CHEMISTRY

CLASS / SEMESTER
MEETING TO
TIME

: X/ ODD
: 3,4,5,6
: 12 x 45 minutes

I. Main Competence
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Basic Competence
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam bekerja sama
memenemukan dan memahami keteraturan atom, unsur dan molekul.
3.2 Mendeskripsikan struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa
atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari
keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron
Indikator :
determining electron arrangement and electron valence
Explaining basic of grouping of elements
Making relationship between electron arrangement and position of elements in
Periodic table
Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)
Menggambarkan bentuk-bentuk orbital.

Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum.

4.1 Menyajikan hasil diskusi kelompok tentang perkembangan teori atom, perkembangan
tabel periodik, struktur atom, sifat fisik dan sifat kimia unsur, sifat keperiodikan unsur
Indikator :
Menyajikan electron arrangement and electron valence
Menyajikan hubungan electron configuration with periodic
Menyajikan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)
Menyajikan gambar bentuk-bentuk orbital
Menyajikan hubungan kulit dan sub kulit dengan bilangan kuantum
III.Learning Outcome
By discussing students is expected to be able :

determining electron arrangement and electron valence

Explaining basic of grouping of elements

Making relationship between electron arrangement and position of elements in

Periodic table

Menyajikan electron arrangement and electron valence

Menyajikan hubungan electron configuration with periodic

IV. Learning Materials

: Electron arrangement of Bohr

Quantum numbers

V. Learning Method

: Information discussion
: Direct Instruction (1st meeting)

VI. Learning Model

STAD Model (2nd meeting)

VII.

Learning Approach

: Scientific Approaching

VIII. Learning Stages

Activities
Stage

Early

Activities

Motivation :

Time

10 minutes

Activities

Teacher tell about galaksi bima sakti is as analog of

Bohr theory (1st meeting)
Teacher ask student to imagine the moving of fan
for remining the mechanica theory (2nd meeting)

Aperseption :
Teacher give student information about the learning
outcome
Teacher remind student about the Bohr theory (1 st
meeting)
Teacher remind the student about the atomic
mechanica theory (2nd meeting)
Main
Activities

The 1st meeting

70 minutes
Observation
Teacher show the picture of Bohr Theory then asking
student to observe the picture

Questioning
Teacher ask to student Where is the orbit in the Bohr
theory?
Teacher ask to student Where is the shell of
electron?
Data Collecting
Teacher ask student to find the formula of electron in
shell
Teacher guide the students to find the amount of
electron in each shell by formula
Teacher ask student to find the valence electron mean
Associated
Students do exercises about the electron arrangement
Students determine the valence electron based on the
electron arrangement
Students determine the group and period based on the
electron arrangement
Presented
Teacher ask student to present the electron
arrangement, valence eletron, group and period

The 2nd meeting

Teacher ask student to sit based on the group

Teacher give topic (bil. Kuantum utama, kuantum
azimut, bilangan kuantum magnetik dan bilangan
kuantum spin) for be discussed to each group

Last Activities

Observation
Teacher show the number for quantum number of
shell electron
Teacher show the orbital picture of sub shell (by
video)
Questioning
Teacher ask to student How the relation of quantum
number and shell (Bohr Theory)?
Why the picture of orbital like the video?
Data Collecting
Teacher guide student to find the quantum number
azimuth based on the shell
Teacher guide student to find the other quantum
number magnetic based on the sub shell (quantum
number azimuth)
Teacher guide student to find the other quantum
number spin based on the orbital (quantum number
magnetic)
Teacher guide student to find the explanation about
the picture
Associated
Students can do practice for exercise for all quantum
number of electron
Student can explain orbital of sub shell based on the
formation
Presented
Teacher ask student to present exercises for quantum
numbers
10 minutes
Teacher give quizzes/ competence test (terlampir)

IX. SOURCES AND MATERIALS

SOURCES

Chemistrys text book

MATERIALS

Work sheet of Student

Soal quiz

X. ASSESMENTS
AFFECTIVE ASSESMENT
No

Nama Siswa

Antusias
1

Disiplin
4

Komunikatif

1.
2.
3.
Aspek aspek Antusias :
1. Bertanya
2. Fokus memperhatikan yang disampaikan guru dan siswa lain
3. Mengerjakan LKS dengan serius
Aspek aspek Disiplin :
1. Menyelesaikan soal sesuai dengan waktu yang ditentukan
2. Mengerjakan latihan soal dengan benar
3. Mengumpulkan latihan yang diberikan
Aspek aspek Komunikatif :
1. mempresentasikan jawaban dari latihan
2. membuat kesimpulan
3. menambahkan pendapat teman lain dalam membuat kesimpulan
Skor :
Skor 4 : apabila 3 aspek terpenuhi
Skor 3 : apabila 2 aspek terpenuhi
Skor 2 : apabila 1 aspek terpenuhi
Skor 1 : apabila tidak ada satu aspekpun terpenuhi
ACTIVITY ASSESMENT
No

Nama Siswa

Bertanya
1

Presentasi
3

Mengamati
3

1.
2.
3.
Indikator bertanya :
3. bertanya sesuai dengan materi pelajaran
2. bertanya tidak sesuai materi pelajaran
1. tidak bertanya
Indikator Presentasi :
3. mempresentasikan hasil pekerjaan latihan dengan percaya diri
2. memberikan tanggapan dari hasil pekerjaan latihan teman lain
1. tidak tampil
Indikator Mengamati :
3. mengamati gambar atau tabel (model atom Bohr (1 st meeting) or bilangan kuantum(2nd
meeting)
2. membuka referensi tentang gambar or tabel
1. tidak terjadi pada aspek 3 dan 2
Principal of
SMAN Plus Riau Province

Chemistry Teacher

DRS. H. BASRI, M.Pd

NIP.196205291989031005

NURMASYIAH, M.Pd