002 Fail Meja Guru J Qaf

FAILMEJA
GURU PENDIDIKAN ISLAM

Sekolah Kebangsaan Basai Baru
( Beluran )
Nama Khairul Zaman Bin Mat Lazim
Jawatan : PPPS DG41
1
FAIL MEJA
Guru Pendidikan Islam SK. BASAI BARU
NAMA AGENSI
ALAMAT
: Sekolah Kebangsaan Basai Baru.

: Peti Surat 179,
90107 Beluran,
Sandakan, Sabah
FAIL MEJA
1.0 Maklumat Pegawai

NAMA
: Khairul Zaman Bin Mat Lazim
NO.I/C
: 850603-03-5941
JAWATAN HAKIKI
: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah
GRED JAWATAN
: DG41
UNIT
: Guru Pendidikan Islam
TARIKH MEMEGANG
JAWATAN
: 03 Januari 2011
TARIKH PENEMPATAN : 03 Januari 2011

KELULUSAN AKADEMIK :: Ijazah Sarjana Muda Dakwah & Pengurusan
Islam Dengan Kepujian.
Universiti Sains Islam Malaysia
KELULUSAN IKHTISAS :: Diploma Pendidikam
Institut Pendidikan Guru Malaysia
Kampus Keningau, Keningau, Sabah.
Opsyen : Pendidikan Agama Islam (KPLI-SR)
TEMPAT BERTUGAS
: Sekolah Kebangsaan Basai Baru

Peti Surat 179, 90107 Beluran
Sandakan, Sabah.
FAIL MEJA
2.0 Rukun Negara

BAHAWASANYA NEGARA KITA MALAYSIA
mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat
dikalangan
seluruh
masyarakatnya;
memelihara
satu
cara
hidup
demokratik; mencipta satu masyarakat yang adil dimana kemakmuran

Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaan
yang kaya dan berbagai corak; membina satu masyarakat yang prograsif
yang akan menggunakan sains dan teknologo moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita
tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:-
Kepercayaan Kepada Tuhan

Kesetiaan Kepada Raja Dan Negara
FAIL MEJA
Keluruhan Perlembagaan
Kedaulatan Undang-Undang
Kesopanan Dan Kesusilaan
3.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada
Tuhan.
Usaha
ini
adalah
bertujuan
untuk
melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan,

berakhlak
mulia,
bertanggungjawab
dan
berkeupayaan
mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian

dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara
4.0 Falsafah Pendidikan Islam
Pendidikan
islam
adalah
suatu
usaha
berterunan
untuk
menyampaikan ilmu kemahiran dan pengahayatan Islam berdasarkan al-
FAIL MEJA
Quran dan al-Sunnah bagi membentuk sikap, kemahiran, keperibadian

dan
pandangan
hidup
sebagai
hamba
Allah
yang
mempunyai
tanggungjawab untuk membantu diri, masyarakat, alam sekitar dan

Negara kearah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di
akhirat
5.0 Visi Dan Misi Pejabat Pelajaran Daerah Beluran ( Beluran)

Visi
Pejabat Pelajaran Daerah Beluran Mencapai Lapan Terbaik Negeri Sabah.
Misi
Mengupayakan Sekolah-Sekolah Ke Arah Pendidikan Berkualiti Dan
Berprestasi Tinggi.
6.0 Objektif Pejabat Pelajaran Daerah Beluran ( Beluran)
Memastikan sumber manusia di sekolah dan PPD Beluran

mendapat latihan yang mencukupi dan menjadi kumpulan yang
berpengetahuan dan berkemahiran tinggi.
FAIL MEJA
Meningkatkan keputusan peperiksaan awam ke tahap KPI yang

ditetapkan untuk menjadi PPD ke-8 terbaik menjelang 2015.
Memantapkan budaya sekolah yang sihat, selamat, kondusif dan

sejahtera melalui kerjasama komuniti setempat secara berterusan.
Mencapai sasaran Zero Defect masalah murid dari segi salahlaku

dan keciciran.
Membentuk sikap positif dan kerja berpasukan dalam kalangan

pegawai, pengetua dan guru besar.
Meningkatkan komunikasi berkesan, MBMMBI dan celik ICT

dalam kalangan murid.
7.0 Latar Belakang Sekolah Kebangsaan Basai Baru Beluran

Sekolah Kebangsaan Kenang-Kenangan (SKKK) telah diwujudkan pada tahun 1985
dan telah dirasmikan oleh Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Sabah iaitu Yang
Berbahagia Encik Alwi B Hj. Ahmad pada hari Isnin 15 September 1986.
Pada mulanya kampung basai baru tidak mempunyai bangunan sekolah yang khusus.
Pelajar menggunakan balai raya kampung basai baru tempat merka belajar. Balai raya
ini berukuran 20 x 30. Walau bagaimanapun ruang balai raya ini tidak mencukupi
bilik darjah. Pada 1982 balai raya telah ditambah bilik yang berukuran 18 x 30 untuk
menampung keperluan pelajar dan sebuah bilik guru yang berukuran 10 x 20.
Balai raya ini beratapkan zink, bertiang bulian dan berdindingkan papan. Sementara bilik
tambahan pula beratapkan daun nipah dan berdindingkan kulit kayu. Ada masa ini, beberapa masalah
sosial yang terpaksa dihadapi oleh guru dan murid. Jabatan pendidikan belum memberi kemudahan seperti
kerusi, meja, papan tulis dan beberapa kemudahan lain. Pelajar hanya duduk di kerusi buatan orang
FAIL MEJA
kampung. play wood yang di cat dengan warna hijau digunakan untuk menulis. Dalam bilik guru pula
dibuat rak-rak untuk buku-buku pelajaran. Memandangkan perlaksanaan baru kurikulum sekolah rendah
belum bermula, maka pelajaran dimulakan dari darjah satu hingga darjah enam. Lebih kurang 60%
daripada pelajar disini pada waktu itu terdiri daripada penuntut yang sedang meningkat remaja dan
dikawal pula oleh seorang guru iaitu en. Maragangon gantit.
SKKK juga mampu untuk melahirkan murid yang mampu untuk menjulang nama
baik sekolah dan juga kampung melalui aktiviti-aktiviti ko-kurikulum yang diadakan sama
ada dalam peringkat sekolah mahupun daerah. Sejajar dengan visi dan misi yang telah
digarispandukan, SKKK kini sedang bergerak seiring bagi melahirkan insan yang seimbang
dari segi Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek (JERI) sebagaimana yang termaktub dalam
Falsafah Pendidikan Kebangsaan sejajar dengan usaha untuk mencapai Wawasan 2020.
8.0 Objektif Sekolah Kebangsaan Basai Baru

