Refleksi

Nama
Aktiviti
Set
Induksi

Penerangan
Aktiviti
Saya telah
menulis
beberapa
perkataan di
atas papan
putih untuk
menunjukkan
suku kata
KVKK kepada
pelajar.
Kemudian,
saya
menanya
soalan
kepada
pelajar
Beritahu
cikgu ada
persamaan di
antara
beberapa
perkataan ini
tak?
Tiba-tiba ada
pelajar
menjawab
ya, saya
pun menanya
kepada
pelajar itu
apakah
persamaan
yang ada
pada
beberapa
perkataan ini?
Pelajar itu
senyap saja,
selepas itu,
saya cuba
untuk
membimbing
pelajar untuk

Perasaan Semasa
menjalankan Aktiviti
Pada mulanya saya berasa
yakin dan teruja kerana
mengganggap akan ada
pelajar akan bagi jawapan
yang tepat. Lagipun, mereka
sudah didedahkan dengan
huruf konsonan dan huruf
vokal.
Tetapi apabila pelajar
mendapati ada persamaan
antara beberapa perkataan
tersebut tetapi gagal untuk
menyebut jawapannya, saya
pun mula berfikir adakah
permintaan saya terhadap
pelajar saya terlalu tinggi?
Kalau jawab di antara semua
perkataan terdapat satu
huruf vokal pun boleh
terima, kerana huruf vokal
cuma ada saya dalam setiap
perkataan itu.
Walaupun mereka gagal
memberi jawapan yang
betul, tetapi saya cuba
untuk membimbing mereka
dengan menggunakan salah
satu perkataan KVKK dan
menganalisi huruf konsonan
dan huruf vokal kemudian
minta murid cuba
menganalisis perkataan
yang lain supaya mereka
mendapat jawapan tersebut.
Sekiranya saya terus
memberi jawapan macam
itu, mereka akan berasa
bosan kerana hanya cikgu
yang asyik bercakap sahaja.
Tambahan pula, kalau saya
marah atau denda mereka,
mereka akan berasa
tertekan dan malu.
Oleh itu, ramai pelajar

Kegunaan
aktiviti
Untuk
menyediak
an pelajar
dengan
pelajaran
hari ini,
suku kata
KVKK

Tindakan
Saya akan
bezakan
huruf
konsonan
dan huruf
vokal dengan
warna yang
berlainan.
Menggunaka
n perkataan
yang lebih
besar
mengenai
suku kata
KVKK dari
keratan
akhbar
Menayangka
n klip video
yang
mengenai
suku kata
KVKK
Memilih
rangsangan
yang
menghampiri
dengan
jawapan
yang
dikehendaki.

mengetahui
tajuk yang
akan
dipelajari
pada hari ini.
Kemudian,
apabila saya
menggunakan
salah satu
contoh
perkataan
dan mengajar
murid untuk
menganalisis
huruf
konsonan dan
huruf vokal,
pelajar
tersebut baru
bagi jawapan
suku kata
KVKK.

sekarang tidak mahu respon

pada soalan guru kerana
sekiranya memberi jawapan
yang salah, kawannya akan
ketawakannya dan dia akan
berasa malu.
Saya sedar bahawa bukan
semua murid akan cepat
tangkap apa yang ingin
disampaikan oleh guru.
Sekiranya saya
membezakan huruf
konsonan dan huruf vokal
dengan warna yang
berlainan, murid akan dapat
tangkap apa yang ingin
disampaikan oleh cikgu.
Saya akan berhati-hati pada
masa akan datang.

Refleksi
Nama
Aktiviti
Penilaia
n

Penerangan
Aktiviti
Saya telah
menyediakan
kepingan
kertas yang
dalamnya
terkandung
suku kata
KVKK dan
diletakkan di
dalam sebuah
bekas .
Sebaik saja
dihentikan,
murid
dikehendaki
untuk
mencabut
kepingan
kertas dan
membacanya.
Manakala
bagi
kumpulan
yang lain,
murid
dikehendaki
untuk
mencabut
kepingan
kertas dan
menyalin
perkataan
tersebut ke
dalam kertas
yang
disediakan.

