KURIKULUM 2013

Alternatif 1 Distribusi
Waktu 07.00-12.50
Senin : 7 jam + upacara

Selasa : 7 jam 07.00-12.10

Rabu : 7 jam 07.00-12.10
Kamis : 7 jam 07.00-12.10
Jumat : 5 jam 07.00-10.50
Sabtu : 7 jam 07.00-12.10
Jumlah : 40 jam
Untuk menghindari distorsi waktu
sebaiknya istirahat cukup 1X 30 menit

Alternatif 2 Distribusi
Waktu 07.00-12.50
Senin : 7 jam + upacara

Selasa : 8 jam 07.00-12.50

Rabu : 8 jam 07.00-12.50
Kamis : 8 jam 07.00-12.50
Jumat : 5 jam 07.00-10.50
Sabtu : 4 jam +2 jam pramuka07.00-11.30
Jumlah : 40 jam
Untuk menghindari distorsi waktu
sebaiknya istirahat cukup 1X 30 menit

KOMPETENSI INTI ( KI )

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran

agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

KI-3 Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

PENILAIAN
PENGETAHUAN

Teknik : tes tulis, tes lisan, penugasan

Nilai rapor = (2a + b + c )/4
a. NProses = ( NT + NUH )/2
b. Nilai UTS
c. Nilai UAS
Bobot diserahkan pada satuan
pendidikan disarankan proses diberi
bobot lebih besar

PENILAIAN
KETERAMPILAN

Teknik : Praktik, proyek, portofolio

Nilai rapor = (2a + b + c )/4
a. Nilai Praktik / skill
b. Nilai portofolio / proses, perencanaan
c. nilai proyek / hasil
Bobot diserahkan pada satuan
pendidikan disarankan praktik diberi
bobot lebih besar

PENILAIAN SIKAP

Spiritual dan sosial digabung

Teknik : observasi guru, penilaian diri,
antar teman, portofolio
Nilai Rapor = ( 2a + b + c + d ) /5
a. Observasi guru c. penilaian antar
teman
b. penilaian diri d. portofolio
Observasi disarankan diberi bobot lebih
besar
Instrumen : 42 indikator

KETUNTASAN BELAJAR
Minimal

75% siswa mencapai

min nilai 2,66 ( 6,65 ) untuk KD
pd KI 3 dan KI4 ( pengetahuan
dan Keterampilan )
Semua siswa mencapai min
2,34 (5,85) utk KD pd KI 1-2
( Sikap spiritual dan sosial )

KKM

KKM ditentukan oleh Satuan Pendidikan

dengan mempertimbangkan : karakteristik
KD, daya dukung, dan karakteristik
peserta didik.
KKM tidak dicantumkan dalam buku
pencapaian kompetensi, melainkan pada
buku penilaian guru ( diketahui siswa pd awal
tahun pelajaran )
Peserta didik yang sudah mencapai atau
melampaui KKM, diberi program Pengayaan.

Kriteria Kenaikan Kelas

Menyelesaikan seluruh program

pembelajaran dalam dua semester pada
tahun pelajaran
Nilai sikap untuk semua mata pelajaran
minimal baik.
Tidak terdapat nilai kurang dari KKM
maksimal pada tiga mata pelajaran berbeda.
Ketidakhadiran tanpa keterangan maksimal
15 % dari jumlah hari efektif. ( 18 hari /
Semester )

KRITERIA KELULUSAN

menyelesaikan seluruh program

pembelajaran
memperoleh nilai minimal baik pada
penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran
lulus ujian sekolah/madrasah; dan
lulus Ujian Nasional

Rapor
KI 3 dan KI 4

3,67 - 4,00
3,34 - 3,66
3,01 - 3,33
2,67 - 3,00
2,34 - 2,66
2,01 - 2,33
1,67 - 2,00
1,34 - 1,66
1,01 - 1,33
0,00 - 1,00

