LK 3a -1

LEMBAR KERJA

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM KEGIATAN

PEMBELAJARAN

Tugas Kelompok
Peserta dibagi kelompok sesuai kondisi ( jumlah kelompok disarankan berkisar 5-8
orang ). Tugas : Diskusikan ciri -ciri pembelajaran yang menggunakan pendekatan
saintifik, dan hasilnya dipresentasikan untuk ditanggapapi dan direspon oleh kelompok
yang lain.
Tugas Kelompok/Individu
Buatlah contoh penerapan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran
berdasarkan materi pada mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu, alokasi 45 s.d. 60
menit
Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dengan waktu 5 s.d. 10 menit, Untuk tugas
individu dapat dilanjutkan / dikerjakan diluar jam diklat dan hasilnya dikumpulkan
kepada fasilitator
Format Tugas
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

SMK Negeri 3 Sukabumi

Prakarya dan Kewirausahaan
X/1
Produk tekstil dan limbahnya

A. Kompetensi Dasar dan Indikator PencapaianKompetensi

No. Kompetensi Dasar
Memahami konsep dan
prosedur berbagai karya
kerajinan
tekstil
dan
limbahnya
dengan
pendekatan
budaya
setempat dan lainnya.

Indikator Pencapaian Kompetensi

B. Tujuan Pembelajaran:

1.
2.
3.
4.

...................................
...........................
................
.

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah

pembelajaran

harus

meliputi

Kegiatan

pendahuluan

untuk

mempersiapkan peserta secara pisik dan psikis secara kontektual, Kegiatan inti
dilakukan dengan pendekatan saintifik yang mencakup : pengmatan , menanya,
mengumpulkan informasi,mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, serta Kegiatan
penutup harus meliputi : rangkuman dan umpan balik

Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Penutup

Deskripsi

..
.
..
.

.
.
.
.
.
.
.
.

Alokasi
Waktu
Tidak perlu
diisi

LK 3a -2
LEMBAR KERJA
PENERAPAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tugas Kelompok
Peserta dibagi kelompok sesuai kondisi ( jumlah kelompok disarankan berkisar 5-8
orang ). Tugas: Diskusikan ciri-ciri pembelajaran yang menggunakan strategi discovery
learning dan hasilnya dipresentasikan untuk ditanggapapi dan direspon oleh kelompok
yang lain.
Tugas Kelompok/Individu
Buatlah contoh penerapan pendekatan discovery learning dalam kegiatan
pembelajaran berdasarkan materi pada mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu, alokasi
45 s.d. 60 menit .
Pembagian kelompok didasarkan pada jenjang satuan pendidikan ( kelompok SD ,
SMP , SMA , dan kelompok SMK ) untuk keseragaman dan menyamakan
pemahaman terhadap ruang lingkup substansi yang diskusikan.
Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dengan waktu 5 s.d. 10 menit, Untuk tugas
individu dapat dilanjutkan / dikerjakan diluar jam diklat dan hasilnya dikumpulkan
kepada fasilitator
Format Tugas
Sekolah

: (diisi untuk tugas individu)

Mata Pelajaran

: ................................

Kelas/Semester

:.................................

Materi Pokok

: .

Alokasi Waktu

: .

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

No.
1.1.
2.1.
3. 1.
4.1.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah pembelajaran harus meliputi : Kegiatan pendahuluan untuk
mempersiapkan peserta secara pisik dan psikis secara kontektual, Kegiatan inti
dilakukan dengan pendekatan saintifik yang mencakup : pengamatan , menanya,
mengumpulkan

informasi,mengasosiasi,

dan

mengkomunikasikan,

serta

Kegiatan penutup harus meliputi : rangkuman dan umpan balik

Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Penutup

Deskripsi

..
.
..
.

.
.
.
.
.
.
.
.

