KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Biologi
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: X/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Biologi SMA kelas X

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

.......................................
BIOLOGI
X (SEPULUH)/I
1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu
4 x 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai
Hasil Belajar

Materi
Pembelajaran

1.1. Mengidentifika
si ruang
lingkup Biologi

Menemukan bendabenda yang menjadi

objek biologi

Pengertian
Biologi
sebagai ilmu

Menemukan
gejala/fenomena
yang menjadi objek
biologi

Ciri-ciri
makhluk
hidup

1.2. Mendeskripsik
an objek dan
permasalahan
biologi pada
berbagai
tingkat
organisasi
kehidupan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Jujur

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Mendeskripsikan
ciri-ciri makhluk
hidup

Tanggung
Jawab

Menyebutkan tingkat
organisasi kehidupan

Mendiskusikan
ciri-ciri makhluk
hidup

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
karakteristik Biologi
sebagai ilmu

Penilaian

1. Objek
2.

Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin
tahu

Alokasi
Waktu
1 45
Menit

Uji
kompetensi
tertulis

Instru
men
peninalian:

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Diskusi
mengidentifikasi
objek biologi,
permasalahan
biologi, dan
tingkat orgasasi
kehidupan

Biologi SMA kelas X

Menarik kesimpulan
ruang lingkup biologi
berdasarkan hasil
pengamatan
Menggambar model
struktur keilmuan
biologi berdasarkan
objek, permasalahan,

Jenis

Sumber
Belajar
Buku
kerja
Biologi
1A. Ign.
Khristiyo
no P.S,
Esis,
Buku
Biologi X
Dyah
aryulina
dkk, Esis,
Bab I

Soal uji
kompetensi
tertulis

Peduli
lingkungan

Tiga aspek
keilmuan
biologi
meliputi:

Jenis
tagihan:

Menyimpulkan ciri-ciri
makhluk hidup

Komunikatif
Menghargai
prestasi

Menyebutkan
permasalahan
biologi

Kegiatan
Pembelajaran

Rasa ingin
tahu

Mengamati ciri-ciri
makhluk hidup

Menyebutkan objek
biologi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

3 45
menit

Makhluk
hidup dan
benda
mati yang
ada di
sekitar
sekolah

tagihan:

Uji
kompeten
si tertulis

Buku
kerja
Biologi
1A. Ign.
Khristiyo

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Kompetensi dasar
(molekul, sel,
jaringan, organ,
individu,
populasi,
ekosistem, dan
bioma

Kompetensi sebagai
Hasil Belajar

Materi
Pembelajaran

dalam biologi
Mendeskripsikan
cabang ilmu biologi
berdasarkan objek,
masalah dan tingkat
organisasi
kehidupannnya.
Mengumpulkan
informasi dan
membuat struktur
keilmuan,
perkembangan dan
prosepk cabang
biologi
Membuat makalah

Permasalaha
n
3.
Tingkat
organisasi
1.

Cabangcabang ilmu
biologi
dapat di
analisis
berdasarkan
kue
biologi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Kewirausahaan/

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Diskusi
menentukan
objek,
permasalahan, dan
tingkat organisasi
kehidupan pada
beberapa cabang
ilmu biologi

dan tingkat organisasi

kehidupan

Ekonomi Kreatif

Tugas
mengumpulkan
informasi dan
membuat makalah
tentang cabang
ilmu biologi,
perkembangan,
dan prospeknya

Menentukan objek,
permasalahan, dan
tingkat organisasi
kehidupan dari contoh
cabang ilmu biologi
Membuat makalah
tentang struktur
keilmuan,
perkembangan, dan
prospek salah satu
cabang ilmu biologi

Penilaian
Makalah

Instru
men penilaian:
2 Soal uji
kompeten
si tertulis
3 Lembar
penilaian
makalah

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Biologi

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
no P.S,
Esis
Buku
Biologi X
, Dyah
aryulina
dkk, Esis,
BAB I
Koran,
majalah,
jurnal,
buku
sumber,
dan
internet

