Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS
Sekolah

SMA Islam Sudirman Ambarawa

Mata Pelajaran

Kimia

Kelas/Semester

X/Ganjil

Materi Pokok

Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja


di Laboratorium serta Peran Kimia dalam Kehidupan

Alokasi Waktu

3 Jam Pelajaran (1x pertemuan)

B. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KD pada KI-3:
3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium
serta peran kimia dalam kehidupan.
Indikator:

Menjelaskan hakikat ilmu kimia.

Menyebutkan urutan-urutan dari metode ilmiah.

Menyebutkan alat-alat laboratorium dan menjelaskan kegunaannya.

Menyebutkan contoh peran kimia dalam berbagai bidang di kehidupan sehari-hari.


1

KD pada KI-4:
4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan
keselamatan kerja dalam mempelajari kimia serta peran kimia dalam kehidupan.
Indikator:

Mempresentasikan hasil diskusi mengenai peran kimia dalam berbagai bidang di


kehidupan.

Mendemonstrasikan cara penggunaan alat-alat laboratorium.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat media Power Point, secara mandiri siswa dapat menjelaskan hakikat ilmu
kimia.
2. Dengan melihat media Power Point, secara mandiri siswa dapat menyebutkan metode
ilmiah secara urut.
3. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dengan penuh tanggung jawab dapat menggunakan
alat-alat lab sesuai dengan kegunaanya.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menumbuhkan rasa ingin tahu untuk menyebutkan
minimal 3 contoh peranan ilmu kimia dalam kehidupan.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hakikat Ilmu Kimia
Ilmu kimia merupakan bagian dari ilmu pengetahuan alam yang mempelajari
struktur dan sifat materi (zat), perubahan materi (zat), dan energi yang menyertai
perubahan tersebut.
2. Metode Ilmiah
Metode ilmiah adalah suatu cara yang sistematis untuk menemukan ilmu
pengetahuan yang dimulai dari observasi melalui ekperimen untuk mengumpulkan data,
menarik hipotesis, kemudian disusun menjadi hokum dan kemudian teori. Untuk
mengetahui kebenaran hipotesis, hokum, dan teori, maka selalu dilakukan pengujian
melalui eksperimen.
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Model

: Contextual Learning

3. Strategi

: Kolaboratif dan kooperatif

4. Metode

: Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan demonstrasi.


2

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR


1. Alat dan Bahan:
a. Media Pembelajaran

: LCD, slide Power Point, dan seperangkat alat laboratorium

2. Sumber Belajar:
a. Pegangan Siswa

Buku Kimia SMA : Permana, Irvan. 2009. Memahami Kimia 1: SMA/MA Untuk
Kelas X, Semester 1dan 2. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
nasional.

b. Pegangan Guru
Sudarmo, U. 2013. KIMIA untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Chang, Raymond. 2011.General Chemistry : The Essential Concepts. 6th ed. New
York: McGraw-Hill.
Zumdahl. 2007. World of Chemistry. Boston: Houghton Mifflin Company.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Guru mengucapkan salam

Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai


pelajaran

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Guru memberikan apersepsi mengenai hakikat ilmu kimia,


dengan menampilkan pernyataan hati-hati dengan bahan
kimia karena dapat berbahaya bagi kesehatan yang bias
ditemukan pada pengawet makanan, kosmetik, atau bahanbahan lain yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari.

Guru menayangkan slide Power Point dan bertanya kepada


siswa untuk menemukan konsep tentang Hakikat Ilmu
Kimia dan langkah-langkah dalam Metode Ilmiah.

Salah seorang siswa diminta mengulangi penjelasan


konsep tentang Hakikat Ilmu Kimia dan langkah-langkah
dalam Metode Ilmiah.

Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok.

Setiap kelompok diberikan artikel yang berbeda mengenai

Waktu
(menit)
15

105

Kegiatan

Waktu

Deskripsi Kegiatan

(menit)

peranan ilmu kimia dalam berbagai bidang di kehidupan.


Artikel tersebut dilengkapi dengan soal yang dikerjakan
secara berkelompok dalam kegiatan diskusi.

Penutup

Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk


mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk


memberikan tanggapan kepada kelompok yang maju.

Guru meluruskan pemaparan maupun tanggapan dari siswa


yang masih keliru.

Guru melakukan demonstrasi penggunaan alat-alat


laboratorium

Setiap kelompok diminta memperagakan penggunaan alatalat laboratorium di depan kelas

Guru meminta beberapa orang siswa untuk menyimpulkan


hasil pembelajaran secara keseluruhan.