Perasaan Semasa
menjalankan Aktiviti
Pada mulanya saya berasa
tidak yakin kerana
berpendapat bahawa aktiviti
yang dijalankan tidak dapat
menarik perhatian pelajar
saya. Tetapi saya telah
mendapat perhatian murid
saya dan mereka berasa
seronok dengan aktiviti yang
dijalankan.
Disebabkan saya perlu
memberikan sedikit masa
untuk kumpulan yang lain
untuk menulis , oleh itu,
murid yang dikehendaki
untuk mencabut kepingan
kertas untuk membaca akan
berasa bosan kerana kena
menunggu kawan yang
menulis.
Tetapi saya cuba untuk
memendekkan masa murid
yang menulis dan menarik
balik perhatian murid yang
dikehendaki untuk
membacanya.

Kegunaan
aktiviti
Untuk
menilai
pelajar
dengan
pelajaran
hari ini,
suku kata
KVKK.

Tindakan
Menggunaka
n muzik yang
mempunyai
rentak yang
berlainan
supaya
pelajar tidak
berasa
bosan.
Memendekka
n jumlah
perkataan
yang perlu
dibaca oleh
pelajar.
Memikirkan
aktiviti yang
boleh
dilakukan
oleh pelajar
sambil
menunggu
kawan
menulis.

Refleksi
Nama
Aktiviti
Penyampa
ian
Langkah 2

Penerangan
Aktiviti
Saya telah
memberi
penerangan
kepada murid
tentang
menolak 2
nombor 2
digit dalam
bentuk lazim.
Selepas itu,
murid akan
diberikan
contoh
soalan yang
lain, dan
mereka
dikehendaki
untuk
membuat
operasi tolak
dengan
menggunaka
n dekakdekak.

Perasaan Semasa
menjalankan Aktiviti
Pada mulanya, saya
berasa yakin dan teruja
kerana mengganggap
akan ada pelajar akan
bagi jawapan yang tepat.
Lagipun, mereka sudah
didedahkan dengan
operasi tolak dalam
lingkungan 50 dengan
mengumpul semula.
Tetapi apabila mengajar,
saya mendapati bahawa
murid saya tidak faham
apa yang telah saya
ajarkan. Susah payah
saya merancang semua
proses ini, tetapi lain
jawapannnya. Kalau
mereka cuba untuk
menjawab soalan atau
melakonkan situasi,
mereka akan mendapat
jawapan yang betul.
Walaupun mereka gagal
memberi jawapan yang
betul, tetapi saya cuba
untuk membimbing
mereka dengan
menggunakan dekakdekak yang disediakan.
Sekiranya saya terus
memberi jawapan
macam itu, mereka tidak
akan faham konsep
mengumpul semula.
Tambahan pula, kalau

Kegunaan
aktiviti
Untuk
memeriks
a samada
murid
faham
dengan
pelajaran
hari ini,
iaitu
operasi
tolak
dengan
mengump
ul semula.

Tindakan
Menggantikan
dekak-dekak
dengan barang
yang lain,
contohnya
penyedut
minuman
Selepas murid
menyalin
soalan,
sepatutnya
beri masa bagi
mereka cuba
untuk
menyelesaikan
nya.
Mengurangkan
kuantiti soalan.

saya marah atau denda

mereka, mereka akan
berasa tertekan dan
malu serta tidak mahu
belajar.
Oleh itu, ramai pelajar
sekarang tidak mahu
respon pada soalan guru
kerana sekiranya
memberi jawapan yang
salah, kawannya akan
ketawakannya dan dia
akan berasa malu.
Saya sedar bahawa
bukan semua murid akan
cepat tangkap apa yang
ingin disampaikan oleh
guru.
Sekiranya saya cuba
menggantikan dekakdekak dengan barang
yang lain, murid akan
dapat tangkap apa yang
ingin disampaikan oleh
cikgu. Saya akan berhatihati pada masa akan
datang.