13

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

.......................................
BIOLOGI
X (SEPULUH)/I
2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
14 45 menit

Ekonomi Kreatif

Prinsip dan
dasar
klasifikasi
makhluk
hidup

Jujur

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Ciri-ciri
virus
meliputi :

Komunikatif

Kompetensi sebagai
Hasil Belajar

Materi
Pembelajaran

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri,

replikasi dan
peran virus
dalam
kehidupan

Menyimpulkan
prinsip dan dasar
klasifikasi
makhluk hidup.
Menggambar
struktur virus
berdasarkan foto
ultra mikroskopis
Memberi nama
bagian-bagian
tubuh virus
Mengurutkan
proses-proses
reproduksi virus
Mengumpulkan
informasi peran
virus bagi
manusia
Membuat
kegiatan tentang
virus

Kewirausahaan/

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kompetensi dasar

1. Ciri
benda
mati
virus
2. Ciri
hidup
virus
Struktur
tubuh virus
Cara
reproduksi
virus
Peran virus
bagi
manusia
meliputi :
1.

Peran
yang

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Diskusi
prinsip dan
dasar
klasifikasi
makhluk
hidup

Menggambar struktur
tubuh virus
berdasarkan foto
ultramikroskopis

Tanggung
Jawab

Mengamati
dan
menggamti
struktur
tubuh virus

Membandingkan ciri
virus dan ciri
hewan/tumbuhan

Peduli
lingkungan

Diskusi ciriciri virus

Toleransi
Rasa ingin tahu
Menghargai
prestasi

Menggambar
skema
reproduksi
virus
Mengumpulk
an informasi
tentang
peran virus
bagi manusia

Penilaian

1.

Mendeskripsikan ciriciri virus

Menggambar skema
reproduksi virus
Mengidentifikasi
peran virus bagi
manusia
Membuat kajian
tentang virus dan
penyakit yang
disebabkannya

Jenis
tagihan:

2.

Uji
kompetensi
tertulis
Makalah

Instrume
n penilaian:
Soal uji
kompetensi
tertulis
Lembar
penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 45
menit

Buku kerja
Biologi 1A,
Ign.
Khristiyono
P.S, Esis
Buku
Biologi X,
Dyah
aryulina
dkk, Esis,
BAB II dan
Bab III
Berbagai
informasi
tentang
virus dan
penyakit
yang
disebabkan
virus

Tugas
membuat
kajian
tentang virus

Biologi SMA kelas X

14

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

mengunt
ungkan
2.

2.2

Mendeskripsi
kan ciri-ciri
Archaeobacter
ia dan
Eubacteria
dan
peranannya
bagi
kehidupan

Menggambar sel
bakteri
berdasarkan
pengamatan
mikroskopis
Mendeskripsikan
struktur dan
fungsi sel bakteri
Mengelompokkan
Eubacteria
Membuat tabel
perbedaan
Eubakteria dan
Archaebacteria
Membuat produk
olahan bahan
makanan dengan
menggunakan
bakteri

dan penyakit
yang
disebabkann
ya

Peran
yang
merugik
an

a.
Pengertian
prokari E
b.
Ciri-ciri
Eubacteria

Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif

Bentuk
sel dan
koloni
Eubacter
ia

Menghargai
prestasi

Struktur
sel
Eubacter
ia

Peduli
lingkungan

Tanggung
Jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Pengamatan
bentuk
bakteri
(Kegiatan
4..1)
Diskusi ciriciri struktur
Eubacteria
Pengamatan
bentukbentuk
Cyanobacteri
a (Kegiatan
4.2)

Cara
hidup
Eubacter
ia

Diskusi ciriciri
Archaeobact
eria

Reproduk
si bakteri

Diskusi
peranan
bakteri bagi
manusia

c.
Klasifikasi
Eubacteria
d.
Perbedaan
Archaebacte
ria dan
Eubacteria

Menjelaskan
pengertian prokariot

Jenis tagihan:

