RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

DUNIA SENI VISUAL

Tarikh

: 26 Februari 2015, Khamis

Tahun

: 3 Arif

Bilangan Murid

: 21 orang (9 lelaki, 12 perempuan)

Modul

: Bidang Corak dan Rekaan

Aktiviti

: Lipatan dan Guntingan

Tema

: Objek Buatan Manusia

Tajuk

: Hiasan Dinding

Masa

: 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit)

Jenis-Jenis Media

: Alat : gunting
Bahan: kertas lukisan, kertas warna dan gam

Bahan Bantu Mengajar

: Contoh-contoh corak teknik lipatan dan guntingan,

video, pembesar suara

EMK

: TMK, Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi serta nilai

murni.

Standard Kandungan:
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, jalinan, imbangan,
kontra, dan harmoni yang terdapat pada alam semula jadi dan karya seni dalam
penghasilan corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan.
2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan bahasa seni visual menerusi penentuan
media dan teknik dalam aktiviti penghasilan corak teknik lipatan dan guntingan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan corak
teknik lipatan dan guntingan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual
sejarah seni dan budaya.

Standard Pembelajaran:
2.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa

seni visual yang ada pada lipatan dan guntingan.

2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 Rupa - organik dan geometri
2.1.1.2 Jalinan sentuh dan tampak
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Imbangan - simetri
2.1.2.2 Kontra - warna
2.1.2.3 Harmoni - rupa
2.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik
lipatan dan guntingan.

2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

2.2.2.1 Alat - gunting
2.2.2.2 Bahan - kertas lukisan, kertas warna, majalah dan gam
2.2.2 Memahami penggunaan teknik yang sesuai dalam pemghasilan karya
2.2.2.1 Teknik lipatan dan guntingan
2.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman

bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya.

2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual iaitu rupa, jalinan, imbangan, kontra, dan
harmoni dalam penghasilan karya
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya
2.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan

rakan berpandukan bahasa seni visual.

2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan

2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

Standard Pembelajaran

Ilustrasi Aktiviti

Persepsi Estetik
1. Guru mengajak murid menyanyikan lagu Wiggle
It dan membuat pergerakan sebagai pengenalan
tajuk.
2. Guru menunjukkan contoh corak yang terhasil
daripada teknik lipatan dan guntingan.
3. Guru

memperkenalkan

teknik

lipatan

dan

guntingan.
4. Guru juga menunjukkan video hasil lipatan dan
guntingan bagi memberi idea kepada murid.
5. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual
yang ada pada contoh corak.

Aplikasi Seni
1. Guru memperkenalkan media yang digunakan.
2. Guru mencadangkan pilihan kertas warna yang
sesuai digunakan.
3. Langkah 1

Guru menunjuk cara menghasilkan corak

menggunakan teknik lipatan dan guntingan.

Kertas warna beberbentuk segi empat sama

sisi dilipat dua, kemudiannya lipat lagi sekali
supaya membentuk segi empat sama sisi
yang kecil

4. Langkah 2

Seterusnya,

guru

menunjukkan

contoh

lakaran motif di atas kertas lipatan tersebut.

Lakaran motif yang dilukis digunting dengan

kemas.

5. Langkah 3

Hasil guntingan dibuka dengan berhati-hati.

Kemudan, tampal di atas kertas lukisan.

6. Langkah 4

Guru menunjukkan contoh hiasan dinding

corak teknik lipatan dan guntingan.

Standard Pembelajaran

Ilustrasi Aktiviti

Ekspresi kreatif
1. Murid menghasilkan corak lipatan dan
guntingan dengan bimbingan guru.
2. Murid melipat kertas warna dan melakar
motif pada lipatan kertas.
3. Murid menggunting hasil lakaran.
4. Murid

menampal

guntingan

pada

corak
kertas

lipatan
yang

dan

berlainan

warna.
5. Murid membingkaikan hasil karya untuk
dijadikan hiasan dinding.
Apresiasi seni
1. Murid

mempamerkan

hasil

kerja

dan

menunjukkan hasil kerja sendiri kepada

rakan-rakan.
2. Murid menceritakan pengalamannya ketika
melakukan aktiviti.
3. Guru memberi pujian atau komen terhadap
hasil corak dan motif lipatan dan guntingan
pada setiap murid.

REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Refleksi Sebelum P&P:

Refleksi Selepas P&P:

Kelemahan:

Kekuatan:

Penambahbaikan:

ULASAN PENSYARAH/ GURU PEMBIMBING:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
TANDATANGAN PENSYARAH/ GURU PEMBIMBING:

__________________________