1.
Memberi PeluangPeluang Pendidikan Kepada Semua

Warganegara Malaysia
2.
Melahirkan Insan Yang

Berketerampilan dan Sejahtera.
3.
Meningkatkan Prestasi Akademik Pelajar Dalam Semua

Mata Pelajaran.
4.
Menanamkan Kecintaan Kepada

Dalam Kalangan Warga Pendidikan.
Berakhlak
Mulia,
Ilmu
Berilmu,
Pengetahuan
FAIL MEJA
5.
Mengembangkan Potensi Individu Pelajar

Pembangunan Program Kokurikulum Dan Sukan.
6.
Melahirkan Pemimpin Pendidikan Yang Berilmu Dan

Berketerampilan
Untuk
Mengurus
Sekolah
Ke
Arah
Kecemerlangan.
7.
Meningkatkan Kepakaran PegawaiPegawai Perkhidmatan

Pendidikan Supaya Menjadi Pendidik Yang Lebih Berkesan.
8.
Menyediakan Prasarana Yang Cukup Dan Kondusif Bagi

Pengajaran Dan Pembelajaran.
9.
Menyediakan Sistem Pengurusan Dan Pentadbiran Yang

Moden, Cekap Dan Berkesan.
10.
Membina Perhubungan Dan Permuafakatan Pendidikan

Yang Kukuh Dan Berkekalan Dengan AgensiAgensi Luar Bagi
Menjamin Pendidikan Dapat Diteruskan Sepanjang Hayat.
Melalui
9.0 Visi, Misi, Moto Sekolah Kebangsaan Kenang-Kenangan

VISI
SEKOLAH KEBANGSAAN KENANG-KENANGAN KE ARAH SEKOLAH
CEMERLANG
MISI
FAIL MEJA
MENGHARAPKAN
PENCAPAIAN
KURIKULUM
SENTIASA
CEMERLANG, JESTERU MELIBATKAN SEMUA MURID DALAM

AKTIVITI KOKURIKULUM DAN SUMBANGAN KERJASAMA YANG
JITU.
MENGGERAKAN NILAI MURNI SERTA MEMUPUKAN SAHSIAH DI

MENTAL SELURUH MURID.
MENTADBIER SERTA MELAKSANAKAN SISTEM PENGURUSAN

DAN PENTADBIRAN SEKOLAH DENGAN TELUS DAN TULUS.
MENGERTI ERTI KERJASAMA ANTARA MURID, IBU BAPA DAN

SEMUA STAF SEKOLAH.
MEWUJUDKAN
PERSEKITARAN
YANG
AMAN,
CERIA
DAN
KONDUSIF.
MOTO
SEKOLAH KEBANGSAAN KENANG-KENANGAN, TONGOD
MURID CEMERLANG
IBU BAPA GEMBIRA
GURU BERJAYA.
10.0 Konsep Progran j-QAF

Program j-QAF adalah suatu usaha memperkasakan Pendidikan Islam
(PI) melalui penekanan khusus dalam pengajaran Jawi, al-Quran,
bahasa Arab dan fardu ain yang dilaksanakan di peringkat persekolah
10
FAIL MEJA
rendah. Pelaksanaan program ini menggunakan kurikulum serta model

dan modulnya yang tersendiri. Tenaga guru yang khusus digunakan
untuk pemulihan, bimbingan, kemahiran, pengukuhan, pengayaan dan
penghayatan murid. Pelaksanaannya menggunakan peruntukan jadual
waktu sedia ada.
11.0 Kepentingan Program j-QAF

Program j-QAF menjadi lebih penting sebagai suatu usaha ke arah
memperkasakan PI yang sedia ada supaya semua bidang dalam PI iaitu
bidang Tilawah al-Quran, Akidah, Ibadah, Sirah Nabawi, Akhlak dan
Jawi lebih berkesan dan dapat dihayati dan diamalkan dalam kehidupan.
4.1 Kepentingan Pemulihan Jawi
Jawi adalah sebahagian daripada komponen pendidikan Islam dan mula

dilaksanakan pada tahun 2003 dengan pendekatan pengajaran 2 waktu
seminggu pada 6 bulan pertama di tahun Satu. Laporan pemantauan
mengenainya mendapati penguasaan bacaan dan tulisan jawi perlu
dibaiki lagi. Ini bermakna jawi dalam pendidikan Islam semata-mata
masih belum mencukupi dan berkesan. Oleh itu pemulihan Jawi dalam
j-QAF menjadi keutamaan khasnya kepada murid tercicir supaya semua
murid
boleh
menguasai
Jawi
setelah
diberi
bimbingan
secara
berterusan.
11
FAIL MEJA
4.2 Kepentingan Khatam al-Quran
Al-Quran pula telah diajar sebagai sebahagian Pendidikan Islam dalam

bidang Asuhan Tilawah al-Quran pada masa ini. Namun ia tidak
menekankan
pembelajaran
sehingga
khatam
al-Quran
kerana
ia
memerlukan bimbingan berterusan daripada bilangan guru yang sesuai

