A. IDENTITAS
Sekolah
Mata Pelajaran
Kimia
Kelas/Semester
X/Ganjil
Materi Pokok
Alokasi Waktu
B. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KD pada KI-3:
3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium
serta peran kimia dalam kehidupan.
Indikator:
KD pada KI-4:
4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan
keselamatan kerja dalam mempelajari kimia serta peran kimia dalam kehidupan.
Indikator:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat media Power Point, secara mandiri siswa dapat menjelaskan hakikat ilmu
kimia.
2. Dengan melihat media Power Point, secara mandiri siswa dapat menyebutkan metode
ilmiah secara urut.
3. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dengan penuh tanggung jawab dapat menggunakan
alat-alat lab sesuai dengan kegunaanya.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menumbuhkan rasa ingin tahu untuk menyebutkan
minimal 3 contoh peranan ilmu kimia dalam kehidupan.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hakikat Ilmu Kimia
Ilmu kimia merupakan bagian dari ilmu pengetahuan alam yang mempelajari
struktur dan sifat materi (zat), perubahan materi (zat), dan energi yang menyertai
perubahan tersebut.
2. Metode Ilmiah
Metode ilmiah adalah suatu cara yang sistematis untuk menemukan ilmu
pengetahuan yang dimulai dari observasi melalui ekperimen untuk mengumpulkan data,
menarik hipotesis, kemudian disusun menjadi hokum dan kemudian teori. Untuk
mengetahui kebenaran hipotesis, hokum, dan teori, maka selalu dilakukan pengujian
melalui eksperimen.
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Model
: Contextual Learning
3. Strategi
4. Metode
2. Sumber Belajar:
a. Pegangan Siswa
Buku Kimia SMA : Permana, Irvan. 2009. Memahami Kimia 1: SMA/MA Untuk
Kelas X, Semester 1dan 2. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
nasional.
b. Pegangan Guru
Sudarmo, U. 2013. KIMIA untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Chang, Raymond. 2011.General Chemistry : The Essential Concepts. 6th ed. New
York: McGraw-Hill.
Zumdahl. 2007. World of Chemistry. Boston: Houghton Mifflin Company.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Inti
Deskripsi Kegiatan
Waktu
(menit)
15
105
Kegiatan
Waktu
Deskripsi Kegiatan
(menit)
Penutup
15
b. Aspek Sikap
berlangsung
c. Aspek Keterampilan :
demonstrasi
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen:
a. Tes Uraian
b. Lembar pengamatan penilaian sikap
c. Lembar observasi
Ambarawa, September 2014
Praktikan
4
Mata Pelajaran
Kimia
Kelas/Semester
X/Ganjil
Materi Pokok
Mata Pelajaran
Kimia
Kelas/Semester
X/Ganjil
Materi Pokok
Petunjuk:
Berikan skor 0 : apabila tidak ditampilkan peserta didik
Berikan skor 1 : apabila ditampilkan peserta didik
Nama
Siswa
Indikator Sikap
3
4
Skor
5
a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d
Mata Pelajaran
Kimia
Kelas/Semester
X/Ganjil
Materi Pokok
Petunjuk:
Berikan skor 3 : apabila penggunaan alat sesuai dengan fungsinya, dan merapikan alat setelah
selesai digunakan
Berikan skor 2 : apabila penggunaan alat sesuai dengan fungsinya, namun tidak merapikan alat
setelah selesai digunakan, atau penggunaan alat tidak sesuai dengan fungsinya,
namun merapikan alat setelah selesai digunakan.
Berikan skor 3 : apabila penggunaan alat tidak sesuai dengan fungsinya, dan tidak merapikan
alat setelah selesai digunakan
Indikator Keterampilan
Nama Gelas ukur
Siswa
Tabung
reaksi
Pipet
Pipet Volume
Skor
Spiritus
Labu ukur
a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d