Menggambarkan
berbagai bentuk sel
dan koloni Eubakteria

Laporan hasil
praktikum
pengamatan bakteri

Memberi keterangan
struktur dan fungsi sel
bakteri

Uji Kompetensi
tertulis

Membedakan struktur
Eubakteria dan
Archaeobacteria
Mendeskripsikan
peran bakteri bagi
manusia

Instrume
n penilaian:
1. Lembar
penilaian
laporan hasil
praktikum
2. Soal uji
kompetensi
tertulis

4 45
menit

Buku kerja
Biologi 1A,
Ign.
Khristiyono
P.S, Esis
Buku
Biologi X ,
Dyah
aryulina
dkk, Esis,
BAB IV
Biakan
bakteri
Air kolam
Mikroskop,
kaca objek,
dan kaca
penutup

Praktek
pembuatan
yoghurt
(Kegiatan
4.4)

e.
Contoh-corntoh
archaebacter
ia
f.
Peranan bakteri
bagi

Biologi SMA kelas X

15

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

manusia
2.3

Menyajikan
ciri-ciri umum
filum dalam
Kingdom
Protista dan
perannya bagi
kehidupan

Mengamati jenisjenis Protista

dengan
menggunakan
mikroskop
Menggunakan
mikroskop
Membuat preparat

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Ciri-ciri
Protista
meliputi:

Menggambar
Protista
berdasarkan hasil
pengamatan
-pengamatan
Protista

Mendeskripsikan
ciri-ciri Protista
Megenlompokkan
Protista
berdasarkan ciri
yang dapat
diamati
Mengumpulkan
informasi tentang
Protista

Jujur

Protista
yang
menyeru
pai
tumbuha
n.

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Praktikum
pengamatan
Protista yang
hidup di air
kolam
Diskusi
untuk
mendeskripsi
kan ciri-ciri
Protista

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Diskusi
tentang
klasifikasi
Protista yang
diamati

Protista
yang
menyeru
pai
hewan

Mendeskripsikan ciriciri protista yang

menyerupai hewan,
menyerupai
tumbuhan, dan
menyerupai jamur
Mengelompokkan
contoh Protista yang
diamati
Mengidentifikasi
Protista yang
menguntungkan dan
merugikan manusia

Jenis tagihan:

1. Laporan hasil
pengamatan
praktikum
2. Uji
kompetensi
tertulis
3. Makalah
penilaian:

2.4

Mendeskripsi
kan ciri-ciri
dan jenis-jenis
jamur
berdasarkan
hasil
pengamatan,
percobaan,
dan kajian
literatur serta

Mengamati
struktur jamur
Menggambar
struktur tubuh
jamur
Mengelompokkan
jamur

Ciri-ciri jamur
meliputi:
Ciri

Mikroskop,
kaca obyek,
dan kaca
penutup

2. Lembar
penilaian
laporan hasil
praktikum

Berbagai
informasi
tentang
Protista dari
berbagai
sumber
(koran,
majalah,
buku, atau
internet)

3. Lembar
penilaian
makalah
4. Soal uji
kompetensi
tertulis

Peranan
yang
mengutu
ngkan
Peranan
yang
merugika
n

Air kolam

1. Lembar
observasi
kegiatan
praktikum

Pera
nan Protista
bagi
manusia
meliputi:

Percaya diri
Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi

Berorientasi
tugas dan hasil

Praktikum
pengamatan
jamur
Menggambar
struktur
jamur
berdasarkan
hasil

Biologi SMA kelas X

Mendeskripsikan ciriciri jamur

Jenis tagihan:

1. Laporan hasil
pengamatan

Mendeskripsikan cara
jamur memperoleh
makanan
Membedakan spora
aseksual dan seksual
Memberikan alassan