dengan nisbah murid yang menepati pendekatan talaqi dan musyafahah
(iaitu satu kaedah pembelajaran secara bersemuka dengan guru bagi
mendengar, membetul kesalahan dan menyebut semula dengan baik dan
lancar). Oleh itu Pendidikan Islam pada masa ini hanya menjurus
kepada kebolehan membaca sahaja manakala aspek khatam tidak
ditekankan di sekolah tetapi menyerahkannya kepada masyarakat.
4.3 Kepentingan Bahasa Arab
Status Bahasa Arab Sekolah Rendah pada masa ini sebagai mata
pelajaran bahasa tambahan. Ia diajar di sekolah-sekolah rendah secara
berpilih dan terhad. Tidak semua murid berpeluang mempelajarinya.
4.4 Kepentingan Fardhu Ain
Ramai ibu bapa masih belum berpuas hati dengan tahap pencapaian
dan penguasaan anak-anak mereka terhadap amalan fardu ain terutama
dalamhal ibadah mendirikan solat.
12
FAIL MEJA
12.0 Objektif Program j-QAF

Setelah program ini dilaksanakan dengan baik dan berkesan semua
murid Islam sekolah rendah akan dapat:
Menguasai bacaan dan tulisan Jawi;
Khatam al-Quran;
Menguasai asas Bahasa Arab Komunikasi; dan
Memantapkan dan menghayati amalan fardu ain.
13.0 Kandungan Kurikulum / Kokurikulum Program j-QAF

Untuk pelaksanaan program j-QAF 5 model telah dikenalpasti iaitu 4
model pengajaran dan 1 model kokurikulum. Model-model berkenaan
adalah seperti berikut:
Model Kelas Pemulihan Jawi;
Model Tasmik;
Model 6 bulan Khatam al-Quran;
Model Pelaksanaan Perluasan Bahasa Arab Komunikasi;
Model Bestari Solat (kokurikulum).
13
FAIL MEJA
14.0 Carta Organisasi:
CARTA
ORGANISASI
SEKOLAH
14
FAIL MEJA
15.0 Carta Organisasi:
CARTA
ORGANISASI
PENDIDIKAN
ISLAM ( j-QAF )
15
FAIL MEJA
16.0 Senarai Tugas
Bertanggungjawab Kepada Guru Besar, Guru Penolong Kanan Kurikulum, Guru

Penolong Kanan HEM, Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Guru Panitia
Pendidikan Islam Dalam Membantu Merancang, Menyelaras, Melaksana Dan
Mengambil Tindakan Susulan Ke Atas Perkara-Perkara Berikut:
16.I PENGURUSAN PROGRAM j-QAF

16.1.1 Pengurusan Kurikulum Program j-QAF
Menyediakan rancangan tahunan
Menyediakan rancangan harian
Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran program j-QAF
Membuat penilaian murid
16.1.2 Pengurusan Kokurikulum Program j-QAF
Merancangan takwin tahunan
Mengurus Kem Bestari Solat
16.1.3 Pengurusan Murid
Permohonan kemasukan murid ke kelas program j-QAF
16.1.4 Pengurusan Prasarana dan Peralatan P&P j-QAF
Mewujudkan suasana kelas yang kondusif
16
FAIL MEJA
Mewujudkan persekitaran pembelajaran luar bilik darjah yang selamat
Pengurusan bahan pengajaran dan pembelajaran
16.1.5 Pengurusan Kewangan
Membuat anggaran perbelanjaan dan rekod perbelanjaan
16.2 BIDANG UMUM

16.2.1 Melaksanakan tugas-tugas lain yang diarah dari semasa ke semasa oleh
Pengarah
Pelajaran,
Timbalan
Pengarah
Pelajaran,
Ketua
Sektor
Pengurusan Sekolah dan Pihak Pentadbiran Sekolah.
17
FAIL MEJA
17.0 Senarai Tugas, Kuasa Dan Hubungan Dengan Pegawai Lain

Unit
Jawatan
:
:
Program j-QAF
Guru j-QAF
Tugas Pegawai Atasan

Yang Ada Hubungan
Tugas & Tanggungjawab
18
Kuasa Yang
Diberi
Tugas Pegawai Lain

Yang Ada Hubungan
FAIL MEJA
Guru Besar
Meluluskan semua
program dan aktiviti
pengurusan program jQAF di peringkat
sekolah.
Guru Penolong Kanan
Memantau pelaksanaan
sekolah
1. Pengurusan Kurikulum
Program j-QAF
2. Pengurusan
Kokurikulum Program
j-QAF
3. Pengurusan Murid
4. Pengurusan Prasarana
dan peralatan p&p jQAF
5. Pengurusan Kewangan
j-QAF
Guru Penolong Kanan

Kokurikulum
Memantau pelaksanaan
sekolah
Merancang
aktiviti
program j-QAF
Menyediakan
Kertas
Cadangan bagi
kelulusan
pihak
pentadbiran
Melaksakan
aktiviti yang
telah
diluluskan
Menyedikan
laporan aktiviti
yang
dijalankan
Guru Panitia
Merancang dan
menyelaras
pelaksanaan program
dan aktiviti pengurusan
program j-QAF di
peringkat sekolah.
Mengambil
tindakan
kepada surat
atau minit
yang
dibenarkan
Guru Dari Sekolah

Yang Sama.
Melaksanakan aktiviti
Program j-QAF di
peringkat sekolah dan
daerah
Pegawai PKG
Membantu
melaksanakan
aktiviti
Program j-QAF
di peringkat
sekolah dan
daerah.
Pegawai di PPD
Unit j-QAF
Pembantu Pengurusan
Murid
Urusan kelas dan murid
Pembantu Tadbir
Urusan kewangan
Menandatanga
n dokumen
yang berkaitan
19
FAIL MEJA
18.0 Proses Kerja

