SILABUS

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)

BIDANG STUDI KEAHLIAN : PARIWISATA
MATA PELAJARAN
: BINATU
KELAS
: XI
Kompetensi Inti*
KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
KI
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
2
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI
: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
3
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan kebangsa,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
4
dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung .
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati karunia
Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di

Materi Pokok
Bagian binatu

Pembelajaran*
Mengamati
Membaca tentang
Ruang lingkup
binatu (laundry)
Menanya

Penilaian
Tugas
Mengidentifikasi
terkait dengan
ruang lingkup
bagian binatu
(laundry)

Alokasi
Waktu
12JP
(3 x 4 JP)

Sumber Belajar

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
kerjasama, santu, ramah
lingkungan, responsif dan
proaktif) dalam
melaksanakan
pembelajaran
berkomunikasi melalui
telepon dan layanan
pemesanan kamar sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.1 Mendeskripsikan bagian
binatu (laundry)
4.1 Mendiskusikan hasil
observasi berkaitan
dengan bagian binatu
(laundry)

Tanya jawab tentang

bagian binatu
(laundry)
Eksperimen/Eksplora
si
Melakukan simulasi
bagian binatu
(laundry)
Eksplorasi untuk
menemukan ruang
lingkup pekerjaan
bagian binatu
(laundry)
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perbedaan
perbandingan
bagian binatu
(laundry)
Mengkomunikasikan
Diskusi kelompok
membahas hasil
perbandingan
bagian binatu
(laundry)
Membuat laporan
mengenai bagian
binatu (laundry)

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
1.1 Menghayati karunia
Mengamati
jenis-jenis dan
Tuhan Yang Maha Esa,
Membaca, melihat
karakteristik
Liflet/brosur jenismelalui pengembangan
peralatan
jenis dan
berbagai keterampilan
karakteristik
berbagai prosedur
peralatan
pencucian di
Menanya
laundry/binatu sebagai
Tanya jawab
pengamalan agama yang
mengenai jenis-jenis
dianutnya.
dan karakteristik
2.1 Menunjukkan perilaku
peralatan
ilmiah (jujur, disiplin,
Eksperimen/Eksplora
tanggungjawab, peduli,
si
kerjasama, santu, ramah
Menemutunjukkan
lingkungan, responsif dan
jenis-jenis dan
proaktif) dalam
karakteristik
melaksanakan
peralatan Eksplorasi
untuk menemukan
pembelajaran
jenis-jenis dan
berkomunikasi melalui
karakteristik
telepon dan layanan
peralatan
pemesanan kamar sebagai
Mengasosiasikan
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
Melaporkan hasil
dan kelompok dalam
perberbagai jenisaktivitas sehari-hari
jenis dan
sebagai wujud

Tugas

12 JP

Mengidentfikasi
jenis-jenis jenisjenis dan
karakteristik
peralatan

(3 x 4 JP)

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis peralatan
manual dan makinal
dan bahan pembersih
lalundry
Jenis-jenis tekstil

Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

implementasi sikap kerja

karakteristik
peralatan
Mengkomunikasikan

3.2 Mendeskripsikan jenisjenis dan karakteristik

peralatan

4.2 Menemutunjukkan jenisjenis dan karakteristik

peralatan binatu (laundry)

1.1 Menghayati karunia

Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di
laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
kerjasama, santu, ramah
lingkungan, responsif dan

Jenis-jenis dan
karakteristik
bahan
pembersih

Diskusi kelompok
membahas hasil
hasil
membandingkan
berbagai jenis-jenis
dan karakteristik
peralatan
Membuat laporan

Mengamati
Liflet/brosur
berbagai jenis-jenis
dan karakteristik
bahan pembersih
Menanya
Tanya jawab
mengenai berbagai
jenis-jenis dan
karakteristik bahan
pembersih
Eksperimen/Eksplora
si

Tugas
Mengidentifik
asi terkait
dengan jenisjenis dan
karakteristik
bahan
pembersih
Memecahkan
masalah
berkaitan
dengan jenisjenis dan
karakteristik
bahan

12 JP
(3 x 4 JP)

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis peralatan
manual dan makinal
dan bahan pembersih
lalundry
Jenis-jenis tekstil

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

proaktif) dalam
melaksanakan
pembelajaran
berkomunikasi melalui
telepon dan layanan
pemesanan kamar sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.3 Mendeskripsikan jenisjenis dan karakteristik
bahan pembersih
4.3