Refleksi
Nama
Aktiviti
Penutup

Penerangan
Aktiviti
Saya telah
meminta
murid untuk
merumus
balik
pembelajaran
pada hari ini,
iaitu semua
perkataan
yang telah
dipelajari
merupakan
suku kata
kv+kvkk.
Kemudian,
saya telah
memberi
sekeping
kertas kepada
setiap murid
untuk bawa
balik dan
cuba untuk
menghasilkan
sekeping kad
raya.

Perasaan Semasa
menjalankan Aktiviti
Pada mulanya saya berasa
tidak yakin kerana
berpendapat bahawa aktiviti
yang dijalankan tidak dapat
menarik perhatian pelajar
saya. Tetapi saya telah
mendapat perhatian murid
saya dan mereka berasa
seronok dengan aktiviti yang
dijalankan.
Disebabkan saya meminta
murid saya untuk merumus
balik pembelajaran pada
hari ini, oleh itu, saya telah
memberi sedikit masa untuk
mereka memikir balik
kesemua perkataan yang
telah dipelajari.
Selepas itu, saya telah
memberi sekeping kertas
kepada setiap murid untuk
bawa balik dan cuba untuk
menghasilkan sekeping kad
raya dan mereka
menunjukkan perasaan yang
sangat gembira dan sambil
menyanyi lagu raya.

Kegunaan
aktiviti
Untuk
menutup
pelajaran
hari ini,
suku kata
KV+KVKK.

Tindakan
Meminta
murid
merumus
dengan cara
yang lain,
contohnya
menulis di
atas kertas.
Meminta
murid untuk
menghasilka
n karya yang
lain, bukan
sahaja
melukis,
tetapi boleh
juga menari,
mewarna dan
lain-lain lagi.

Refleksi
Nama
Aktiviti
Penilaia
n

Penerangan
Aktiviti
Saya telah
meminta
murid untuk
menampalka
n perkataan
kv+kvkk
dengan
gambar yang
sesuai,
kemudian
memintanya
untuk
mencatumka
n suku kata
kv dengan
kvkk untuk
menjadikan
perkataan
yang telah
dipelajari.
Kemudian,
saya telah
memberi 2
lembaran
kerja
untuknya
dijawab
semasa pdp
berlangsung.
Selepas itu,
saya telah
memintanya
untuk
menuliskan
ejaan suku
kata yang
betul di atas
papan putih.
Akhir sekali,
saya telah
memintanya
untuk
menyalin

Perasaan Semasa
menjalankan Aktiviti
Pada mulanya saya berasa
yakin kerana berpendapat
bahawa aktiviti ini akan
mengambil masa yang
masa, tetapi murid
tersebut dapat
menampalkan gambar
dengan perkataan dengan
cepat dan betul.
Kemudian, saya telah
memintanya untuk
mencantumkan suku kata
kv dengan suku kata kvkk
untuk menjadikan
perkataan yang telah
dipelajari pada masa tadi.
Selepas itu, saya telah
memberinya 1 set
lembaran kerja dan
berpendapat bahawa murid
tersebut akan mengambil
masa yang lebih panjang
untuk menjawab, tetapi dia
telah berjaya
menghabiskan lembaran
tersebut dalan masa 3
minit dan juga set yang
lain.
Untuk tidak membuangkan
masanya, saya telah
memintanya untuk
menuliskan kesemua ejaan
perkataan yang telah
dipelajari pada masa tadi di
atas papan putih dan akhir
sekali saya telah
memintanya untuk
menyalin ayat mudah di
atas buku latihan dan
membacanya.