2. Uji
kompetensi
tertulis

Instrumen
penilaian:

Buku kerja
1A, Ign.
Khristiyono
P.S, Esis
Buku
Biologi X,
Dyah
Aryulina,
dkk, Bab X

Instrumen

Tugas
mengumpulk
an informasi
tentang
protista

Protista
yang
menyeru
pai
jamur

4 45
menit

4 45
menit
Buku kerja
1A, Ign.
Khristiyono
P.S, Esis
Buku
biologi, X
Dyah

16

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

peranannya
bagi
kehidupan

Mendeskripsikan
ciri-ciri jamur
o
gi

Membuat produk
makanan
menggunakan
jamur

struktur
Cara
hidup
Macammacam
spora yang
dihasilkan
jamur
meliputi:

Spora
aseksual
Spora
seksual
Klasifika
si jamur

Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

pengamatan

pemisahan jamur dari

tumbuhan dalam
D
kalsifikasinya
iskusi sturktur
tubuh jamur
Melaporkan proses
berdasarkan
pembuatan suatu
hasil
produk yang
pengamatan
menggunakn jamur
Surevi/kunju
ngan ke
lokasi
produksijam
ur misalnya
pabrik
tempe,
oncom, dll
I.

1. Lembar
observasi
praktikum
2. Lembar
penilaian
laporan hasil
praktikum
3. Soal uji
kompetensi
tertulis

aryuliana
dkk, Esis.
Bab IV

Con
toh jamur

Bahan-bahan
pembuat
tempe dan
tape

Peranan
jamur
bagi
manusia

Proses
produksi
yang
memanfa
atkan
jamur

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Biologi

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X

17

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Biologi
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Biologi SMA kelas X

18

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Biologi SMA kelas X

19

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

Kompetensi dasar

3.1. Mendeskripsik
an konsep
keanekaragam
an gen, jenis,
ekosistem,
melalui
kegiatan
pengamatan

:
:
:
:
:

.......................................
BIOLOGI
X (SEPULUH)/II
3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
16 45 menit

Kompetensi
sebagai
Hasil
Belajar

Mengamati
gejala
keanekaragaman

Materi
Pembelajaran

Keanekaragam
an hayati pada
tingkat:
1. Gen

Mencatat ciriciri hasil

pengamatan

2. Jenis
3. Ekosistem

Menyimpulkan
tingkat
keanekaragaman
berdasarkan
hasil
pengamatan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Ekonomi Kreatif

Jujur

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Kegiatan
Pembelajaran

Kewirausahaan/

Rasa ingin
tahu

Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab

Peduli
lingkungan

Mengamati
keanekaragam
an spesies
hewan dan
tumbuhan
Diskusi
mendeskripsik
an pengertian
keanekaragam
an hayati

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengamati adanya
gejala
keanekaragaman
hayati

Menyimpulkan
pengertian
keanekaragaman
hayati

Menentukan tingkat
keanekaragaman
berdasarkan hasil
pengamatan

Diskusi
mendeskripsik
an
keanekaragam
an pada tingkat
gen, spesies,
dan ekosistem

Penilaian

Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu

2 45
menit

Sumber
Belajar

Buku
kerja
Biologi
1A, Ign.
Khristiyo
no P.S,
Esis

Buku
Biologi
X, Dyah
aryulina
dkk, Esis,
BAB VII

Berbagai
makhluk
hidup
yang ada
di sekolah

Buku
kerja
Biologi
1A, Ign.

