RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH
Mata Pelajaran dan
Kelas

Sejarah Tahun 4 Maju

Tema/Tajuk

Zaman Air Batu

Masa

8.40 9.40 pagi

Standard Kandungan:

2.1 Mengetahui dan memahami Zaman Air Batu

Standard
Pembelajaran:

2.1.1
2.1.2

Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

i. Menyatakan maksud zaman air batu.
ii. Menjelaskan perubahan-perubahan yang berlaku pada
zaman air batu
iii. Menyenaraikan dua keperluan menghargai alam sekitar

Aktiviti

1.

Menyatakan maksud Zaman Air Batu

Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air
Batu
K2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai alam sekitar

2.
3.
4.

Menonton tayangan video tentang ice age dan glacier

(runtuhan air batu yang mencair)
Bercerita tentang keadaan semasa cuaca sejuk dan cuaca
panas berdasarkan video yang ditonton.
Melihat gambar keadaan bentuk muka bumi di kawasan
yang mengalami musim sejuk melalui slaid powerpoint
Membentangkan hasil dapatan berdasarkan kad arahan
yang diberikan.

Elemen Merentasi
Kurikulum (EMK)

Nilai Murni:
Kemahiran Pemikiran Sejarah:
Elemen Kewarganegaraan:
TMK:

Standard Prestasi
(DSP)

B1D2E1: menyatakan maksud dan proses yang berlaku pada

Zaman Air Batu
B2D2E1: menjelaskan proses perubahan zaman air batu
B4D2E1: menganalisis keperluan menghargai alam sekitar

Bahan Bantu Belajar

Komputer, LCD,DVD, slaid powerpoint, buku latihan, alat tulis,

kad arahan

bersyukur
Elemen asas sejarah
menghargai alam sekitar
kemahiran menggunakan
laman web

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI
Permulaan (5 minit)
Menonton tayangan video klip

EMK
Nilai murni:

CATATAN
BBM:

-bersyukur

-Komputer riba,
LCD, DVD

1. Murid menonton tayangan video klip Ice

Age
2. Guru bertanyakan soalan kepada murid
berkaitan klip video yang ditayangkan:
a) Siapa tahu tajuk cerita ini?
Murid menjawab soalan guru secara
lisan
b) Apakah maksud tajuk itu dalam bahasa
Melayu?
Murid menjawab secara lisan
c) Masa itu semua kawasan dilitupi/
dipenuhi apa?
Murid menjawab soalan guru

EMK:
-TKP
-TMK
Kemahiran
Berfikir:
-Menjana Idea
-menghubung kait

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan

tajuk pelajaran hari ini.
Aktiviti 1 (15 minit)
1. Guru membahagikan murid kepada dua
kumpulan.Kumpulan1:dikehendaki
menyenaraikan keadaan semasa cuaca terlalu
sejuk. Kumpulan 2: menyenaraikan sebabsebab cuaca menjadi terlalu sejuk.
2. Murid-murid berbincang dalam kumpulan
masing-masing menyenaraikan hasil dapatan
mereka dalam kertas sebak/ mahjung
3. Guru meminta setiap ketua kumpulan untuk
membentangkan hasil perbincangan di
hadapan kelas.
4. Murid membentangkan hasil dapatan
masing-masing.
5. Guru merumuskan pembentangan murid
dan mengaitkannya suhu dibawah takat beku
manusia bergerak bebas dunia seolah-olah
satu daratan sahaja litupan air batu yang jelas
dan menjelaskan maksud zaman air batu.

EMK:
keusahawanan
Nilai

Ciri cuaca sejuk

menggigil
salji
baju tebal

menghargai alam
KB:
menjana idea

suhu dibawah
takat beku
manusia bergerak
bebas
dunia seolah-olah
satu daratan
sahaja
litupan air batu
yang jelas
Zaman ini dunia
diliputi air batu dan
berkeadaan sejuk
B1D2E1:
Menyatakan
maksud dan
proses yang
berlaku pada
Zaman Air Batu

Aktiviti 2 (20 minit)

Nilai: menghargai

1. Guru menunjukkan klip video kawasankawasan yang dilitupi air batu yang sedang
mencair.

alam
EMK

2. Murid diminta menjelaskan peristiwa /

kandungan klip video
3. Guru juga merumuskan jawapan murid
dengan satu eksperimen ringkas iaitu kiub air
batu yang terdedah.

Ciri cuaca panas

berpeluh
matahari terik
haus/ dahaga

ICT
KB
memberi sebab

B2D2E1:
Menjelaskan
proses perubahan
zaman air batu

4. Guru meminta murid menyenaraikan sebabsebab air batu mencair.

5.Murid menyenaraikan sebab-sebab air batu
mencair.
6. Guru menyoal murid kenapa cuaca menjadi
panas. Murid-murid memberi beberapa
jawapan .
7. Guru mengaitkan jawapan murid dengan
menerangkan tentang keadaan dan pencairan
zaman air batu.
Aktiviti 3 (15 minit)
1. Guru menyediakan tiga stesen. Setiap
stesen disediakan gambar-gambar dan kad
arahan.
2. Murid dibahagikan kepada 3 stesen berikut:
Stesen 1: (zaman Air batu)
Stesen 2: (perubahan-perubahan zaman air
batu)
Stesen 3: (alam sekitar)
2. Murid akan bergerak ke setiap stesen yang
ditetapkan. Murid akan menjawab soalan
berdasarkan arahan yang terdapat dalam
kad arahan dalam kertas sebak yang
disediakan.
3. Murid akan membentangkan jawapan
mereka dan guru akan memberi
maklumbalas serta mengaitkan kepentingan
menjaga alam sekitar.

BBM
EMK

gambar

ICT
KB:
menjana idea
menjelas

B4D2E1:
Menganalisis
keperluan
menghargai alam
sekitar

Penutup (5 minit)

Nilai

1. Guru menunjukkan semula gambar-gambar

berkaitan zaman air batu.

menjaga alam
sekitar

2. Guru merumuskan isi-isi penting dalam

pelajaran hari ini.

Refleksi

30 orang daripada 36 orang murid telah

mencapai objektif P&P.
Murid yang belum menguasai akan
diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi
latihan pengayaan.

Contoh : Kad/ gambar untuk stesen

Aktiviti 3:
Kad Arahan:
Stesen 1:
Berdasarkan gambar-gambar di bawah, kumpulan anda diminta menjawab soalansoalan berikut:

(contoh gambar)
1.

Apa yang anda dapat perhatikan dari gambar di atas?

2.

Bagaimana keadaan waktu ini?

3.

Bolehkah air batu dalam gambar di atas cair?

4.

Mengapakah air batu boleh cair?