Proses Utama
Fungsi Utama
1.1
BIL
PENGURUSAN KURIKULUM
MENYEDIAKAN RANCANGAN
TAHUNAN
PROSES KERJA
Membuat perbincangan dengan Ketua
Guru Panitia Pendidikan Islam untuk
penyediaan rancangan tahunan
Membuat rujukan kepada Huraian
Sukatan Pelajaran, Buku Teks,
Takwim Sekolah dan pekelilingpekeliling bagi menyediakan
rancangan tahunan
Menentukan komponen penting
berdasarkan Huraian Sukatan
Pelajaran, Buku Teks, Takwim
Sekolah dan pekeliling-pekeliling
Merangka rangcangan tahunan
Membuat perbincangan dengan Ketua

Guru Panitia Pendidikan Islam kali
kedua untuk semakan
Kemaskini rangcangan tahunan

sekiranya terdapat pindaan
Key in, cetak, bukukan dan

tempatkan di rak rujukan guru
Hantar 1 salinan ke GB
PEGAWAI YANG
MELULUSKAN / DIRUJUK
PPD
Guru Besar
Guru Penolong Kanan

Kurikilum
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
20
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
1.2
BIL
MENYEDIAKAN RANCANGAN HARIAN
PROSES KERJA
Menyediakan rancangan pelajaran

harian berdasarkan jadual waktu
Merancang aktiviti dan teknik

pengajaran dan pembelajaran
berdasarkan Rancangan Tahunan
PEGAWAI YANG
Guru Besar
Guru Penolong kanan

Kurikulum
Membina BBM yang sesuai
Menyediakan lembaran kerja
Tulis, Cetak dan failkan rancangan

pelajaran harian
Hantar rancangan pelajaran harian

kepada GB untuk semakan dan
pengesahan
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
Guru Pendidikan
Islam
21
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
1.3
BIL
PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN PROGRAM j-QAF
PROSES KERJA
Menjalankan set induksi mengikut

rancangan harian
Melaksanakan langkah-langkah
pengajaran dan pembelajaran yang
telah dirancang
Memberi latihan berdasarkan

kemahiran yang diajar
Menilai keberkesanan sesi pengajaran

dan pembelajaran terhadap murid
Membuat pemulihan, pengukuhan

dan pengayaan
Membuat refleksi
Membuat tindakan susulan kepada

refleksi
PEGAWAI YANG
Guru Besar
Guru Penolong Kanan

Kurikulum
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
Guru Pendidikan
Islam
22
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
1.4
BIL
MEMBUAT PENILAIAN MURID
PROSES KERJA
Mengenalpasti murid yang hendak

dinilai
Memerhati pelakuan / tingkahlaku

murid
PEGAWAI YANG
Guru Besar
Guru Penolong Kanan

Kurikulum
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
Guru Pendidikan
Islam
Menentukan jenis rekod / penilaian
Membuat catatan dan melengkapkan

rekod / penilaian
Kemaskini rekod / penilaian
Simpan di dalam fail peribadi murid
Mengambil tindakan susulan kepada

penilaian yang didapati
23
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
2.1
PENGURUSAN KOKURIKULUM
MERANCANG TAKWIM TAHUNAN
BIL
PROSES KERJA
Terima takwim sekolah, daerah dan

negeri
Membina takwim tahunan j-QAF

selaras dengan takwim sekolah,
daerah dan negeri
Memurnikan takwim yang dibina
Cetak dan Simpan dalam rekod
Hantar salinan kepada GB
Melaksanakan aktiviti yang

dirancang
Membuat laporan aktiviti yang telah

dilaksanakan
Hantar laporan ke pihak yang

berkenaan
PEGAWAI YANG
Pegawai JPN
Pegawai PPD
Guru Besar
Guru Penolong Kanan

Kurikulum
24
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
2.2
BIL
PENGURUSAN KEM BESTARI SOLAT
PROSES KERJA
Terima arahan dari PPD/GB/GPK

Kokurikulum.
Mengadakan mesyarat pertama ad

hoc untuk membentuk
jawatankuasa semantara
Membuat kertas kerja cadangan

kem untuk memdapat kelulusan
daripada pentadbiran sekolah
Membuat mesyuarat kedua untuk

pelantik jawatankuasa pelaksana
kem dan pembahagian tugas dan
penentuan perkara penting setelah
pendapat kelulusan daripada pihak
pentadbiran sekolah
Membuat mesyuarat susulan

sebelum menjalankan aktiviti Kem
Melaksanakan Kem
Membuat laporan kepada proses

pelaksanaan Kem
Membuat tindakan susulan kepada

laporan yang diperolehi
PEGAWAI YANG
Pegawai JPN
Pegawai PPD
Guru Besar
Guru Penolong Kanan
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
Guru Pendidikan
Islam
Guru-Guru
25
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
3.1
BIL
PENGURUSAN MURID
PERMOHONAN KEMASUKAN MURID KE
KELAS PROGRAM j-QAF
PROSES KERJA
PEGAWAI YANG
Menerima surat arahan daripada

PPD
Membuat pemerhatian kepada

murid
Membuat ujian diagnostic/saringan
Membuat analisis pencapaian ujian

diagnostik/ saringan
Pegawai PPD
Membuat mesyuarat bersama ketua

panitia bagi proses pemilihan
berdasarkan keputusan ujian
Membuat permohonan dengan guru
kelas bagi murid yang akan
mengikuti program j-QAF
Guru Besar
Guru Penolong Kanan
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
Melaksanakan model-model j-QAF
Guru Pendidikan
Islam
Membuat ujian saringan semula
Membuat analisis ujian saringan

kedua
5
6
10
11
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
Menentukan murid perlu mengikuti

kelas j-QAF atau kelas perdana
berdasarkan ujian yang dijalankan
Mengambil tindakan susulan kepada
murid yang masih mengikuti kelas jQAF
26
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
4.1
PENGURUSAN PRASARANA DAN PERALATAN P&P j-QAF