1. Laporan
hasil
pengamatan
keanekaraga
man hayati
2. Uji
kompetensi
tertulis

Instrume
n penilaian:
1. Lembar penilaian
laporan
hasil
praktikum
2. Soal uji kompetensi
tertulis

3.2. Mengkomunik
asikan

Membaca peta
tipe

Pembagian
daerah flora
Indonesia

Jujur

Percaya diri

Berorientasi

Biologi SMA kelas X

Diskusi
pembagian
wilayah flora
dan fauna

Menggambar
pembagian wilayah
flora dan fauna

Jenis tagihan:

2 45
menit

20

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

keanekaragam
an hayati
Indonesia, dan
usaha
pelestarian
serta
pemanfaatan
sumber daya
alam

keanekaragaman
flora Indonesia

3.3. Mendeskripsik
an ciri-ciri
Divisio dalam
Dunia
Tumbuhan dan
peranannya
bagi
kelangsungan
hidup di Bumi

Membaca peta
tipe
keanekaragaman
fauna Indonesia
menurut Wallace
dan Weber
Mendeskripsika
n ciri-ciri bioma
yang ada di
Indonesia

menurut Dr.
sampurna
Kadarsan
Pembagian

daerah fauna
Indonesia
menurut
Walece dan
Weber
Berbagai tipe

bioma yang ada

di Indonesia
meliputi:

Mengumpulkan
informasi arti
penting
keanekaragaman
hayati bagi
manusia
Mengumpulkan
informasi
berbagai jenis
flora dan fauna
Indonesia yang
terancam
kepunahan dan
dilindungi

1.

Hutan
hujan tropis

2.

Hutan
musim

3.

Sabana

4.

stepa

Kerja keras

tugas dan hasil

Indonesia

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab

Peduli
lingkungan

Berbagai

peranan
keanekaragama
n hayati bagi
manusia

Indonesia

1.

Kliping

Mendeskripsikan
pembagian wilayah
flora dan fauna
Indonesia

2.

Uji kompetensi tertulis

Diskusi tipetipe bioma

yang ada di
Indonesia

Diskusi arti
penting
keanekaragam
an hayati bagi
manusia

Mendeskripsikan
berbagai tipe bioma
yang ada di
Indonesia

Memberikan alasan
arti penting
keanekaragaman
hayati perlu
dilstarikan

Membedakan
pelestarian in-situ
dan e-ksitu

Mengumpulka
n informasi
tentang
tanaman yang
berkhasiat obat
dan
mengoleksi
tanamannya

1.

Khristiyo
no P.S,
Esis

Instrume
n penilaian:
1.

Lembar
penilaian
kliping

2.

Soal uji
kompetensi
tertulis

Buku
Biologi
X, Dyah
aryulina
dkk, Esis,
BAB VII

Berbagai
informasi
tentang
berbagai
makhluk
hidup
khas
suatu
daerah

Buku
Biologi
X, Dyah
Aryulina
dkk, Esis,
BAB VIII

Buku
Kerja
Biologi
IB, Ign.
Kristiyon

Tugas
membuat
kliping tentang
organisme
khas daerah

Konservasi

(perlindungan)
keanekaragama
n hayati
meliputi:

Mengumpulkan
informasi
berbagai cara
konservasi untuk
melindungi flora
dan fauna dari
kepunahan

1. In-situ
2. E-situ

Mengamati
tumbuhan
lumut,
tumbuhan paku,
dan tumbuhan
berbiji

Menggambar
struktur
tumbuhan
lumut,

Ciri umum
Dunia
Tumbuhan

Percaya diri

Klasifikasi
tumbuhan

Jujur

Divisi
tumbuhan
lumut
(Bryophyta)

Toleransi

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Pengamatan
tumbuhan
lumut

Diskusi
mendeskripsik
an ciri-ciri
tumbuhan
lumut

Rasa ingin
tahu

Biologi SMA kelas X

Mendeskripsikan
ciri umum Dunia
Tumbuhan

Menyusun
klasifikasi dunia
tumbuhan

Mendeskripsikan
ciri umum
tumbuhan lumut

Jenis tagihan:

Laporan hasil
pengamatan

Uji kompetensi

Instrumen
penilaian:

Lembar
penilaian hasil

9 45
menit

21

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

tumbuhan paku,
dan tumbuhan
spermatophyta

Mendeskripsika
n ciri-ciri
tumbuhan
lumut,
tumbuhan paku,
dan tumbuhan
berbiji

Komunikatif

1. Ciri-ciri
umum
Bryophyta

Menghargai
prestasi

2. Klasifikasi
Bryophyta
3. Struktur
tubuh
Bryophyta

Tanggung
Jawab

Peduli
lingkungan

Menggambar
bagian-bagian
tubuh tumbuhan
berbiji dan
mengetahui ciriciri bagian tubuh
tersebut

Divisi
tumbuhan
paku
(Pteridophyta)
meliputi:

Diskusi
mendeskripsik
an ciri
tumbuhan
berbiji

1. Ciri umum
tumbuhan
paku

Diskusi
membedakan
tumbuhan
Angiospermae

2. Klasifikasi
tumbuhan
paku
3. Struktur
tubuh
tumbuhan
paku

4. Siklus
hidup
tumbuhan
paku
5. Peranan
tumbuhan
paku

Diskusi
mendeskripsik
an ciri
tumbuhan
paku
Pengamatan
tumbuhan
berbiji

5. Peranan
Bryophyta

Pengamatan
tumbuhan
paku

4. Siklus
hidup
Bryophyta

Menentukan
fase-fase pada
siklus hidup
tumbuhan
Menggambar
siklus hidup
tumbuhan lumut
dan tumbuhan
paku

meliputi:

Divisi bagi
manusia
tumbuhan
berbiji
(Spermatophyt
a) meliputi:
1. Ciri umum

Biologi SMA kelas X

Diskusi
membedakan
tumbuhan
dikotil dan
monokotil
Mengumpulka
n informasi
tentang
peranan
tumbuhan

Menggambar
struktur tubuh
tumbuhan lumut
berdasarkan
pengamatan

praktikum
1.

Soal uji
kompetensi
tertulis

o P.S,
Esis

Contoh
tumbuhan
lumut

Menggambar siklus
hidup tumbuhan
lumut

Contoh
tumbuhan
paku

Mengumpulkan
informasi tentang
peranan lumut bagi
manusia

Contoh
tumbuhan
berbiji

Mendeskripsikan
ciri umum
tumbuhan paku

Loupe

Mengklasifikasikan
tumbuhan paku

Menggambar
struktur tubuh
tumbuhan paku
berdasarkan
pengamatan

Menggambar siklus
hidup tumbuhan
paku

Mengumpulkan
informasi tentang
peranan paku bagi
manusia

Mendeskripsikan
ciri umum
tumbuhan berbiji

Mengklasifikasikan
tumbuhan berbiji

Menggambar
struktur bagian
tubuh tumbuhan
seperti akar, batang,
daun, dan bunga

Menentukan nama
bagian-bagian tubuh
tumbuhan berbiji

22

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

tumbuhan
berbiji

Mengumpulkan
informasi tentang
peranan tumbuhan
berbiji bagi manusia

Mendiskripsikan ciri
umum dunia hewan

2. Klosifikasi
tumbuh
berbiji
3. Struktur
tubuh (akar,
batang,
daun, dan
bunga)
tumbuhan
berbiji
4. Peranan
tumbuhan
berbiji bagi
manusia

3.4. Mendeskripsik
an ciri-ciri
Filum dalam
Dunia Hewan
dan
peranannya
bagi kehidupan

Mendeskripsika
n perbedaan
dunia hewan dan
dunia tumbuhan
Mendiskripsikan
ciri umum dunia
hewan