A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

KI 1-2

100 80
79 70 B
69 60 C
<60
K

SB

Ekskul

A : sangat memuaskan
B : memuaskan
C : cukup, dst
K : Kurang memuaskan
Tidak ada ketentuan
capaian (buat sendiri
rubrik nilai)

Seluruh mapel terdiri dari 3

kompetensi dan 3 deskripsi
Untuk memudahkan penulisan rapor
di print menggunakan program
mailing merge
Contoh rapor

Penulisan deskripsi

Diatas kkm semua :sudah

memahami seluruh kompetensi,
terutama ........ (diisi tema yg
nilainya paling tinggi )
contoh :
Sudah menguasai permainan dan
olah raga, terutama mempraktikkan
teknik dasar (ketrampilan)

Ada yg di atas KKM dan ada yg dibawah

KKM: yg tertinggi diatas KKM ditulis di
belakang sudah memahami, dan yg
terendah dibawah KKM ditulis dibelakang
namun perlu peningkatan pada .
contoh :
Sudah terampil dalam menggunakan
ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari,
namun perlu lebih berani lagi dan
percaya diri (ketrampilan)

Dibawah kkm semua : belum memahami

seluruh kompetensi, terutama dlm
memahami .. ( diisi materi yg nilainya
paling rendah )
Kata kunci utk masig2 aspek
Pengetahuan : paham, dll
keterampilan : terampil/menguasai, dll
sikap
: konsisten atau menunjukkan, dll
Selebihnya Lihat KKO pd permendikbud 81 A

PROBLEM

Terlalu banyak pekerjaan di penilaian

baik oleh guru maupun wali kelas
Rawan kesalahan penghitungan
Terlalu banyak menyita waktu penulisan
rapor / banyak yang ditulis
Model buku induk tidak sesuai dengan
model rapor
Orang tua bingung dengan format
rapor-> anak saya ini pinter apa enggak

APLKASI
PENULISAN
RAPOR
K13

Mempermudah penghitungan
Mempercepat penulisan/ pencetakan
Bisa langsung mencetak buku induk
dg 1 data base
Meringankan tugas RR ( report n
record )

Isilah nilai rekap sesuai dengan

tempatnya
Tiap siswa mendapat 6 nilai : 3
predikat, 3 deskripsi
Perbandingan Penyebaran nilai yg baik
adalah : 1:2:1 atau 1:3:1 untuk
A:A-:B+ jika KKM B+ ( ssn )
Atau 1:1:1:1 atau 2:3:3:2 untuk
A:A-:B+:B jika KKM B ( minimal )

WALI KELAS

Untuk mencetak rapor digunakan program

mailing merge ( menggabung data excel
dan word )
Pastikan urutan siswa pada tabel induk
sama dengan tabel guru pengajar
Kopi file nilai dari masing2 guru mapel ke
file data rapor setelah paste klik lambang
paste dan centang values only
Setelah dipastikan data benar simpan dan
tutup

Untuk mencetak rapor bukalah dokumen

word yang sesuai ( data siswa, rapor ganjil,
rapor genap )
Sambungkan data base dengan data induk
pada excel
Pastikan data tidak bergerak ( Nama KS,
tgl, tahun pelajaran , dll ) sudah benar
Pastikan pula data bergerak tidak tertimpa
ketikan ( jika terjadi tekan undo untuk
pembatalan )

Untuk mencetak rapor, menu bar pada posisi

mailing finish & merge print document
pilih records yg sesuai ( all, current record,
from-to )
Untuk memeriksa kebenaran data cetaklah
satu record dulu ( current record ) perbaiki
jika ada yg salah
Disarankan menggunakan from-to untuk
menghidari kerja berat printer dan
memudahkan kontrol ( idealnya 20 lembar ada
jeda )

Ukuran kertas A4
Halaman lain yang tidak berubah
dicetak/ foto kopi tersendiri ( misal :
hal 2 petunjuk penggunaan )