Alokasi
Waktu
Tidak perlu
diisi

LK 3a-3
LEMBAR KERJA

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK

(PROJECT BASED LEARNING) DALAM KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Tugas Kelompok
Peserta dibagi kelompok sesuai kondisi ( jumlah kelompok disarankan berkisar 5-8
orang ). Tugas: Diskusikan ciri-ciri pembelajaran yang menggunakan strategi project
based learning dan hasilnya dipresentasikan untuk ditanggapapi dan direspon oleh
kelompok yang lain
Tugas Kelompok/Individu
Buatlah contoh penerapan pendekatan berbasis proyek (project based learning)
dalam kegiatan pembelajaran berdasarkan materi pada mata pelajaran yang
Bapak/Ibu ampu, alokasi 45 s.d. 60 menit
Pembagian kelompok didasarkan pada jenjang satuan pendidikan ( kelompok SD ,
SMP , SMA , dan kelompok SMK ) untuk keseragaman dan menyamakan
pemahaman terhadap ruang lingkup substansi yang diskusikan
Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dengan waktu 5 s.d. 10 menit, Untuk tugas
individu dapat dilanjutkan / dikerjakan diluar jam diklat dan hasilnya dikumpulkan
kepada fasilitator
Format Tugas.

Satuan Pendidikan

: (diisi untuk tugas individu)

Mata Pelajaran

: ................................

Kelas/Semester

:.................................

Materi Pokok

: .

Alokasi Waktu

: .

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

No.
1.1.
2.1.
3. 1.
4. 1.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah pembelajaran harus meliputi : Kegiatan pendahuluan untuk
mempersiapkan peserta secara pisik dan psikis secara kontektual, Kegiatan inti
dilakukan dengan pendekatan saintifik yang mencakup : pengamatan , menanya,
mengumpulkan

informasi,mengasosiasi,

dan

mengkomunikasikan,

serta

Kegiatan penutup harus meliputi : rangkuman dan umpan balik

Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Penutup

Deskripsi

..
.
..
.

.
.
.
.
.
.
.
.

Alokasi
Waktu
Tidak perlu
diisi

LK 3a-4
LEMBAR KERJA

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED

LEARNING DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tugas Kelompok
Peserta dibagi kelompok sesuai kondisi ( jumlah kelompok disarankan berkisar 5-8
orang ). Tugas: Diskusikan ciri-ciri pembelajaran yang menggunakan strategi problem
based learning dan hasilnya dipresentasikan untuk ditanggapapi dan direspon oleh
kelompok yang lain.

Tugas Kelompok/Individu
Buatlah contoh penerapan pendekatan problem based learning dalam kegiatan
pembelajaran berdasarkan materi pada mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu, alokasi
45 s.d. 60 menit

Pembagian kelompok didasarkan pada jenjang satuan pendidikan ( kelompok SD ,

SMP , SMA , dan kelompok SMK ) untuk keseragaman dan menyamakan
pemahaman terhadap ruang lingkup substansi yang diskusikan

Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dengan waktu 5 s.d. 10 menit, Untuk tugas
individu dapat dilanjutkan / dikerjakan diluar jam diklat dan hasilnya dikumpulkan
kepada fasilitator

Format Tugas

Sekolah

: (diisi untuk tugas individu)

Mata Pelajaran

: ................................

Kelas/Semester

:.................................

Materi Pokok

: .

Alokasi Waktu

: .

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

No.
1.1.
2.1.
3. 1.
4.1.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah pembelajaran harus meliputi : Kegiatan pendahuluan untuk
mempersiapkan peserta secara pisik dan psikis secara kontektual, Kegiatan
inti dilakukan dengan pendekatan saintifik yang mencakup : pengamatan ,
menanya, mengumpulkan informasi,mengasosiasi, dan mengkomunikasikan,
serta Kegiatan penutup harus meliputi : rangkuman dan umpan balik

Kegiatan

Deskripsi

Pendahuluan

Inti

..
.
..
.

.
.
.
.

.
.

.
Penutup

Alokasi
Waktu
Tidak perlu
diisi