:X
Semester
:1
Mata Pelajaran
: Matematika
Jumlah Pertemuan
: 2 x 45 menit
2. STANDAR KOMPETENSI
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi, fungsi kuadrat dan
pertidaksamaan kuadrat
3. KOMPETENSI DASAR
Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
4. INDIKATOR PENCAPAIAN
-
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat :
- Mendefinisikan persaman kuadrat
- Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan menggunakan cara pemfaktoran
- Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus abc.
- Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat sempurna.
6. MATERI AJAR
Persamaan Kuadrat
Persamaan kuadrat adalah persamaan dengan variabel (peubah) tertinggi berpangkat dua.
Bentuk umum persamaan kuadrat:
ax2 bx c 0 dengan a 0 ; a,b,c R
Menyelesaikan persamaan kuadrat berarti menentukan nilai pengganti dari variabel x
2
2
1.1 Persamaan berbentuk ax c 0
2
Persamaan kuadrat berbentuk ax c 0 dapat diselesaikan dengan cara sebagai
berikut :
c
ax 2 c 0 ax 2 c x 2
a
c
c
k
a suatu konstanta, misalkan a
, maka :
x2 k x2
x k atau x k
Jadi, penyelesaiannya adalah x k atau x k
Catatan :
Untuk k 0 maka persamaan kuadrat mempunyai dua penyelesaian real, dan untuk
k 0 persamaan kuadrat tidak mempunyai akar real, sedangkan untuk k 0
persamaan kuadrat mempunyai penyelesaian tunggal yaitu 0.
2
1.2 Persamaan berbentuk ax bx 0
2
Persamaan kuadrat berbentuk ax bx 0 dapat difaktorkan menjadi
x( ax b ) 0 ,
ax 2 bx 0 x ax b 0
x 0 atau ax b 0
b
x 0 atau x
a
x 0 atau
b
a
2
Persamaan kuadrat berbentuk x bx c 0 dapat diselesaikan dengan mengubah
x 2 bx c 0 menjadi x p x q 0 dengan p q b dan p .q c
2
1.4 Persamaan berbentuk ax bx c 0
2
Persamaan kuadrat berbentuk ax bx c 0 dapat diselesaikan dengan
2
mengubah ax bx c 0 menjadi x p x q 0 dengan p q b dan
p .q ac
x1,2
b b2 4ac
2a
7. ALOKASI WAKTU
1 x Pertemuan (2 x 45 menit)
8. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya jawab
RPP Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
No
Kegiatan Belajar
Waktu
1 Pendahuluan
10
Apersepsi :
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
- Menyampaikan manfaat dalam mempelajari persamaan
kuadrat
- Menyampaikan materi pra syarat dalam mempelajari
materi persamaan kuadrat.
Mengingatkan kembali tentang bentuk umum persamaan
kuadrat
Disiplin
Kerjasama
Keterampilan
menyimak
informasi
Kerjasama
Kesungguhan
Disiplin
Potensi diri
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan definisi persamaan kuadrat
50
Guru menerangkan bentuk umum persamaan kuadrat
Guru menjelaskan cara menyelesaikan/menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran dimana persamaan
kuadrat berbentuk ax c 0 .
Guru memberikan contoh soal tentang menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang kurang dimengerti.
Guru menjelaskan cara menyelesaikan/menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran dimana persamaan
2
kuadrat berbentuk ax bx 0 .
Guru memberikan contoh soal tentang menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang kurang dimengerti.
Guru menjelaskan cara menyelesaikan/menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran dimana persamaan
2
kuadrat berbentuk x bx c 0 .
Guru memberikan contoh soal tentang menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang kurang dimengerti.
Guru menjelaskan cara menyelesaikan/menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran dimana persamaan
2
kuadrat berbentuk ax bx c 0 .
Guru memberikan contoh soal tentang menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran
15`
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang kurang dimengerti.
2
Penutup
Evaluasi / tanya jawab
Refleksi
Pengendalian diri
Kesungguhan
10
10. PENILAIAN
Carilah akar-akar persamaan kuadrat berikut ini :
2
1. x 3x 2 0
2
2. 2x 6x 0
2
3. x 4 0
2
4. 2x 7x 15 0
2
5. 2x 5x 3 0
Penilaian afektif
No
Indikator
1
2
3
Baik
Nilai
Cukup
Kurang
c. Penilaian Psikomotor
No
1
Indikator
Baik
Nilai
Cukup
Kurang
____________________
NIP.