FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Judul Buku
Kelas
Jenjang
Topik
Kegiatan Guru

:
:
:
:

Prakarya
7
SMP
Kerajinan
Isi buku yang relevan
Kualifikasi
dengan kegiatan guru Kurang Cukup Baik

Alasan

A. Perencanaan Pembelajaran
Menentukan KI dan

Dengan Peta Materi (Bab

Peta materi
merupakan
cakupan materi
pokok yang
menggambarkan

KD yang berkaitan

III, hal: 29)

Menentukan alokasi

Alokasi waktu yang

diberikan akan

menentukan jumlah
jam dalam satu

waktu

Tidak ada

semester

Merumuskan Indikator Penugasan

Siswa diberikan
kesempatan untuk
mengamati dan
menggali informasi
lebih dalam lagi

Merumuskan tujuan
Tercantum dalam Peta Materi

Tujuan
pembelajaran
tercantum dalam
peta materi dengan

Peta materi
merupakan
cakupan dari materi
pokok

pembelajaran
Menentukan cakupan Cakupan materi
tergambar pada peta
materi pembelajaran materi
Menentukan

Tidak ada

Tidak disebutkan
jenis-jenis
pendekatan
pembelajaran,
sehingga guru
dituntut untuk
mencari sendiri
jenis pendekatan
pembelajaran yang
tepat untuk materi

pendekatan

Menentukan model

Bab II Hal : 6

Beberapa model
pembelajaran
dipaparkan dengan
cukup jelas beserta
metode
penilaiannya.

Menentukan strategi

Menentukan metode

Bab II Hal : 5

Guru diberikan
petunjuk untuk
melakukan kegiatan
belajar mengajar
yang melibatkan
mental peserta
didik melalui
beragam kegiatan
mental

Bab III; Proses Pembelajaran

Menentukan media,

Guru diberikan
petunjuk mengenai
metode yang bisa
digunakan dalam
proses

sumber, dan alat

Guru harus mencari

tau sendiri alat dan
bahan yang
digunakan dalam
pembuatan
karya/kerajinan
tertentu

Mendeskripsikan
langkah pembelajaran
sesuai dengan
Bab III; Proses Pembelajaran
pendekatan, model,
dan metode

Guru diberikan
gambaran
mengenai langkahlangkah
pembelajaran

Bab II Hal : 8

B. Penilaian dan Hasil Belajar

Tidak ada
penjelasan/contoh
cara penggunaan
Bab II Hal : 13

format penilaian
tersebut. Format

Menilai pengetahuan
- Contoh instrumen
- Pembahasan

penilaian terlalu
rumit/kompleks

Tidak ada
penjelasan/contoh
cara penggunaan
format penilaian
tersebut. Format
penilaian terlalu
rumit/kompleks

Tidak ada
penjelasan/contoh
cara penggunaan
format penilaian
tersebut. Format
penilaian terlalu
rumit/kompleks

Menilai sikap
- Contoh instrumen
Bab II Hal : 13
- Rubrik
Menilai keterampilan
- Contoh instrumen
Bab II Hal : 13

- Rubrik
Portofolio

Penilaian Diri

Bab III Hal : 21

Tidak ada

Terdapat contoh
Lembar Kerja Siswa
yang bisa dijadikan
portofolio
Tidak ada bagian
yang menjelaskan
mengenai penilaian
diri dalam buku ini

Penilaian antar teman

Tidak ada

Informasi pengayaan

belajar
Informasikan

Bab III Hal : 21

hubungan guru dan

Bab III Hal : 16

orang tua

Tidak ada bagian

yang menjelaskan
siswa diberi
kesempatan untuk
mengomentari hasil
karya
kelompok/individu
Pada bagian ini
dijelaskan
pengayaan terkait
materi tertentu
Pada bagian ini
disebutkan bahwa
pihak sekolah perlu
mengomunikasikan
kegiatan
pembelajaran siswa
dengan orang tua
namun tidak
dijelaskan secara
terperinci

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guru

Buku ini secara garis besar sudah cukup lengkap. Namun ada beberapa bagian yang masih kurang d
Mohon untuk dilengkapi lagi bagian-bagian tersebut.

Tindak Lanjut

Mohon berikan
alokasi waktu
untuk setiap
materi agar sesuai
dengan kebutuhan
jumlah jam
mengajar dalam
satu semester

Mohon tuliskan
beberapa jenis
pendekatan
pembelajaran
yang dapat
digunakan untuk
pelajaran prakarya

Mohon tuliskan
alat dan bahan
yang digunakan
dalam pembuatan
karya/kerajinan
terkait materi
tertentu

Berikan contoh
cara penggunaan
format penilaian
tersebut. Mohon
dibuat format
yang lebih simpel
Berikan contoh
cara penggunaan
format penilaian
tersebut. Mohon
dibuat format
yang lebih simpel
Berikan contoh
cara penggunaan
format penilaian
tersebut. Mohon
dibuat format
yang lebih simpel

Berikan contoh
penilaian diri yang
bisa
diimplementasika
n oleh siswa

Berikan contoh
penilaian antar
teman yang
dlakukan siswa

Mohon dijelaskan
dengan lebih rinci
bagaimana
cara/bentuk
komunikasi guru
dengan orang tua
mengenai
kegiatan
pembelajaran
siswa

masih kurang detil.