MEWUJUDKAN SUASANA KELAS YANG
KONDUSIF
PEGAWAI YANG
BIL
PROSES KERJA
Menyenaraikan pusat pembelajaran

yang pembelajaran yang perlu
diwujudkan
Menyediakan pelan lantai kelas

program j-QAF
Guru Besar
Guru Penolong Kanan
Membuat susun atur perabot dan

peralatan di setiap pusat
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
Melabelkan pusat-pusat
pembelajaran
Guru Pendidikan
Islam
Memastikan keselamatan,
kebersihan dan keceriaan setiap
pusat pembelajaran
27
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
4.2
BIL

MEWUJUDKAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN LUAR BILIK DARJAH
YANG SELAMAT
PROSES KERJA
Menyenaraikan lokasi untuk P&P di

luar bilik darjah
Menetapkan lokasi setiap kawasan

P&P yang dirancang
Memastikan semua peralatan di

kawasan luar kelas berfungsi dan
selamat digunakan
Melabelkan semua peralatan
Melaporkan kerosakan kepada pihak

pentadbir
Mengambil tindaknan susulan
PEGAWAI YANG
Guru Besar
Guru Penolong Kanan
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
Guru Pendidikan
Islam
28
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
4.3
BIL

MENGURUS PERALATAN P&P j-QAF
PROSES KERJA
Menyediakan borang daftar

peralatan yang diterima
Membuat pendaftaran peralatan

yang di terima
Membuat lebel dan terma/

peraturan penggunaan peralatan
yang ada
Merekod mengeluaran dan

penghataran peralatan
Melaporkan kerosakan kepada pihak

pentadbir
Mengambilan tindakan keatas

kerosakan peralatan
PEGAWAI YANG
Guru Besar
Guru Penolong Kanan
Ketua Guru Panitia

Pendidikan Islam
Guru Pendidikan
Islam
29
Muka
surat ini
1/3
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
5.1
BIL
PENGURUSAN KEWANGAN
MEMBUAT ANGGARAN PERBELANJAAN
PROSES KERJA
Menyenaraikan semua barang

keperluan/kewangan
Membuat nota minta/permohonan
Berbincang dengan GB untuk

persetujuan dan kelulusan
Mengisi borang pesanan
Terima barang/ kewangan dan

rekod dalam buku stok
PEGAWAI YANG
Muka
surat ini
UNDANG-UNDANG /
PERATURAN
Guru Besar
Guru Penolong Kanan
30
1/3
Pekeliling
Ikhtisas yang
sedang berkuat
kuasa
FAIL MEJA
19.0 Carta Aliran Proses Kerja

Proses Utama
Fungsi Utama
1.1
PELAJARAN TAHUNAN
Muka
surat ini
2/3
Membuat
perbincangan dgn
ketua panitia
Membuat rujukan
kepada bahan
Hantar salinan
kepada Guru
Besar
Menentukan koponen
Cetak
Merangka rancangan
tahunan
kemaskini
Membuat semakan
31
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
1.2
PELAJARAN HARIAN
Muka
surat ini
2/3
Menyediakan RPH
mengikut jadual
waktu
Rancang aktiviti dan

teknik P&P
Membuat Bahan
Bantu Mengajar
Menyediakan
lembaran kerja
Hantar kepada
Guru Besar
Tulis / Cetak dalam

buku rekod mengajar
32
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
1.3
PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN PROGRAM j-QAF
Muka
surat ini
2/3
Menjalankan set
induksi
Melaksanakan
langkah-langkah P&P
Member latihan
berdasarkan
kemahiran
Menilaian
keberkesanan
Membuat pemulihan,
pengukuhan dan
pengayaan
Mengambil
tindakan susulan
kepada refleksi
Membuat refleksi
33
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
1.4
Muka
surat ini
2/3
Kenalpasti murid
Memerhati tingkah
laku dan perlakuan
murid
Menentukan jenis
penilaian
Membuat analisis dan

catatan
Mengambil
tindakan susulan
kepada penilaian
Merekod / simpan
penilaian
34
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
2.1
Muka
surat ini
2/3
Terima takwim
sekolah / Daerah /
Negeri / KPM
Membina takwim
Memurnikan takwim
Cetak dan Rekod

Menghantar
laporan kepada
pihak yang
berkenaan
Hantar salinan
kepada Guru Besar
Membuat laporan
aktiviti
yang telah dirancang
35
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
2.2
MENGURUS KEM BESTARI SOLAT
Muka
surat ini
2/3
Terima arahan
Bentuk jawatan
kuasa sementara
Membuat kertas
cadangan dan
memohon kelulusan
Membuat perlantikan
AJK
Menghantar
laporan kepada
pihak yang
berkenaan /
tindakan susulan
Mambuat tindakan
susulan
Membuat laporan
aktiviti
36
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
3.1
PENGURUSAN MURID
PROGRAM j-QAF
Menerima surat
arahan
Muka
surat ini
2/3
Mengambil
tindakan ke kelas
perdana / kelas jQAF semula
Membuat
pemerhatian
perlakuan dan
tingkahlaku murid
Menentukan
murid
Membuat ujian
diagnostik
Membuat analisis
semula
Membuat analisis
Membuat ujian
susulan
Memilih / menentu
murid
Melaksanakan
model-model jQAF
Membuat permohonan
37
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
4.1

KONDUSIF
Muka
surat ini
2/3
Menyenaraikan pusat
P&P yang perlu
wujud
Menyediakan plan
kedudukan perabot
kelas
Membuat susun atur

kedudukan perabot
kelas
Memastikan
Keselamatan,
kebersihan dan
kecerian kelas
Melebalkan perabot
pusat P&P
38
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
4.2
PENGURUSAN PRASARANA DAB PERALATAN P&P j-QAF

YANG SELAMAT
Muka
surat ini
2/3
Menentukan pusat /
lokasi untuk P&P
diluar bilk darjah
Memantau
keselamatan pusat /
lokasi yang di pilih
Mengambil
tindakan susulan
kepada laporan
yang perolehi
Memastikan
fungsinya selamat
Melaporkan
kesorakan
Melebalkan peralatan
pusat P&P
39
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
4.3
PENGURUSAN PRASARANA DAB PERALATAN P&P j-QAF

