Anda di halaman 1dari 9

LAPORAN BIMBINGAN DAN KONSELING

SMA AR ROHMAH
JANUARI-MEI 2015

A. Latar Belakang
Layanan bimbingan dan konseling merupakan kegiatan profesional yang memiliki dasardasar keilmuan, baik yang menyangkut teori maupun prakteknya. Pengetahuan tentang
bimbingan dan konseling disusun secara logis dan sistematis dengan menggunakan berbagai
metode, seperti: pengamatan, wawancara, analisis dokumen, prosedur tes, inventory atau analisis
laboratoris yang dituangkan dalam bentuk laporan penelitian, buku teks dan tulisan-tulisan
ilmiah lainnya.
Bimbingan dan konseling merupakan ilmu yang bersifat multireferensial. Beberapa
disiplin ilmu lain telah memberikan sumbangan bagi perkembangan teori dan praktek bimbingan
dan konseling, seperti : psikologi, ilmu pendidikan, statistik, evaluasi, biologi, filsafat, sosiologi,
antroplogi, ilmu ekonomi, manajemen, ilmu hukum dan agama.
Beberapa konsep dari disiplin ilmu tersebut telah diadopsi untuk kepentingan
pengembangan bimbingan dan konseling, baik dalam pengembangan teori maupun prakteknya.
Pengembangan teori dan pendekatan bimbingan dan konseling selain dihasilkan melalui
pemikiran kritis para ahli, juga dihasilkan melalui berbagai bentuk penelitian.Untuk
mengembangkan fungsi pendidikan formal, bimbingan konseling memiliki peranan strategis.
Dalam pelaksanaanya pelayanannya berpedoman pada prinsip-prinsip dasar dan azas layanan
BK, bidang bimbingan konseling dan jenis-jenis layanan lainnya.
Visi pelayanan bimbingn dan konseling adalah terwujudnya kehidupan kemanusiaan
yang membahagiakan melalui tersedianya pelayanan bantuan dalam pemberian dukungan
perkembangan dan pengentasan masalah agar peserta didik berkembang secara optimal, mandiri
dan bahagia.

Berdasarkan harapan di atas. peserta didik belum dapat mencapainya dengan maksimal,
sehingga laporan layanan konseling dari Januari Mei 2015 masih terdapat banyak kekurangan.
B. Tujuan
Adapun tujuan dari bimbingan konseling ialah untuk membantu peserta didik mencapai
tugas perkembangan sesuai dengan tahap perkembangan pada setiap jenjang pendidikan, tujuan
khusus adalah memberikan acuan dalam:
1. Memahami lingkup dan pelaksanaan peminatan peserta didik;
2. Mengumpulan data dan informasi peminatan peserta didik;
3. Menempatkan peminatan peserta didik;
4. Mendampingi peminatan peserta didik;
5. Memonitoring dan menindaklanjuti peminatan peserta didik.
D. Waktu
Waktu pelaksanaan program bimbingan dan konseling dalam laporan ini adalah JanuariMei 2015.
E. Tempat
Tempat pelaksanaan adalah di SMA Ar Rohmah Dau, Jl. Raya Apel 61 Sumbersekar,
Dau, Kab Malang.

F. Pola BK Yang Digunakan


Pola pelayanan bimbingan dan konseling yang digunakan di SMA Ar Rohmah adalah
pola BK 17+ seperti pada gambar dibawah ini :

Akan tetapi dalam pelaksanaannya masih terdapat kekurangan di BK SMA Ar Rohmah


dikarenakan BK tidak memilki jam masuk rutin dan belum mempunyai ruangan sendiri.
Sehingga pelayanan yang sering diberikan kepada siswa adalah pelayanan responsif seperti :
1. Layanan Konsultasi
2. Layanan Konseling Individu
3. Alih tangan kasus ( direferal ke bagian kesiswaan).
G. Pelayanan yang diberikan Januari-Mei 2015

1. Januari 2015
No

Nama Siswa

Masalah

Kelas

Kali
.