Membedakan jenis-jenis
dan karakteristik bahan
pembersih binatu
(laundry)

Melakukan praktik
cara menggunaan
berbagai jenis-jenis
dan karakteristik
bahan pembersih
Eksplorasi untuk
menemukan cara
menggunaan
berbagai jenis-jenis
dan karakteristik
bahan pembersih

pembersih
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes

Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
yang berkaitan
dengan cara
menggunaan
berbagai jenis-jenis
dan karakteristik
bahan pembersih
Mengkomunikasikan
Diskusi kelompok
membahas hasil
mengenai cara
menggunakan
berbagai jenis-jenis
dan karakteristik
bahan pembersih

Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghayati karunia

Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di
laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
kerjasama, santu, ramah
lingkungan, responsif dan
proaktif) dalam
melaksanakan
pembelajaran
berkomunikasi melalui
telepon dan layanan
pemesanan kamar sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam

Jenis-jenis dan
karakteristik
kotoran, noda
dan karat

Membuat laporan
praktik
Mengamati
Membaca, melihat
Film/gambar tentang
Jenis-jenis dan
karakteristik
kotoran, noda dan
karat
Menanya
Tanya jawab tentang
Jenis-jenis dan
karakteristik
kotoran, noda dan
karat
Eksperimen/Eksplora
si
Menemutunjukkan
Jenis-jenis kotoran,
noda dan karat
Eksplorasi untuk
menemukan
penanganan Jenisjenis kotoran, noda
dan karat
Mengasosiasikan

Tugas
Mengidentifik
asi masalahmasalah
terkait Jenisjenis kotoran,
noda dan
karat
Memecahkan
masalah
berkaitan
dengan
penanganan
Jenis-jenis
kotoran, noda
dan karat
Observasi

12 JP
(3 x 4 JP)

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis peralatan
manual dan makinal
Jenis-jenis dan bahan
pembersih/noda
lalundry
Jenis-jenis tekstil

Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.4 Mendeskripsikan jenisjenis dan karakteristik
kotoran, noda dan karat
4.4 Menemutunjukkan jenisjenis dan karakteristik
kotoran, noda dan karat

1.1 Menghayati karunia

Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di
laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.

Jenis-jenis dan
karakteristik
tekstil

Melaporkan hasil
perbedaan
perbandingan
penanganan Jenisjenis kotoran, noda
dan karat
Mengkomunikasikan
Diskusi kelompok
membahas hasil
perbandingan
penanganan Jenisjenis kotoran, noda
dan karat
Membuat laporan
mengenai
penanganan
kotoran, noda dan
karat
Mengamati
Membaca, melihat
Liflet/brosur Jenisjenis dan
karakteristik tekstil
Menanya
Tanya jawab
mengenai Jenis-jenis
dan karakteristik

kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

Tugas
Mengidentifikasi
tentang Jenisjenis dan
karakteristik
tekstil
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan

16 JP
(4 x 4 JP)

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis tekstil
Jenis-jenis tekstil

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
tekstil
2.1 Menunjukkan perilaku
Eksperimen/Eksplora
ilmiah (jujur, disiplin,
si
tanggungjawab, peduli,
Menemutunjukkan
kerjasama, santu, ramah
Jenis-jenis dan
lingkungan, responsif dan
karakteristik tekstil
proaktif) dalam

Eksplorasi untuk
melaksanakan
menemukan Jenispembelajaran
jenis dan
berkomunikasi melalui
karakteristik tekstil
telepon dan layanan
Mengasosiasikan
pemesanan kamar sebagai
Melaporkan hasil
bagian dari sikap ilmiah
perberbagai Jenis2.2 Menghargai kerja individu
jenis dan
dan kelompok dalam
karakteristik tekstil
aktivitas sehari-hari
Mengkomunikasikan
sebagai wujud
Diskusi kelompok
implementasi sikap kerja
membahas hasil
3.5 Mendeskripsikan jenishasil
jenis dan karakteristik
membandingkan
tekstil
berbagai Jenis-jenis
dan karakteristik
4.5 Mengenal jenis-jenis dan
tekstil
karakteristik tekstil
Membuat laporan
1.1 Menghayati karunia
Tuhan Yang Maha Esa,