Muka
surat ini
2/3
Menyediakan boring
daftar peralatan P&P
Membuat
pendaftaran
peralatan P&P
Membuat label dan terma

syarat penggunaan
peralatan tersebut
Merekod pinjaman dan

penghantaran peralatan
Proses Utama
Mengambil
tindakan susulan
kepada laporan
yang perolehi
Melaporkan
kesorakan
PENGURUSAN KEWANGAN
40
FAIL MEJA
Fungsi Utama
5.1
Menyenaraikan
barang / kewangan
yang diperlukan
Muka
surat ini
2/3
Menerima barang /
kewangan dan
merekodnya
Menyediakan boring
nota minta /
permohonan
Mengisi boring
pesanan
Memohon kelulusan
dengan Guru Besar
20.0 Senarai Semak Proses Kerja

41
FAIL MEJA
Proses Utama
Fungsi Utama
1.1
Bil
1
MENYEDIAKAN RANCANGAN TAHUNAN
Aktiviti
Tindakan
Muka
surat ini
3/3
Catatan
Membuat perbincangan dengan Ketua Guru

Panitia Pendidikan Islam untuk penyediaan
rancangan tahunan
Membuat rujukan kepada Huraian Sukatan
Pelajaran, Buku Teks, Takwim Sekolah dan
pekeliling-pekeliling bagi menyediakan
rancangan tahunan
Menentukan komponen penting berdasarkan
Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Teks, Takwim
Sekolah dan pekeliling-pekeliling
Merangka rangcangan tahunan
Membuat perbincangan dengan Ketua Guru

Panitia Pendidikan Islam kali kedua untuk
semakan
Kemaskini rangcangan tahunan sekiranya

terdapat pindaan
Key in, cetak, bukukan dan tempatkan di rak

rujukan guru
Hantar 1 salinan ke GB
Proses Utama
Fungsi Utama
1.2
MENYEDIAKAN RANCANGAN HARIAN
42
Muka
surat ini
3/3
FAIL MEJA
Bil
Aktiviti
Tindakan
Menyediakan rancangan pelajaran harian

berdasarkan jadual waktu
Merancang aktiviti dan teknik pengajaran dan

pembelajaran berdasarkan Rancangan Tahunan
Membina BBM yang sesuai
Menyediakan lembaran kerja
Tulis, Cetak dan failkan rancangan pelajaran

harian
Hantar rancangan pelajaran harian kepada GB

untuk semakan dan pengesahan
Proses Utama
Fungsi Utama
1.3
Catatan
PELAKSANA PENGJARAN DAN
PEMBELAJARAN PRASEKOLAH
43
Muka
surat ini
3/3
FAIL MEJA
Bil
Aktiviti
Tindakan
Menjalankan set induksi mengikut rancangan

harian
Melaksanakan langkah-langkah pengajaran dan

pembelajaran yang telah dirancang
Memberi latihan berdasarkan kemahiran yang

diajar
Menilai keberkesanan sesi pengajaran dan

pembelajaran terhadap murid
Membuat pemulihan, pengukuhan dan pengayaan
Membuat refleksi
Membuat tindakan susulan kepada refleksi
Proses Utama
Fungsi Utama
1.4
Catatan
44
Muka
surat ini
3/3
FAIL MEJA
Bil
Aktiviti
Tindakan
Mengenalpasti murid yang hendak dinilai
Memerhati pelakuan / tingkahlaku murid
Menentukan jenis rekod / penilaian
Membuat catatan dan melengkapkan rekod /

penilaian
Kemaskini rekod / penilaian
Simpan di dalam fail peribadi murid
Mengambil tindakan susulan kepada penilaian

yang didapati
Proses Utama
Fungsi Utama
2.1
Catatan
45
Muka
surat ini
3/3
FAIL MEJA
Bil
Aktiviti
Tindakan
Terima takwim sekolah, daerah dan negeri
Membina takwim tahunan j-QAF selaras dengan

takwim sekolah, daerah dan negeri
Memurnikan takwim yang dibina
Cetak dan Simpan dalam rekod
Hantar salinan kepada GB
Melaksanakan aktiviti yang dirancang
Membuat laporan aktiviti yang telah

dilaksanakan
Hantar laporan ke pihak yang berkenaan
Proses Utama
Fungsi Utama
2.2
Catatan
PENGURUSAN KEM BESTARI SOLAT
46
Muka
surat ini
3/3
FAIL MEJA
Bil
Aktiviti
Terima arahan dari PPD / GB / GPK Kokurikulum
Mengadakan mesyarat pertama untuk

membentuk jawatankuasa semantara
Tindakan
Membuat kertas kerja cadangan kem untuk

memdapat kelulusan daripada pentadbiran
sekolah
Membuat mesyuarat kedua untuk pelantik
jawatankuasa pelaksana kem dan pembahagian
tugas dan penentuan perkara penting setelah
pendapat kelulusan daripada pihak pentadbiran
sekolah
Membuat mesyuarat susulan sebelum

menjalankan aktiviti Kem
Melaksanakan Kem
Membuat laporan kepada proses pelaksanaan