Tindak
lanjut
3

Akmal Fuadi

Wildan Hilmi H

M Saenul Kumar

Melanggar peratuan
sekolah
Melanggar peratuan
sekolah
Melanggar peratuan
sekolah

XI MIA

XI MIA

XI MIA

Konseling
Kontrak
Konseling
Kontrak
Konseling
Kontrak

Pada bulan januari masalah yang timbul di siswa adalah kembali ke asrama pada saat jam
sekolah sehingga hasil dari musyawarah dengan kepala sekolah, kesiswaan dan BK maka siswa
yang kembali ke asrama sebanyak 3 kali akan di petal, BK disini berperan sebagai pengawas
siswa yang kembali ke asrama serta membuat konseling kontrak dengan siswa dan eksekutor
untuk mempetal adalah kesiswaan.
2. Februari 2015
Untuk bulan februari kebetulan kami dari bimbingan dan konseling belum membuat
laporan kepada sekolah akan tetapi pelayanan konsultasi yang diberikan terutama untuk kelas
XII mengenai UN dan Penjurusan ke Perguruan Tinggi.
3. Maret 2015
Kegiatan
yang telah
dilaksanakan

No

Konseling
Individu

Informasi

Bidang
Bimbingan

Layanan
Konseling
Perorangan
Layanan
Informasi

Sasaran

Kelas

Individua
l

XI ISO

Khalidan

Ortu
Hanif

Waktu
Pelaksanaan

Tindak lanjut
kegiatan

Bada Sholat
Dzuhur
10.30
11.30

Pada bulan maret kami dari BK menerima laporan dari wali kelas XI ISO tentang siswa
yang bermasalah dalam proses belajarnya karena ada masalah dengan pengasuh atas nama
khalidan rahama, sehingga kami langsung merespon dengan memanggil yang bersangkutan. Dan
juga kami menerima orang tua dari hanif naufal yang berkonsultasi mengenai kelanjutan dari
belajarnya di SMA Ar Rohmah karena ada gejala anak yang bersangkutan tidak betah di Ar
Rohamah.
4

4. April 2015
No

Kegiatan
yang telah
dilaksanakan

Bimbingan
Individu

Bimbingan
individu

Bimbingan
individu

Bimbingan
individu

Bidang
Bimbingan

Layangan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan

Sasaran

Kelas

Individua
l

Waktu
Pelaksanaan

Tindak lanjut
kegiatan

XI IPS

Bobi

09 04 - 2015

Pengawasan
Pengawasan

X ISO

Bima

04 04 - 2015
Pengawasan

XI MIA

Byan

24 04 - 2015
Pengawasan

XI ISO

Fahrizal

27 04 - 2015

Pada bulan April fokus penanganan BK dilaksanakan apabila ada loporan dari wali kelas
atau dari guru maple pada saat rapat mingguan sehingga setiap laporan yang ada tentang siswa
maka kami dari BK langsung merespon dan memberikan layanan konseling kepada siswa yang
bersangkutan.
5. Mei 2015
No

Kegiatan
yang telah
dilaksanakan

Bimbingan
Individu

Bimbingan
individu

Bimbingan
individu

Bimbingan
individu

Bimbingan
Individu

Bidang
Bimbingan

Layangan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan

Sasaran

Kelas

Individua
l

Waktu
Pelaksanaan

Tindak lanjut
kegiatan

XI MIA

Arigiawan

05 05 - 2015

Pengawasan
Pengawasan

X MIA

Byan M

05 05 - 2015
Pengawasan

X ISO

Sultan S

06 05 - 2015

Rizqon I

06 05 - 2015

Pengawasan
X ISO

Pengawasan
X ISO

Alif M

06 05 - 2015

Bimbingan
Individu

Bimbingan
Individu

Bimbingan
Individu

Bimbingan
Individu

10

Bimbingan
Individu

11

Bimbingan
Individu

12

Bimbingan
Individu

Layanan
Perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan
Layanan
bimbingan
perorangan