Mengklasifikasi
kan dunia hewan

Membandingkan
ciri-ciri masingmasing filum
hewan

Mengamati
beberapa contoh
kelas hewan

Menggambar
struktur tubuh
hewan

Mendeskripsika
n ciri hewan
berdasarkan
hasil
pengamatan

Percaya diri

Ciri umum
dunia hewan
Dasar
klasifikasi
dunia hewan
Klasifikasi
dunia hewan

Jujur

Berorientasi
tugas dan hasil

Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin
tahu

Mendiskripsik
an klasifikasi
dunia hewan

Membandingk
an ciri-ciri
filum-filum
hewan dan
perkembangan
struktur
tubuhnya

Komunikatif
Menghargai
prestasi

Membandingk
an ciri dunia
hewan dan
dunia
tumbuhan

Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Biologi SMA kelas X

Jenis tagihan:

Menjelaskan dasar
klasifikasi dunia
hewan

Laporan hasil
pengamatan
Arthropoda

Membandingkan
ciri-ciri umum
filum-filum dalam
dunia hewan

Uji kompetensi
tertulis

Instrumen
penilaian

Mendeskripsikan
ciri Arthropoda
berdasarkan
pengamatan

Lembar
penilaian
laporan hasil
praktikum

Soal uji
kompetensi
tertulis

4 45
menit

Buku
kerja
Biologi
IB, Ign.
Kristiyon
o, P.S,
Esis

Buku
Biologi
X, Dyah
Aryulia

Contoh
hewan
Arthropo
da dan
Molusca

Pengamatan
filum
Arthropoda
dan Molusca

23

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

...........................................
BIOLOGI
X (SEPULUH)/II
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam
keseimbangan ekosistem
: 8 45 menit

Kompetensi sebagai
Hasil Belajar

Kompetensi dasar

4.1. Mendeskripsika
n peran
komponan
ekosistem
dalam aliran
energi dan daur
biogeokimia
serta
pemanfaatan
komponen
ekosistem bagi
kehidupan

:
:
:
:

Materi
Pembelajaran

Mendeskripsi
kan struktur keilmuan
Biologi

Menemukan
contoh komponen
biotik dan abiotik

Menemukan
contoh individu,
populasi, dan
komunitas pada
ekosistem yang ada di
lingkungan sekitar
Menemukan

Pengert
ian ekologi
sebagai ilmu
Ekosist

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur

Berorientasi
tugas dan
hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu

Pengel
ompokan
komponen
biotik
berdasarkan
fugsinya

Menghargai
prestasi

Kegiatan
Pembelajaran

Ekonomi
Kreatif
Percaya diri

Kerja keras

em dan
komponen
penyusunnya

Kewirausahaan/

Komunikatif

Tanggung
Jawab

Peduli

Biologi SMA kelas X

Diskusi
ruang lingkup
ekologi sebagai
ilmu
Mengam
ati komponen
ekosistem dan
interaksi yang
terjadi di
dalamnya
Mengam
ati interaksi yang
terjadi dalam

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mendefenisika
n pengertian ekologi
sebagai ilmu

Membedakan
penggunaan istilahistilah habitat, nisia,
populasi, komunitas,
ekosistem, faktor
biotik, faktor abiotik

Mengidentifik
asi berbagai interaksi
yang terjadi dalam
ekosistem

Penilaian

Jenis

tagihan

Alokasi
Waktu

4 45
menit

Sumber
Belajar

Buk
u kerja
Biologi IB,
Ign.
Kristiyono.
P.S, Esis

Buk
u Biologi X,
Dyaharyulia
na

Eko
sistem yang
ada di

1.
Lapor
an
hasil
penga
matan
komp
onen
ekosis
tem
2. Uji

24

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

ekosistem dan batasbatasnya

Menemukan
adanya interaksi
dalam ekosistem

Menyimpulka
n tipe interaksi
berdasarkan gejala
yang teramati

4.2. Menjelaskan
keterkaitan
antara kegiata
manusia dngan
masalah
kerusakan/
pencemaran
lingkungan dan
pelestarian
lingkungan