Kem
Membuat tindakan susulan kepada laporan yang

diperolehi
Proses Utama
Fungsi Utama
3.1
Bil
Catatan
PENGURUSAN MURID
KELAS PRASEKOLAH
Aktiviti
Tindakan
47
Muka
surat ini
3/3
Catatan
FAIL MEJA
Menerima surat arahan daripada PPD
Membuat pemerhatian kepada murid
Membuat ujian diagnostic/saringan
Membuat analisis pencapaian ujian diagnostik/

saringan
Membuat mesyuarat bersama ketua panitia bagi

proses pemilihan berdasarkan keputusan ujian
Membuat permohonan dengan guru kelas bagi

murid yang akan mengikuti program j-QAF
Melaksanakan model-model j-QAF
Membuat ujian saringan semula
Membuat analisis ujian saringan kedua
10
Menentukan murid perlu mengikuti kelas j-QAF

atau kelas perdana berdasarkan ujian yang
dijalankan
11
Mengambil tindakan susulan kepada murid yang

masih mengikuti kelas j-QAF
Proses Utama
Fungsi Utama
4.1
Bil

KONDUSIF
Aktiviti
Tindakan
48
Muka
surat ini
3/3
Catatan
FAIL MEJA
Menyenaraikan pusat pembelajaran yang

pembelajaran yang perlu diwujudkan
Menyediakan pelan lantai kelas program j-QAF
Membuat susun atur perabot dan peralatan di

setiap pusat
Melabelkan pusat-pusat pembelajaran
Memastikan keselamatan, kebersihan dan

keceriaan setiap pusat pembelajaran
Proses Utama
Fungsi Utama
4.2
Bil

YANG SELAMAT
Aktiviti
Tindakan
49
Muka
surat ini
3/3
Catatan
FAIL MEJA
Menyenaraikan lokasi untuk P&P di luar bilik

darjah
Menetapkan lokasi setiap kawasan P&P yang

dirancang
Memastikan semua peralatan di kawasan luar

kelas berfungsi dan selamat digunakan
Melabelkan semua peralatan
Melaporkan kerosakan kepada pihak pentadbir
Mengambil tindaknan susulan
Proses Utama
Fungsi Utama
4.3
Bil

Aktiviti
Tindakan
50
Muka
surat ini
3/3
Catatan
FAIL MEJA
Menyediakan borang daftar peralatan yang

diterima
Membuat pendaftaran peralatan yang di terima
Membuat lebel dan terma/ peraturan

penggunaan peralatan yang ada
Merekod mengeluaran dan penghataran

peralatan
Melaporkan kerosakan kepada pihak pentadbir
Mengambilan tindakan keatas kerosakan

peralatan
Proses Utama
Fungsi Utama
5.1
Bil
PENGURUSAN KEWANGAN
Aktiviti
Tindakan
51
Muka
surat ini
3/3
Catatan
FAIL MEJA
Menyenaraikan semua barang

keperluan/kewangan
Membuat nota minta/permohonan
Berbincang dengan GB untuk persetujuan dan

kelulusan
Mengisi borang pesanan
Terima barang/ kewangan dan rekod dalam buku

stok
21.0 Senarai Undang-Undang / Pekeliling-Pekeliling

SURAT PEKELILING IKHTISAS
52
FAIL MEJA
1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Dan Peraturan-Peraturan

Terpilih.
2. Perintah Am
3. Peraturan Tugas Staf Sekolah Rendah
4. Arahan Perbendaharan
5. Peraturan-Peraturan Kewangan Yang Sedang Berkuat Kuasa
6. Surat Pekeliling Iktisas Bil 4/1986 : Panitia Pendidikan Islam
7. Surat Pekelling Iktisas Bil 13/2004 : Pelaksanaan Program j-QAF
Di Sekolah Rendah
8. Surat Pekeliling Iktisas Bil 8/2002 : Penawaran Mata Pelajaran
Bahasa Tambahan Di Sekolah Kebangsaan
9. Surat Siaran Kementerian Pelajaran Malaysia Bil (JAPIM)
5206/4/4/1. Jilid 2(4) Bertarikh 3 Jan 2003 : Pelaksaan Jawi dan
al-Quran Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam
KBSR/KBSM Tahun 2003
10.
Tatacara Perakaunan Untuk Peruntukan Program j-QAF
Kementerian Pelajaran Malaysia Bertarikh 30 Oktober 2006 :

Rujukan ; KP. 1602 / 900 / A-1 / SJ. 6 Jilid 1/ (79)
11.
Garis Panduan Pelaksanaan j-QAF Tahun Satu Hingga
Tahun Enam
53
FAIL MEJA
22.0 Senarai Borang-Borang Yang Diguna

BORANG-BORANG YANG DIGUNAKAN
1.
Borang soal selidik program j-QAF untuk disi oleh pentadbiran sekolah
2.
Borang soal selidik program j-QAF untuk disi oleh Guru Pemulihan Jawi sekolah
3.
Borang Maklumat Sekolah
4.
Borang Maklumat Guru
5.
Borang Maklumat Latar Belakang Murid
6.
Borang Pengumpulan Maklumat
7.
Borang Rekod Ujian Pencapai Jawi
8.
Borang Pengesanan Kelas Pemulihan Jawi
9.
Borang Rekod Bacaan Model Khatam al-Quran
10.
Borang Rekod Bacaan Model Kelas Tasmik
11.
Borang Soal Selidik Kem Bestari Solat
12.
Borang Ujian Lisan Pasca Kem Bestari Solat
13.
Borang Senarai Semak Pencapaian Peserta Kem Bestari Solat ( Slot Wuduk )
14.
Borang Senarai Semak Pencapaian Peserta Kem Bestari Solat ( Slot Perlakuan Solat )
15.
Borang Senarai Semak Pencapaian Peserta Kem Bestari Solat ( Slot Bacaan Dalam Solat )
16.
Borang Analisis Pelaksanaan Kem Bestari Solat
54
FAIL MEJA
23.0 Norma Kerja

Ia merupakan jangka masa atau lain-lain pengukuran prestasi yang telah
ditetapkan bagi menyiapkan sesuatu kerja.
Bil
Jenis Kerja
Menyediakan Rancangan Pelajaran Tahunan
Menyediakan Rancangan Pelajaran Harian
Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran program j-QAF
Membuat Penilaian Murid
Merancang Takwim Tahunan
Mengurus Kem Bestari Solat
Permohonan kemasukan murid ke kelas program j-QAF
Mewujudkan suasana kelas yang kondusif
Mewujudkan persekitaran pembelajaran luar bilik darjar yang

selamat
10
Pengurusan bahan pengajaran dan pembelajaran
11
Membuat anggaran perbelanjaan dan merekod perbelanjaan