Cara
penggunaan

Mengamati

kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes

Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda

Tugas
Mengidentifikasi

16 JP

Bahan Ajar Binatu yang

relevan

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di
laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
kerjasama, santu, ramah
lingkungan, responsif dan
proaktif) dalam
melaksanakan
pembelajaran
berkomunikasi melalui
telepon dan layanan
pemesanan kamar sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.6Menjelaskan cara
penggunaan peralatan

peralatan
manual dan
kelengkapan
pendukung
lainnya di
laundry

Liflet/brosur
berbagai Cara
penggunaan
peralatan manual
dan kelengkapan
pendukung lainnya
Menanya
Tanya jawab
mengenai berbagai
cara penggunaan
peralatan manual
dan kelengkapan
pendukung lainnya
Eksperimen/Eksplora
si
Melakukan praktik
cara penggunaan
peralatan manual
dan kelengkapan
pendukung lainnya
Eksplorasi untuk
menemukan Cara
penggunaan
peralatan manual
dan kelengkapan
pendukung lainnya
Mengasosiasikan

prosedur
penggunaan
penggunaan
peralatan manual
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen

(4 x 4 JP)

Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis peralatan
manual dan makinal
dan
Jenis-jenis bahan
pembersih lalundry

Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

manual dan kelengkapan

pendukung lainnya di
laundry
4.6Mendemontrasikan
penggunaan peralatan
manual dan perlengkapan
pendukung lainnya di
laundry

1.1 Menghayati karunia

Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di
laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.

Cara
penggunaan
peralatan
makinal di
laundry

Melaporkan hasil
yang berkaitan
dengan Cara
penggunaan
peralatan manual
dan kelengkapan
pendukung lainnya
Mengkomunikasikan
Diskusi kelompok
membahas hasil
mengenai Cara
penggunaan
peralatan manual
dan kelengkapan
pendukung lainnya
Membuat laporan
praktik
Mengamati
Liflet/brosur
berbagai Cara
penggunaan
peralatan makinal
Menanya
Tanya jawab
mengenai berbagai
cara penggunaan

Tugas
Mengidentifikasi
prosedur
penggunaan
penggunaan
peralatan
makinal
Observasi
Ceklist lembar

16 JP
(4 x 4 JP)

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis peralatan
manual dan makinal
dan

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
peralatan makinal
2.1 Menunjukkan perilaku
Eksperimen/Eksplora
ilmiah (jujur, disiplin,
si
tanggungjawab, peduli,
Melakukan praktik
kerjasama, santu, ramah
cara penggunaan
lingkungan, responsif dan
peralatan makinal
proaktif) dalam

Eksplorasi untuk
melaksanakan
menemukan Cara
pembelajaran
penggunaan
berkomunikasi melalui
peralatan makinal
telepon dan layanan
Mengasosiasikan
pemesanan kamar sebagai
Melaporkan hasil
bagian dari sikap ilmiah
yang berkaitan
2.2 Menghargai kerja individu
dengan Cara
dan kelompok dalam
penggunaan
aktivitas sehari-hari
peralatan makinal
sebagai wujud
Mengkomunikasikan
implementasi sikap kerja
Diskusi kelompok
3.7 Menjelaskan cara
membahas hasil
penggunaan peralatan
mengenai Cara
makinal di laundry
penggunaan
peralatan makinal
4.7Mendemontrasikan
Membuat laporan
penggunaan peralatan
praktik
makinal di laundry
1.1 Menghayati karunia

Cara

Mengamati

pengamatan
kegiatan
eksperimen

Jenis-jenis bahan
pembersih lalundry

Bahan Ajar Binatu yang

Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

Tugas

16 JP

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Tuhan Yang Maha Esa,

melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di
laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
kerjasama, santu, ramah
lingkungan, responsif dan
proaktif) dalam
melaksanakan
pembelajaran
berkomunikasi melalui
telepon dan layanan
pemesanan kamar sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap kerja

penggunaan
berbagai jenis
bahan
pembersih
binatu (laundry)

Liflet/brosur
berbagai Cara
penggunaan bahan
pembersih laundry
Menanya
Tanya jawab
mengenai berbagai
cara penggunaan
bahan pembersih
binatu (laundry)
Eksperimen/Eksplora
si
Melakukan praktik
cara penggunaan
bahan pembersih
binatu (laundry)
Eksplorasi untuk
menemukan Cara
penggunaan bahan
pembersih binatu
(laundry)
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
yang berkaitan
dengan Cara
penggunaan bahan

Mengidentifikasi
prosedur
penggunaan
penggunaan
bahan pembersih
binatu (laundry)
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen

(4 x 4 JP)

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis peralatan
manual dan makinal
dan
Jenis-jenis bahan
pembersih lalundry

Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
3.8 Menjelaskan cara
pembersih binatu
penggunaan berbagai
(laundry)
jenis bahan pembersih
Mengkomunikasikan
binatu (laundry)
Diskusi kelompok
membahas hasil
4.8Menjelaskan cara
mengenai Cara
penggunaan berbagai jenis
penggunaan bahan
bahan pembersih binatu
pembersih binatu
(laundry)
(laundry)
Membuat laporan
praktik
Prosedur
1.1 Menghayati karunia
Mengamati
pengambilan
Tuhan Yang Maha Esa,
Membaca berbagai
dan
melalui pengembangan
prosedur
pengembalikan
berbagai keterampilan
cucian tamu,
pengambilan dan
berbagai prosedur
karyawan, dan
pengembalikan
pencucian di
lena
cucian tamu,
laundry/binatu sebagai
karyawan, dan lena
pengamalan agama yang
Menanya
dianutnya.
Tanya jawab
2.1 Menunjukkan perilaku
mengenai berbagai
ilmiah (jujur, disiplin,
prosedur
tanggungjawab, peduli,
pengambilan dan
kerjasama, santu, ramah
pengembalikan
lingkungan, responsif dan
cucian tamu,
proaktif) dalam

Tugas

16 JP

Memecahkan
masalah
berkaitan dengan
prosedur
pengambilan dan
pengembalikan
cucian tamu,
karyawan, dan
lena

(4x 4 JP)

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

melaksanakan
pembelajaran
berkomunikasi melalui
telepon dan layanan
pemesanan kamar sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.9 Menjelaskan prosedur
mengambil dan
mengembalikan cucian
tamu, karyawan, dan lena
4.9 Melakukan pengambilan
dan pengembalian cucian
tamu, karyawan, dan lena

karyawan, dan lena

Eksperimen/Eksplora
si
Melakuka pralktik
tata cara
pengambilan dan
pengembalikan
cucian tamu,
karyawan, dan lena
Eksplorasi untuk
menemukan cara
pengambilan dan
pengembalikan
cucian tamu,
karyawan, dan lena
Mengasosiasikan

Melaporkan hasil
yang berkaitan
dengan cara
pengambilan dan
pengembalikan
cucian tamu,
karyawan, dan lena
Mengkomunikasikan

Diskusi kelompok
membahas hasil

eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghayati karunia

Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di
laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
kerjasama, santu, ramah
lingkungan, responsif dan
proaktif) dalam
melaksanakan
pembelajaran
berkomunikasi melalui

Jenis-jenis
formulir di
binatu (laundry)

mengenai cara
pengambilan dan
pengembalikan
cucian tamu,
karyawan, dan lena
Membuat laporan
praktik
Mengamati
Membaca berbagai
jenis-jenis formulir di
binatu (laundry)
Menanya

Tanya jawab
mengenai berbagai
jenis-jenis formulir di
binatu (laundry

Eksperimen/Eksplora
si
Menganalisis jenisjenis formulir di
binatu (laundry

Eksplorasi untuk
menemukan
perbedaan jenis-

Tugas

8 JP

Memecahkan
masalah
berkaitan dengan
jenis-jenis
formulir di binatu
(laundry

(2x 4 JP)

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis formulir
laundry

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompo
k

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

telepon dan layanan

pemesanan kamar sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.10 Mendeskripsikan jenisjenis formulir di binatu
(laundry)

jenis formulir di
binatu (laundry
Mengasosiasikan

Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

4.10 Menganalisis jenis-jenis

formulir di binatu
(laundry)

1.1 Menghayati karunia

Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
berbagai keterampilan
berbagai prosedur
pencucian di
laundry/binatu sebagai
pengamalan agama yang
dianutnya.