Menyususn
rantai makanan
menjadi jaring-jaring
makanan dan piramida
ekologi

Menggambar
kan siklus materi dan
arus energi

Menggambar
daur biogeokimia
unsur tertentu

Tingkat
organisasi
komponen
biotik dalam
ekosistem

lingkungan

ekosistem

Berbag
ai interaksi
dalam
ekosistem

Aliran
energi dan
siklus materi
dalam
ekosistem

Daur
biogeokimia

Jujur

Berorientasi
tugas dan
hasil

Toleransi

Mengidentifik
asi tujuan berbagai
aktivitas manusia

Mengidentifik
asi dampak berbagai
aktivitas manusia

Meneliti
pengaruh zat
pencemar terhadap
organisme
Mengidentifik
asi dampak berbagai
zat pencemar terhadap
lingkungan

Keseim
bangan
lingkungan

Aktivit
as manusia dan
dampaknya
terhadap
lingkungan
Bebera
pa bahan
pencemar dan
dampaknya

Mendesk

Menghubungk
an pengertian rantai
makanan, jaring-jaring
makanan, piramida
ekologi, siklus materi
dan daur energi

komp
etensi
tertuli
s

Menggambar
bagan daur
biogeokimia

Rasa ingin
tahu

Komunikatif
Menghargai
prestasi

Dikusi
pengaruh
aktivitas manusia
terhadap
lingkungan

Peduli
lingkungan

Upaya
pencegahan
pencemaran
lingkungan

Biologi SMA kelas X

Mengidentifik
asi berbagai tujuan
aktivitas yang
dilakukan manusia

Mengidentifik
asi berbagai dampak
akibat aktivitas
manusia

Diskusi
tentang
pencemaran
lingkungan,
sebab, dampak,
dan upaya
pencegahannya

Tanggung
Jawab

Melakuk
an eksperimen
tentang
pencemaran

sekitar
sekolah

I
nstrumen
penilaian
1. Lembar
penilai
an
hasil
praktik
um
2. Soal uji
kompe
tensi
tertulis

Percaya diri

Kerja keras

ripsikan
perjalanan energi,
materi, dalam
ekosistem, serta
daur biogeokimia

Rantai
makanan,
jaring-jaring
makanan, dan
piramida
ekologi

Mengga
mbar dan
mendeskripsikan
rantai makanan,
jaring-jaring
makanan , dan
piramida ekologi

Meneliti
pengaruh bahan
pencemar terhadap
organisme tertentu

Menyimpulkan
pengaruh bahan
pencemar terhadap
kehidupan organisme

Menjelaskan
dampak berbagai bahan
pencemar terhadap
lingkungan

Mendeskripsik

J
enis
tagihan:

4 45
menit

Buk
u kerja
Biologi IB,
Igm,
Kristiyono.
P.S, Esis

Buk
u teks
biologi X,
Dyah
aryulina
dkk, Esis,
BAB XI

1.
Lapora
n hasil
eksper
imen
2. Uji
komp
etensi
tertuli
s

I
nstrumen
Penilaian:
1.

Beb
erapa
aktivitas
manusia

Lemb
ar
penila
ian
lapora

25

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

an upaya pencegahan
pencemaran
lingkungan

4.3. Menganalisis
jenis-jenis
limbah dan daur
ulang limbah

Percaya diri
Jujur

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kerja keras
Toleransi

Penang
anan limbah
dengan cara
daur ulang

Rasa ingin
tahu

Diskusi
penanganan
limbah dengan
cara daur ulang

Membuat
produk dari
bahan limbah

Komunikatif
Menghargai
prestasi

Mengetahui
penanganan limbah
dengan cara dau ulang

n
hasil
prakti
kum
2. Soal
uji
komp
etensi
tertuli
s

Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

4.4. Membuat
produk daur
ulang limbah

Percaya diri
Jujur

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kerja keras
Toleransi
3

Berbagai
produk daur
ulang limbah

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Biologi

Biologi SMA kelas X

26

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X

27

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Biologi SMA kelas X

28

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Biologi SMA kelas X

29