X ISO

Almas R

06- 05 - 2015

Pengawasan
Pengawasan

X ISO

Avicenna

06 05 - 2015

X MIA2

Muhyidin

11- 05- 2015

Pengawasan

Pengawasan
X MIA2

Nurfauzi

11-05-2015

X ISO

Irsyad

22-05-2015

X ISO

Rizqon

29-05-2015

X MIA2

Shada J

29-05-2015

Pemanggila
Ortu dan
Pengawasan
Pengawasan

Pengawasan

Grafik Pelayanan BK
14
12
10
8
6
4
2
0

Bulan

Januari

Maret

April

Mei

Pada bulan mei 2015 banyak siswa yang membolos kesekolah berdasarkan absen yang
kami dapat dari ISTH/Kepesantrenan sehingga penanganan kami yaitu terhadap siswa yang
membolos dilakuakan konseling dan pemanggilan kepada orang tua siswa yang dalam hal ini
hanya 1 siswa saja. Dan merekom siswa untuk di berikan pelayanan khusus dalam hal ini di
referal kepada psikolog serta 1 siswa di pindahkan ke kelas ISO.

H. Hasil Dari Pelayanan


Hasil dari pelayanan bimbingan dan konseling yang diberikan kepada siswa ialah apa bila
ada perubahan dari siswa tersebut dari aspek tingkah laku atau sikap karena hasil dari BK tidak
bisa dilihat dari angka-angka berbeda dengan guru maple yang bisa dilihat dari nilai rapotnya.
Contoh untuk siswa yang sering membolos/absen kesekolah pelayanan BK bisa dikatakan
berhasil jika siswa tersebut di bulan berikutnya tidak membolos lagi, atau siswa yang malas
belajar maka hasil dari pelayanan BK bisa dikatakan berhasil jika nilai dari anak tersebut
menjadi lebih baik di UH atau UASnya.
Untuk pelayanan konselin BK SMA Ar Rohmah dari Januari-Mei hasilnya BAIK karena
siswa yang mendapatkan pelayanan bisa berubah menjadi lebih baik.
I. Kendala-kendala Pelaksanaan Kegiatan
Kendala-kendala yang dihadapi BK di SMA Ar Rohmah antara lain :
1. Kendala karena tidak memilki jam masuk kelas, karena jika BK tidak memiliki jam
masuk kelas maka pelayanan terhadap siswa tidak maksimal padahal BK memiliki
materi tersendiri yang harus di berikan kepada siswa dan BK tidak leluasa
memberikan pelayanan dari 17+ pelayanan yang ada, yang akhirnya karena tidak
memilki jam maka hanya bisa melaksanakan 1 layanan saja.
2. BK tidak memilki ruangan sendiri di SMA Ar Rohmah, karena tidak memilki ruangan
sendiri maka ketika memberikan layanan konseling yang seharus guru BK menjada
kerahasiaan dari apa yang disampaikan oleh siswa maka tidak menjadi rahasia lagi
karena bisa didengar oleh orang lain, dan juga ketika ada orang tua siswa konsultasi
tidak bisa memberikan pelayanan secara maksimal.
J. Penutup
Demikian rekap laporan bimbingan dan konseling ini disusun untuk dapat digunakan
sebagai pedoman kinerja guru pembimbing melaksanakan tugas pokok bimbingan dan konseling
di sekolah.
Bimbingan dan konseling merupakan bagian integral dari pendidikan, yang tidak dapat
dipisahkan karena antara keduanya saling berkaitan. Peranan guru pembimbing sangat
7

diperlukan di sekolah dalam proses pendidikan apabila guru pembimbing telah mampu
menjalankan tugas dan kewajiban sesuai dengan profesinya dan tidak menyimpang dari prinsip
serta kode etik guru pembimbing yang telah ditetapkan.
Mekanisme layanan bimbingan dan konseling dapat dilakukan dengan cara yaitu:
Siswa datang sendiri (atas kesadaran sendiri)
Siswa datang karena dipanggil
3. Siswa datang karena dikirim oleh guru mata pelajaran, wali kelas, orang tua atau
pihak lain.
Semoga rekap laporan yang sederhana ini ada guna dan manfaatnya.

LAMPIRAN