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca


materi Struktur Atom

15

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


1. Teknik Penilaian:
a. Aspek Pengetahuan

b. Aspek Sikap
berlangsung

Sikap siswa selama pembelajaran

c. Aspek Keterampilan :
demonstrasi

Tes tertulis

Aktivitas siswa selama

2. Bentuk Instrumen:
a. Tes Uraian
b. Lembar pengamatan penilaian sikap
c. Lembar observasi
Ambarawa, September 2014
Praktikan
4

Muhammad Awaludin Noor


NIM 4301411100

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN


Sekolah

SMA Islam Sudirman Ambarawa

Mata Pelajaran

Kimia

Kelas/Semester

X/Ganjil

Materi Pokok

Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja


di Laboratorium serta Peran Kimia dalam Kehidupan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat


1. Apa yang kalian ketahui tentang ilmu kimia?
2. Sebutkan langkah-langkah dalam metode ilmiah?
3. Sebutkan empat contoh peranan ilmu kimia dalam kehidupan manusia.
4. Jelaskan kegunaan dari alat-alat berikut:
a. Gelas ukur
b. Tabung reaksi
c. Lumpang porselen
d. Spiritus

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP


Sekolah

SMA Islam Sudirman Ambarawa

Mata Pelajaran

Kimia

Kelas/Semester

X/Ganjil

Materi Pokok

Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja


di Laboratorium serta Peran Kimia dalam Kehidupan

Petunjuk:
Berikan skor 0 : apabila tidak ditampilkan peserta didik
Berikan skor 1 : apabila ditampilkan peserta didik
Nama
Siswa

Indikator Sikap
3
4

Skor
5

a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d

Indikator untuk penilaian sikap


1. Antusias peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
a. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru.
b. Peserta didik tidak mengerjakan pekerjaan lain.
c. Peserta didik spontan bekerja apabila diberi tugas.
d. Peserta didik tidak terpengaruh situasi di luar kelas.
2. Interaksi siswa dengan guru.
a. Peserta didik bertanya kepada guru.
6

b. Peserta didik menjawab pertanyaan guru.


c. Peserta didik memanfaatkan guru sebagai narasumber.
d. Peserta didik memanfaatkan guru sebagai fasilitator.
3. Interaksi antar peserta didik.
a. Peserta didik bertanya kepada teman dalam satu kelompok.
b. Peserta didik menjawab pertanyaan teman dalam satu kelompok.
c. Peserta didik bertanya kepada teman dalam kelompok lain.
d. Peserta didik menjawab pertanyaan teman dalam kelompok lain.
4. Kerjasama kelompok.
a. Peserta didik membantu teman dalam kelompok yang menjumpai masalah.
b. Peserta didik meminta bantuan kepada teman, jika mengalami masalah.
c. Peserta didik mencocokkan jawaban/konsepsinya dalam satu kelompok.
d. Adanya pembagian tugas dalam kelompok.
5. Aktifitas Peserta didik dalam kelompok.
a. Peserta didik mengemukakan pendapatnya.
b. Peserta didik menanggapi pertanyaan/pendapat teman sejawat.
c. Peserta didik mengerjakan tugas kelompok.
d. Peserta didik menjelaskan pendapat/pekerjaannya.
6. Partisipasi Peserta didik dalam menyimpulkan hasil pembahasan.
a. Peserta didik mengacungkan tangan untuk ikut menyimpulkan.
b. Peserta didik merespon pernyataan/simpulan temannya.
c. Peserta didik menyempurnakan simpulan yang dikemukakan oleh temannya.
d. Peserta didik menghargai pendapat temannya.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN


Sekolah

SMA Islam Sudirman Ambarawa

Mata Pelajaran

Kimia

Kelas/Semester

X/Ganjil

Materi Pokok

Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja


di Laboratorium serta Peran Kimia dalam Kehidupan

Petunjuk:
Berikan skor 3 : apabila penggunaan alat sesuai dengan fungsinya, dan merapikan alat setelah
selesai digunakan
Berikan skor 2 : apabila penggunaan alat sesuai dengan fungsinya, namun tidak merapikan alat
setelah selesai digunakan, atau penggunaan alat tidak sesuai dengan fungsinya,
namun merapikan alat setelah selesai digunakan.
Berikan skor 3 : apabila penggunaan alat tidak sesuai dengan fungsinya, dan tidak merapikan
alat setelah selesai digunakan
Indikator Keterampilan
Nama Gelas ukur
Siswa

Tabung
reaksi

Pipet

Pipet Volume

Skor
Spiritus

Labu ukur

a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d

Anda mungkin juga menyukai