Melaporkan hasil
yang berkaitan
dengan jenis-jenis
formulir di binatu
(laundry
Mengkomunikasikan

Tes

Cara pengisian
jenis-jenis
formulir di binatu
(laundry

Diskusi kelompok
membahas hasil
mengenai jenis-jenis
formulir di binatu
(laundry
Membuat laporan
praktik
Mengamati
Membaca berbagai
cara pengisian jenisjenis formulir di
binatu (laundry
Menanya

Tanya jawab
mengenai berbagai

Tugas

16 JP

Memecahkan
masalah
berkaitan dengan
jenis-jenis
formulir di binatu
(laundry

(4x 4 JP)

Bahan Ajar Binatu yang

relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur lainnya
Jenis-jenis formulir
laundry

Observasi

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
2.1 Menunjukkan perilaku
cara pengisian jenisilmiah (jujur, disiplin,
jenis formulir di
tanggungjawab, peduli,
binatu (laundry
kerjasama, santu, ramah
Eksperimen/Eksplora
lingkungan, responsif dan
si
proaktif) dalam
Melakukan praktik
melaksanakan
cara pengisian jenispembelajaran
jenis formulir di
berkomunikasi melalui
binatu (laundry
telepon dan layanan
Eksplorasi untuk
pemesanan kamar sebagai
menemukan
bagian dari sikap ilmiah
perbedaan cara
2.2 Menghargai kerja individu
pengisian jenis-jenis
dan kelompok dalam
formulir di binatu
aktivitas sehari-hari
(laundry
sebagai wujud
implementasi sikap kerja
Mengasosiasikan
3.11 Menjelaskan cara
Melaporkan hasil
pengisian jenis-jenis
yang berkaitan
formulir di binatu
dengan cara
(laundry
4.11 Melakukan cara
pengisian jenis-jenis
pengisian jenis-jenis
formulir di binatu
formulir di binatu
(laundry
(laundry)
Mengkomunikasikan

Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompo
k
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

Diskusi kelompok

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

membahas hasil
mengenai cara
pengisian jenis-jenis
formulir di binatu
(laundry
Membuat laporan
praktik

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

SILABUS
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)
BIDANG STUDI KEAHLIAN : PARIWISATA
MATA PELAJARAN
: BINATU
KELAS
: XII
Kompetensi Inti*
KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
KI
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
2
santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI
: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
3
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan kebangsaa, kenegaraan, dan
peradaban terkaitr penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI
: Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
4
dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
1.1Mensyukuri karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui
pengembangan
keterampilan berbagai jenis
proses pencucian di
laundry/binatu sebagai

Materi Pokok
Proses pencucian di
binatu (laundry)

Pembelajaran*

Penilaian

Mengamati

Tugas

Memecahkan
masalah berkaitan
dengan proses

Membaca, melihat
Film/gambar
tentang proses

Aloka
si
Waktu
12 JP
(3 x 4
JP)

Sumber Belajar

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja
3.1 Mendeskripsikan proses
pencucian di binatu
(laundry)
4.1.Menemutunjukkan proses
pencucian di binatu
(laundry)

pencucian di binatu
(laundry)
Menanya

Tanya jawab
tentang proses
pencucian di binatu
(laundry)

Eksperimen/Eksplor
asi

Menemutunjukkan
proses pencucian di
binatu (laundry)
Eksplorasi untuk
menemukan
perbedaan berbagai
jenis proses
pencucian di binatu
(laundry)
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perbedaan
perbandingan
berbagai jenis
proses pencucian di
binatu (laundry)

pencucian di binatu
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok

Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda

Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Mengkomunikasikan

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan

Yang Maha Esa, melalui
pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan

Sorting

Diskusi kelompok
membahas hasil
perbandingan
berbagai jenis
proses pencucian di
binatu (laundry)
Membuat laporan
mengenai berbagai
jenis proses
pencucian di binatu
(laundry)
Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses sorting,
Menanya
Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses
sorting
Eksperimen/Eksplor
asi
Melakukan praktik

Tugas

16 JP

(4 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan
cara
penangfanannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses sorting
Mencari solusi
terkait dengan

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja

proses sorting
Eksplorasi untuk
menemukan
berbagai prosedur
dalam proses
sorting
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perberbagai
prosedur dalam
proses sorting
Mengkomunikasikan

permasalahan
permasalahan
sorting.