Kegunaan
aktiviti
Untuk
menilai
pencapaia
n murid
dengan
pelajaran
hari ini,
iaitu suku
kata
KV+KVKK

Tindakan
Menyediakan
aktiviti yang
mengambil
masa yang
lebih lama
untuk murid
menjalankan.
Meminta murid
mencantumka
n suku kata
untuk
menjadikan
perkataan dan
kemudian
menampal di
dalam buku
latihan.
Menyediakan
lembaran kerja
yang lebih
susah supaya
murid
mengambil
masa yang
lebih panjang
untuk
menghabiskan
nya.
Meminta murid
tersebut untuk
membina ayat
supaya dapat
menguji
kefahamannya
.

ayat yang
mudah di
atas buku
latihan dan
membacanya
.
Refleksi
Nama
Aktiviti
Penilaia
n

Penerangan
Aktiviti
Saya telah
meminta
murid untuk
memilih 1
daripada 10
sampul yang
di depan dan
lembaran
telah
diberikan
untuk
mencari 10
ekor haiwan
yang
tersembunyi.
Murid
dikehendaki
untuk tampil
ke depan
memilih salah
satu sampul
dan
menyelesaika
n soalan yang
terdapat
dalam sampul
di papan
putih.
Sekiranya,
murid berjaya
menjawabnya
, guru akan
memberitahu
haiwan
apakah yang
harus mereka

Perasaan Semasa
menjalankan Aktiviti
Pada mulanya saya berasa
yakin kerana berpendapat
bahawa aktiviti ini dapat
dijalankan dengan berjaya,
tetapi disebabkan murid
lambat masuk ke dalam
kelas, saya terpaksa
mengurangkan masa untuk
mereka mewarna.
Salah telah meminta
seorang murid untuk
mencabut sampul dan
menyelesaikan soalan yang
diberikan di papan putih,
dan kawan-kawan yang lain
dihendaki untuk menyemak
jawapannya, sekiranya
jawapan betul, barulah
mereka diberi peluang
untuk mewarnakan haiwan
tersebut.
Kemudian, oleh sebab masa
tidak mencukupi, saya telah
meminta 2 orang murid
menyelesaikan masalah
secara serentak supaya
mereka sempat untuk
mencari 10 ekor haiwan
tersebut.

Kegunaan
aktiviti
Untuk
menilai
pencapaia
n murid
dengan
pelajaran
hari ini,
iaitu
operasi
tambah
dalam
lingkungan
100

Tindakan
Menulis
soalan di atas
badan
haiwan,
supaya murid
dapat
menyelesaika
n secara
individu
Meminta
murid
menyalinkan
soalan dan
juga nama
haiwan,
sekiranya
jawapan
betul ,
barulah
muridmurid
boleh
mewarnakan
nya.

warnakan.

Refleksi
Nama
Aktiviti
Set
Induksi

Penerangan
Aktiviti
Saya telah
menyediakan
12 batang
penyepit dan
kepingan
kertas telah
diikat dengan
tali
Apabila muzik
dihentikan,
murid
dikehendaki
untuk
mencabut
salah satu
penyepit
sehingga
murid
mendapat
tajuk yang
akan
dipelajari
pada hari ini.

Perasaan Semasa
menjalankan Aktiviti
Pada mulanya, murid berasa
teruja dan seronok, tetapi
apabila mereka mendapat
kertas yang kosong, mereka
berasa kecewa dan sedih.
Selain itu, oleh kerana murid
lambat masuk ke dalam
kelas, jadi apabila terdapat
murid mendapat tajuk
pelajaran pada hari ini, sesi
set induksi diberhentikan
dengan segera

Kegunaan
aktiviti
Untuk
menyediak
an pelajar
dengan
pelajaran
hari ini,
suku kata
KVKK

Tindakan
Meletakkan
pepatah atau
kata-kata lain
dan tidak
membiarkan
kepingan
kertas
kosong