b.
c.
d.
e.

Murid lemah dari segi ejaan.

Lemah dalam membuat ayat.
Kurang membuat rujukan sendiri.
Sebilangan murid kurang faham apa yang dibaca.
Murid lambat menyelesaikan sesuatu latihan terutama penulisan.

3. Program/aktiviti
a.
b.
c.
d.
e.

Kuiz dalam kelas (silang kata).

Membuat ulasan buku.
Murid bercerita didepan rakan-rakannya semasa perhimpunan.
Pertandingan mengarang.
Latihan penulisan intensif.

4. Status pencapaian subjek.

Tahun

Penulisan

Pemaha

man
2000
2001
2002
2003
2004
2005

80%
83%
86%
90%
95%
100%

85%
88%
91%
94%
97%
100%

5. Proses kerja /strategi

a. Selalu membuat latihan seperti mengisi silang kata.
b. Guru memberi latihan seperti guru menyebut perkataan, murid mengeja
perkataan tersebut.
c. Aktiviti melengkapkan rangkaikata-rangkaikata.
d. Adakan aktiviti yang memaksa murid membuat rujukan sendiri.
e. Memberi bahan-bahan bacaan yang pelbagai bentuk dan penekanan
kepada aspek bacaan kefahaman,sebutan yang tepat.
f. Mendenda murid yang selalu menulis dengan tidak kemas.
g. Latihan terkawal,berpandu,bebas dengan aktiviti-aktiviti seperti berikut:
1.
2.
3.
4.

Mengisi tempat kosong.

Menulis tempat kosong.
Menulis dan membuat ayat.
Mengarang.

h.
i.
j.
k.
l.
m.

Aktiviti pemulihan dan pengayaan.(Jika ada masalah).

Murid yang cergas membantu murid yang lemah.
Bercerita depan murid semasa perhimpunan.
Bercerita secara berkumpulan mengikut kelas.
Membuat ulasan buku.
Selalu buat penilaian PKBS dan UPSR

6. Sasaran.
Semua murid Tahun Enam.
7.Tempoh perlaksanaan
Berterusan sehingga lima tahun (2005)
kembali semula

soa
lan
matematik

PELAN TINDAKAN MATEMATIK

UPSR TAHUN 2000 HINGGA TAHUN 2005

Isu / masalah

: 1) Sebilangan murid tidak boleh menguasai fakta asas.

2) Lemah dalam sifir 2 hingga sifir 9.

3) Tidak dapat mentransformasi ayat dalam perkataan ke

ayat matematik yang melibatkan soalan penyelesaian
masalah.
4) Sukar menyelesaikan operasi bahagi yang melibatkan
pembahagi dua digit.
Matlamat / objektif
menjawab fakta

: 1) Meningkatkan kebolehan murid tahun enam

Asas empat operasi secara spontan.
2) Meningkatkan penguasaan sifir asas 2 hingga 9
dikalangan
Murid tahun enam.
3) Meningkatkan bilangan murid yang lulus dalam UPSR.

Status / pencapaian

: 1) Bilangan murid yang masih ditahap lemah.

Kelas
Tahun Enam

Program / aktiviti
lemah

Bilangan
6 orang

: 1) Program pemulihan khas fakta asas bagi murid yang

Dijalankan diluar waktu persekolahan atau dalam

jadual
Khas semasa hari persekolahan.
2) Program pengayaan bagi murid yang telah menguasai
Kemahiran yang diajar. Dilaksanakan sebagai penutup
bagi setiap dua tajuk setelah selesai dipelajari.

3) Bijak sifir-Dijalankan setiap hari masa pertama selama

lima
Minit dalam setiap mata pelajaran.

Proses kerja / strategi : 1) Membuat lembaran kerja mengikut

tahap
penguasaan murid.
2) Menyediakan alat bantu mengajar .
3) Mengadakan bimbingan khas di luar waktu sekolah atau
di bilik khas pada waktu persekolahan.
4) Sentiasa mengadakan ujian diagnostik bagi setiap
kemahiran. (Menyediakan fail / rekod prestasi murid).
Sasaran

Tempoh pelaksanaan :
2000

Murid-murid Tahun Enam.

Berterusan sehingga UPSR bagi setiap tahun dari tahun

Sehingga tahun 2005.

Sasaran Peningkatan Prestasi UPSR 2000 2005.

Tahun
2000
2001
2002
2003
2004
2005

Target / Sasaran Peningkatan ( % )

70
75
80
85
90
100

kembali semula / keluar