Anda di halaman 1dari 5

ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENETAPAN STANDAR KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Mata Pelajaran :
BIOLOGI

SMA YADIKA SOREANG

1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu

Indikator

1.1.1
1.1.2

Semester :
1 (satu)

Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :

No.

Kelas :
X

Menentukan karakteristik ilmu biologi

Menentukan apa yang dikaji oleh ilmu Biologi

Topik/Materi :

1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

Kompleksitas

Ruang Lingkup Biologi

Pendukung

Intake (Siswa)

KKM

mudah

80

sedang

70

mudah

75

75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

1.1.3

Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan biologi dengan ilmu yang lain

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

1.1.4

Memberikan contoh manfaat mempelajari biologi

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

Kriteria Ketuntasan KD

75
Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :
1.

Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu

No.
1.2.1
1.2.2
1.2.3

Indikator
Memberikan contoh objek biologi pada berbagai tingkat organisasi
kehidupan.

Memberikan
contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi

kehidupan
Mengidentifikasi urutan sistematika urutan metode ilmiah

Topik/Materi :

1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan


biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
(molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, dan bioma).

Kompleksitas

Ruang Lingkup Biologi

Pendukung

Intake (Siswa)

KKM

mudah

80

sedang

70

mudah

75

75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

1.2.4

Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

1.2.5

Menentukan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metode ilmiah

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

Kriteria Ketuntasan KD

75

Kriteria Ketuntasan SK

75
Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :

Virus

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran


virus dalam kehidupan

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup)

No.

Topik/Materi :

Indikator

Kompleksitas

Pendukung

Intake (Siswa)

KKM

2.1.1

Mendeskripsikn ciri-ciri virus

mudah

80

sedang

70

mudah

75

75

2.1.2

menjelaskan fase replikasi virus

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

2.1.3

mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

Kriteria Ketuntasan KD

75
Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :
2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

No.

Indikator

2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4

Topik/Materi :

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan


Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

Kompleksitas

Menunjukkan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria

Mengklasifikasikan Archaebacteria dan Eubacteria


Merangkum informasi
peranan Archaebacteria
dan
bakteri dalam
Mengidentifikasi
dan tentang
mendeskripsikan
jejak sejarah di
dalam
kehidupan
sejarah lisan dan non-lisan.
. Mengaplikasikan peranan bakteri dan jamur dalam menghasilkan bahan pangan

Archaebacteria dan Eubacteria

Pendukung

Intake (Siswa)

80

sedang

70

mudah

75

75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

Kriteria Ketuntasan KD

75
Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :
2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

No.
2.3.1

KKM

mudah

Indikator
Mengenali protista berdasarkan cirri morfologinya

Topik/Materi :

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam


kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan

Kompleksitas
mudah

Protista

Pendukung
80

sedang

Intake (Siswa)
70

mudah

75

KKM
75

2.3.2

Membedakan organisme protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip


hewan berdasarkan pengamatan

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

2.3.3

Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan protista mirip alga

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

2.3.4

Memberi contoh peranan protista dalam kehidupan

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

2.3.5

mengidentifikasi protista yang menguntungkan/ merugikan bagi kehidupan

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

Kriteria Ketuntasan KD

75
Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :
2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

No.

Indikator

Topik/Materi :

2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur


berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan
kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

Kompleksitas

Fungi

Pendukung

Intake (Siswa)

KKM

2.4.1

Menentukan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi

mudah

80

sedang

70

mudah

75

75

2.4.2

Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

2.4.3

Menyajikan data contoh peranan jamur bagi kehidupan

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

2.4.4

Membuat makanan hasil fermentasi jamur (tempe,)

sedang

70

sedang

70

sedang

70

70

Kriteria Ketuntasan KD
Kriteria Ketuntasan SK
Kriteria Ketuntasan Pelajaran

75
75
75

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Yadika Soreang

Bandung, Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Drs. Sarena

Silmi Kaffah, S.Pd

Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi
dan energy serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

No.
4.1.1
4.1.2
4.1.3

Topik/Materi :

4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energy


dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi
kehidupan

Indikator

Kompleksitas

Menjelaskan pengertian ekosistem


Menjelaskan komponen biotik dan abiotik
Menjelaskan
interaksi
hidup dengan
Mengidentifikasi
dan makhluk
mendeskripsikan
jejaklingkungannya
sejarah di dalam

sejarah lisan dan non-lisan.

Ekosistem

mudah

80

sedang

Pendukung
70

mudah

Intake (Siswa)
75

KKM
75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

4.1.4

Menjelaskan aliran energi dan daur biogeokimia

sukar

70

sedang

80

sedang

75

75

4.1.5

Menjelaskan manfaat komponen ekosistem bagi kehidupan

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

Kriteria Ketuntasan KD

75
Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi
dan energy serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

No.
4.2.1
4.2.2
4.2.3

Topik/Materi :

4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan


masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian
lingkungan

Indikator

Kompleksitas

Menjelaskan macam-macam pencemaran


Menjelaskan macam-macam parameter pencemaran lingkungan
Menjelaskan
kegiatan
yang dapat
merusak
Mengidentifikasi
dan manusia
mendeskripsikan
jejak
sejarahlingkungan
di dalam

sejarah lisan dan non-lisan.

Pencemaran Lingkungan

mudah

80

sedang

Pendukung
70

mudah

Intake (Siswa)
75

KKM
75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

4.2.4

Menjelaskan dampak pencemaran terhadap kelangsungan makhluk hidup

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

4.2.5

Menjelaskan cara penanggulangan pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

Kriteria Ketuntasan KD

75
Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi
dan energy serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

No.
4.3.1
4.3.2
4.3.3

Pencemaran lingkungan

4.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

Indikator

Kompleksitas

Menjelaskan pengertian limbah


Menjelaskan macam-macam limbah berdasarkan jenis pencemarannya
Memberikan contoh
limbah
berdasarkan
jenis
Mengidentifikasi
danmacam-macam
mendeskripsikan
jejak
sejarah di dalam
pencemarannya.
sejarah lisan dan non-lisan.

Topik/Materi :

mudah

80

sedang

Pendukung
70

mudah

Intake (Siswa)
75

KKM
75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

mudah

80

sedang

70

mudah

75

75

4.3.4

Menganalisis parameter kualitas limbah

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

4.3.5

Menjelaskan cara penanganan limbah

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

Kriteria Ketuntasan KD

75
Kompetensi Dasar :

Standar Kompetensi :
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi
dan energy serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

No.
4.4.1
4.4.2
4.4.3

Indikator
Menyiapkan bahan-bahan praktek untuk membuat produk daur ulang
mendisain (membuat gambaran) produk baru hasil daur ulang.

membuat
produk
baru
dari hasil daurjejak
ulang
limbahdi dalam
Mengidentifikasi
dan
mendeskripsikan
sejarah

Topik/Materi :

4.4 Membuat produk daur ulang limbah

Pencemaran LIngkungan

Kompleksitas

Pendukung

mudah

80

sedang

70

mudah

Intake (Siswa)
75

sedang

75

sedang

75

sedang

75

75

sukar

70

rendah

80

sedang

75

75

sejarah lisan dan non-lisan.


Kriteria Ketuntasan KD
Kriteria Ketuntasan SK
Kriteria Ketuntasan Pelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Yadika Soreang

KKM
75

75
75
75
Bandung, Januari 2014
Guru Mata Pelajaran

Silmi Kaffah, S.Pd