JUMLAH
55
Masa
Diambil
% setahun
(%)
Jumlah Unit
Yang Boleh
Dijalankan
Dalam Setahun
(hari)
100
210
FAIL MEJA
24.0 Senarai Jawatankuasa Yang Dianggotai

Jawatankuasa yang dianggotai oleh pegawai sekurang-kurangnya untuk tempoh
(6) bulan;
Nama Pegawai :
MUHAMMAD NASIRUDDIN BIN AYUB
Jawatan
GURU j-QAF
Bil
Kekerapan
Mesyuarat
Setahun
4
Nama Jawatankuasa
1 Jawatankuasa Kurikulum Sekolah
Jenis Keanggotaan
AJK
2 Jawatankuasa Hal Ehwal Murid
AJK
3 Jawatankuasa Ko-Kurikulum Sekolah
AJK
4 Jawatankuasa Panitia Pendidikan Islam
Setiausaha
5 Jawatankuasa Skim Pinjaman Buku Teks

Jawatankuasa Majlis Tilawah al-Quran
6
Peringkat Sekolah
Jawatankuasa Pelaksanan Kem Bestari
7
Solat
8 Jawatankuasa Panitia Kemahiran Hidup
Ketua
AJK
9 Jawatankuasa Projek Susu Sekolah
Tim. Penyelaras
56
4
4
Pembantu Jurulatih
Setiausaha
FAIL MEJA
Jawatankuasa Kokurikulum ( Persatuan /

Kelab )
11 Jawatankuasa Lawatan / Perayaan
10
4
2
Ketua
Ketua
25.0 Senarai Tugas Harian

Pegawai hendaklah menyenaraikan tugas harian dengan menggunakan borang yang
disediakan. Disiapkan setiap hari. Diletak di atas meja supaya mudah dirujuk.
Nama
Jawatan :
Tarikh
Bil
MUHAMMAD NASIRUDDIN BIN AYUB

GURU j-QAF
Tugas Harian
57
Catatan
FAIL MEJA
Catatan : Senarai ini ada di atas meja saya
58
FAIL MEJA

002 Fail Meja Guru J Qaf

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

002 Fail Meja Guru J Qaf

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FAILMEJA

GURU PENDIDIKAN ISLAM

: Sekolah Kebangsaan Basai Baru.

1.0 Maklumat Pegawai

: Khairul Zaman Bin Mat Lazim

: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah

: Guru Pendidikan Islam

TARIKH PENEMPATAN : 03 Januari 2011

: Sekolah Kebangsaan Basai Baru

2.0 Rukun Negara

demokratik; mencipta satu masyarakat yang adil dimana kemakmuran

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan

Kepercayaan Kepada Tuhan

3.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan

warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan,

kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian

4.0 Falsafah Pendidikan Islam

menyampaikan ilmu kemahiran dan pengahayatan Islam berdasarkan al-

Quran dan al-Sunnah bagi membentuk sikap, kemahiran, keperibadian

tanggungjawab untuk membantu diri, masyarakat, alam sekitar dan

5.0 Visi Dan Misi Pejabat Pelajaran Daerah Beluran ( Beluran)

Pejabat Pelajaran Daerah Beluran Mencapai Lapan Terbaik Negeri Sabah.

6.0 Objektif Pejabat Pelajaran Daerah Beluran ( Beluran)

Memastikan sumber manusia di sekolah dan PPD Beluran

Meningkatkan keputusan peperiksaan awam ke tahap KPI yang

Memantapkan budaya sekolah yang sihat, selamat, kondusif dan

Mencapai sasaran Zero Defect masalah murid dari segi salahlaku

Membentuk sikap positif dan kerja berpasukan dalam kalangan

Meningkatkan komunikasi berkesan, MBMMBI dan celik ICT

7.0 Latar Belakang Sekolah Kebangsaan Basai Baru Beluran

8.0 Objektif Sekolah Kebangsaan Basai Baru

Memberi PeluangPeluang Pendidikan Kepada Semua

Melahirkan Insan Yang

Meningkatkan Prestasi Akademik Pelajar Dalam Semua

Menanamkan Kecintaan Kepada

Mengembangkan Potensi Individu Pelajar

Melahirkan Pemimpin Pendidikan Yang Berilmu Dan

Meningkatkan Kepakaran PegawaiPegawai Perkhidmatan

Menyediakan Prasarana Yang Cukup Dan Kondusif Bagi

Menyediakan Sistem Pengurusan Dan Pentadbiran Yang

Membina Perhubungan Dan Permuafakatan Pendidikan

9.0 Visi, Misi, Moto Sekolah Kebangsaan Kenang-Kenangan

CEMERLANG, JESTERU MELIBATKAN SEMUA MURID DALAM

MENGGERAKAN NILAI MURNI SERTA MEMUPUKAN SAHSIAH DI

MENTADBIER SERTA MELAKSANAKAN SISTEM PENGURUSAN

MENGERTI ERTI KERJASAMA ANTARA MURID, IBU BAPA DAN

10.0 Konsep Progran j-QAF

rendah. Pelaksanaan program ini menggunakan kurikulum serta model

11.0 Kepentingan Program j-QAF

4.1 Kepentingan Pemulihan Jawi

Jawi adalah sebahagian daripada komponen pendidikan Islam dan mula

4.2 Kepentingan Khatam al-Quran

Al-Quran pula telah diajar sebagai sebahagian Pendidikan Islam dalam

memerlukan bimbingan berterusan daripada bilangan guru yang sesuai

4.3 Kepentingan Bahasa Arab

4.4 Kepentingan Fardhu Ain

12.0 Objektif Program j-QAF

Menguasai bacaan dan tulisan Jawi;

Menguasai asas Bahasa Arab Komunikasi; dan

Memantapkan dan menghayati amalan fardu ain.

13.0 Kandungan Kurikulum / Kokurikulum Program j-QAF

Model Kelas Pemulihan Jawi;

Model 6 bulan Khatam al-Quran;