18/12/2008
Au t o r e Co au t o r ( e s )
Co m p o n e n t e Cu r r icu lar
Te m a
Soc iologia
Dad o s d a Au la
O q u e o al u n o p o d er ap r en d er co m esta au l a
No es bs ic as de s oc iologia, c ompr eendendo o s ur gimento da s oc iologia e a impor tnc ia dos es tudos de s oc iologia par a nos s a v ida.
D u r ao d as ati vi d ad es
2 aulas
C o n h eci men to s p r vi o s tr ab al h ad o s p el o p r o fesso r co m o al u n o
Os pr oc edimentos metodolgic os pr opos tos nes tas ativ idades f or am bas eados nos es tudos da Pr of . Neus i A par ec ida Nav as Ber bel ( UEL) s obr e a
Metodologia da Pr oblematiz a o.
At i v i d a d e 1
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V am o s d is cu t ir :
Quando pas s amos a analis ar a HQ podemos per c eber v r ias mens agens s ubliminar es , quais as que identif ic am?
Qual o objeto enc ontr ado pelo per s onagem pr inc ipal? O que es te objeto pr opor c iona?
Quais as r ea es do per s onagem?
Qual a pais agem de f undo nos quadr inhos e o que h de dif er ente entr e elas ?
Ap s e s t as d is cu s s e s in iciais , vam o s r e f le t ir :
Ns podemos s er c ompar ados ao per s onagem da his tr ia em quadr inhos ?
Quais as lentes que utiliz amos par a inter pr etar o mundo a nos s a v olta? A nos s a opinio a mais c or r eta?
H dif er entes pontos de v is ta s obr e a mes ma r ealidade?
Que c inc ia ex plic a a r ealidade, a s oc iedade?
At i v i d a d e 2
Pr of es s or f a a uma br ev e r etr os pec tiv a da his tr ia do Br as il, c ontex tualiz ando as r epr es s es poltic as , o autor itar is mo dominante em v r ios
momentos de nos s a his tr ia, de tal f or ma que o es tudante per c eba c omo as r ela es de poder opr imem a liber dade de ex pr es s o e utiliz am apar elhos
ideolgic os par a per petuar um deter minado ponto de v is ta. Es tabele a uma r ela o c om as dis c us s es anter ior es .
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Lev antados os dados c om a tur ma, pr oc ur e identif ic ar os pontos c hav es que nor tear o a aula. Nos s a s uges to a s eguinte:
At i v i d a d e 3
Inic ie as ativ idades or ientando os alunos que os v deos s elec ionados tm o objetiv o de intr oduz ir no es bs ic as de Soc iologia e c omo ela des pontou
no Br as il.
As s is t a ao s vd e o s co m s e u s alu n o s e e m g r u p o s s u g ir a as s e g u in t e s q u e s t e s p ar a an lis e :
O que s oc iologia
Como s ur giu a Soc iologia? O que pr ov oc ou o s eu s ur gimento?
Qual a impor tnc ia de A ugus to Conte par a a Soc iologia?
O que pens ar s oc iologic amente? Qual a s ua impor tnc ia?
A que inter es s e a Soc iologia atendeu, inic ialmente, no Br as il?
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At i v i d a d e 4
Par a o Pr o f e s s o r :
Banc o Inter nac ional de Objetos Educ ac ionais . O s it e ap r e s e n t e 68 r e cu r s o s p ar a o En s in o d e So cio lo g ia. Dis ponv el
em http://ob j etos educ ac i onai s 2.mec .gov.b r /handl e/mec /46 ac es s ado em 17/12/2008
MEC. Po lt icas d e En s in o M d io Or ie n t a e s Cu r r icu lar e s d e So cio lo g ia. Dis ponv el par a dow nload em
http://por tal .mec .gov.b r /s eb /ar qui vos /pdf/b ook _vol ume_03_i nter net.pdf ac es s ado em 17/12/2008.
Par a o s e s t u d an t e s :
Mundo Cinc ia. Soc iologia: c omo s ur giu e pr inc ipais ter ic os . Dis ponv el em:
http://www.mundoc i enc i a.c om.b r /s oc i ol ogi a/s oc i ol ogi a.htm ac es s ado em 17/12/2008.
At i v i d a d e 5 :
Momento par a c onf r ontar mos as idias inic iais ( s ens o c omum) c om os c onc eitos dis c utidos e c ons tr udos dur ante a teor iz a o. Suger imos que
a tur ma r ev eja s uas anota es do c ader no, no s entido de v er if ic ar c omo a c ons tr u o de c onc eitos f oi s e alter ando medida que es tudamos
es te tema.
Suger imos que os es tudantes elabor em um tex to ar gumentativ o, pr oc ur ando s uger ir s olu es ou alter nativ as par a que o es tudo da s oc iologia
tr aga c ontr ibui es par a o des env olv imento do s ens o c r tic o no aluno. Nes te momento o pr of es s or per c eber s e houv e a apr endiz agem
ef etiv a, is to , s e o es tudante es tabelec e r ela o da teor ia c om a r ealidade s oc ial.
At i v i d a d e 6 :
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BERBEL, Neus i A par ec ida Nav as . A metodologia da pr oblematiz a o no ens ino s uper ior e s ua c ontr ibui o par a o plano da pr x is . Rev is ta Semina.
Londr ina. V . 17. Edi o es pec ial. p. 7 a 12. nov . 1996.
R ecu r so s C o mp l emen tar es
A c es s e o s ite of ic ial de s eu es tado par a analis ar as dir etr iz es c ur r ic ular es que nor teiam o ens ino de Soc iologia no Ens ino Mdio.
Av a l i a o
A av alia o s er r ealiz ada no dec or r er das ativ idades , inic ialmente obs er v ando a f or ma o de c onc eitos dos es tudantes , analis ando s eus
ques tionamentos e inter v en es , pr oc ur ando, atr av s do dilogo, per c eber s e houv e apr opr ia o dos c ontedos pr opos tos e uma mudan a de
pos tur a f r ente aos pr oblemas lev antados , no que s e r ef er e s uper a o de idias do s ens o c omum par a a dimens o s oc iolgic a. O pr of es s or
ac ompanhar f az endo leitur a das pr odu es dos es tudantes , s uger indo as inter v en es nec es s r ias , inc entiv ando leitur as e a r etomada de
c ontedos , s e nec es s r io.
Minis tr io da Educ a o em par c er ia c om o Minis tr io da Cinc ia e Tec nologia
2008- 2011 Br as il - Minis tr io da Educ a o - Todos os dir eitos r es er v ados .
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