1.1 Menjelaskan prosedur

sorting,

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur sorting

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok

Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda

pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

4.2. Melakukan
/mendemontrasikan
sorting,
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui
pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai

Marking

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses marking

Tugas

16 JP

(4 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja
1.2Menjelaskan prosedur
marking,

Menanya
Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses
marking
Eksperimen/Eksplor
asi
Melakukan praktik
marking
Eksplorasi untuk
menemukan
berbagai prosedur
dalam proses
marking
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perberbagai
prosedur dalam
proses marking
Mengkomunikasikan

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur marking

cara
penangfanannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses marking
Mencari solusi
terkait dengan
permasalahan
permasalahan
marking

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok
Tes

Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.3 Melakukan/mendemontrasik
an marking,
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui
pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja
1.3Menjelaskan prosedur
spoting

Spoting

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses spoting
Menanya
Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses
spoting
Eksperimen/Eksplor
asi
Melakukan praktik
spoting
Eksplorasi untuk
menemukan
berbagai prosedur
dalam proses
spoting
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perberbagai
prosedur dalam
proses spoting

Tugas

16 JP

(4 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan
cara
penangfanannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses spoting
Mencari solusi
terkait dengan
permasalahan
permasalahan
spoting

Observasi

Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen

Portofolio

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

Laporan tertulis

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Mengkomunikasikan

individu/kelompok

Tes

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur spoting

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda

4.4 Melakukan/
mendemontrasikan spoting,
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui
pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah

Pre washing

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
prosesepre
washing
Menanya
Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses pre
washing
Eksperimen/Eksplor
asi
Melakukan praktik
pre washing

Tugas

16 JP

(4 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan
cara
penangfanannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses pre
washing
Mencari solusi
terkait dengan
permasalahan

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
Eksplorasi untuk
2.2 Menghargai kerja individu
menemukan
dan kelompok dalam
berbagai prosedur
pembelajaran sehari-hari
dalam proses pre
sebagai wujud implementasi
washing
sikap kerja
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
1.4Menjelaskan prosedur pre
perberbagai
washing,
prosedur dalam
proses pre washing
Mengkomunikasikan

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur pre
washing

permasalahan pre
washing
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok

Tes

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda

noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

4.5. Melakukan
/mendemontrasikan pre
washing
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui
pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai
tindakan pengamalan

Washing

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses washing
Menanya

Tugas

24 JP

(6 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan
cara

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

menurut agama yang

dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja
1.5Menjelaskan prosedur
washing,

Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses
washing
Eksperimen/Eksplor
asi
Melakukan praktik
washing
Eksplorasi untuk
menemukan
berbagai prosedur
dalam proses
washing
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perberbagai
prosedur dalam
proses washing
Mengkomunikasikan

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur washing

penangfanannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses washing
Mencari solusi
terkait dengan
permasalahan
permasalahan
washing

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok
Tes

Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
4.6 Melakukan
/mendemontrasikan
washing
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui
pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja

Dry cleaning

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses dry cleaning
Menanya
Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses dry
cleaning
Eksperimen/Eksplor
asi
Melakukan
praktik/simulasi
proses dry cleaning
Eksplorasi untuk
menemukan
berbagai prosedur
dalam proses dry
cleaning

Tugas

12 JP

(3 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan
cara
penanganannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses dry
cleaning
Mencari solusi
terkait dengan
permasalahan
permasalahan dry
cleaning

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.6Menjelaskan prosedur dry

cleaning,

4.7 Melakukan
/mendemontrasikan dry
cleaning,
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui
pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan

Pressing

Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perberbagai
prosedur dalam
proses dry cleaning
Mengkomunikasikan

eksperimen

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur dry
cleaning

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses pressing
Menanya
Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses
pressning
Eksperimen/Eksplor
asi

Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok
Tes

pakaian

Tugas

16 JP

(4 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan
cara
penangfanannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses pressing
Mencari solusi

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

resposif) dalam melakukan

pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja

Melakukan praktik
pressing
Eksplorasi untuk
menemukan
berbagai prosedur
dalam proses
pressing
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perberbagai
prosedur dalam
proses pressing
Mengkomunikasikan

1.7Menjelaskan prosedur
pressing,

4.8 Melakukan/
mendemontrasikan
pressing,
1.1 Mensyukuri karunia
Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai

Folding/hangging/pack
ing,

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur pressing

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses

terkait dengan
permasalahan
permasalahan
pressing
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok
Tes

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda

Tugas

16 JP

(4 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan

bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja
1.8Menjelaskan prosedur
folding/hangging/packing

folding/hangging/pa
cking
Menanya
Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses
folding/hangging/pa
cking
Eksperimen/Eksplor
asi
Melakukan praktik
folding/hangging/pa
cking
Eksplorasi untuk
menemukan
berbagai prosedur
dalam proses
folding/hangging/pa
cking
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perberbagai
prosedur dalam
proses
folding/hangging/pa
cking
Mengkomunikasikan

cara
penangfanannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses
folding/hangging/p
acking
Mencari solusi
terkait dengan
permasalahan
permasalahan
folding/hangging/p
acking
Observasi

Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen

Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.9 Melakukan/
mendemontrasikan
folding/hangging/packing
1.1 Mensyukuri karunia
Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, santun, ramah
lingkungan,proaktif dan
resposif) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam

Storing/penggudangan

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur
folding/hangging/pa
cking

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses sorting,
Menanya
Tanya jawab
mengenai prosedur
dalam proses
storing
Eksperimen/Eksplor
asi
Melakukan praktik
storing/penggudang
an
Eksplorasi untuk
menemukan

pilihan ganda

Tugas

8 JP

(2 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan
cara
penangfanannya
kasus yang terjadi
dalam
penanganan
proses storing
Mencari solusi
terkait dengan
permasalahan
permasalahan
storing

Observasi

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

berbagai prosedur
dalam proses
storing
Mengasosiasikan
Melaporkan hasil
perberbagai
prosedur dalam
proses storing
Mengkomunikasikan

pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja
1.9Menjelaskan prosedur
storing

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur storing

Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
individu/kelompok
Tes

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda

tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

4.10 Melakukan/mendemontr
asikan storing
1.1 Mensyukuri karunia
Tuhan Yang Maha Esa,
melalui pengembangan
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
laundry/binatu sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.

Prosedur pengambilan
dan pengembalian
cucian tamu,
karyawan, dan lena,

Mengamati
Membaca, melihat
liflet/brosur , flm
prosedur dalam
proses sorting,
Menanya
Tanya jawab

Tugas

16 JP

(4 x 4
JP)

Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan dan
cara
penangfanannya
kasus yang terjadi

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur
lainnya

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
2.1 Menunjukkan perilaku
mengenai prosedur
ilmiah (jujur, disiplin,
dalam proses
tanggung jawab, peduli,
storing
kerjasama, santun, ramah
Eksperimen/Eksplor
lingkungan,proaktif dan
asi
resposif) dalam melakukan
Melakukan praktik
pembelajaran sebagai
storing/penggudang
bagian dari sikap ilmiah
an
2.2 Menghargai kerja individu
Eksplorasi untuk
dan kelompok dalam
menemukan
pembelajaran sehari-hari
berbagai prosedur
sebagai wujud implementasi
dalam proses
storing
sikap kerja
1.10 Menjelaskan prosedur
Mengasosiasikan
pengambilan dan
Melaporkan hasil
pengembalian cucian
perberbagai
tamu, karyawan, dan lena
prosedur dalam
proses storing
Mengkomunikasikan

Membuat laporan
praktik tetang
prosedur storing

dalam
penanganan
proses storing
Mencari solusi
terkait dengan
permasalahan
permasalahan
storing

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen

Portofolio

Laporan tertulis
individu/kelompok

Tes

Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda

4.11 Melakukan/mendemontras
ikan pengambilan dan
pengembalian cucian
tamu, karyawan, dan lena

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Cara memembuat
Mengamati
Yang Maha Esa, melalui
laporan administrasi
Membaca berbagai
pengembangan
binatu (laundry)
literatur mengenai
keterampilan berbagai
jenis proses pencucian di
cara memembuat
laundry/binatu sebagai
laporan
tindakan pengamalan
administrasi binatu
menurut agama yang
(laundry)
dianutnya.
Menanya
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
Tanya jawab
tanggung jawab, peduli,
mengenai cara
kerjasama, santun, ramah
memembuat
lingkungan,proaktif dan
laporan
resposif) dalam melakukan
administrasi binatu
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
(laundry)
2.2 Menghargai kerja individu
Eksperimen/Eksplor
dan kelompok dalam
asi
pembelajaran sehari-hari
Melakukan praktik
sebagai wujud implementasi
cara memembuat
sikap kerja
laporan
1.11 Menjelaskan cara
administrasi binatu
memembuat laporan
(laundry)
administrasi binatu
(laundry)
Eksplorasi untuk
4.12 Membuat laporan
menemukan cara
administrasi binatu
memembuat

Tugas

12 JP

(3 x 4
JP)

Mengidentifikasi
permasalahanpermasalahan
yang terjadi
berkaitan dengan
cara memembuat
laporan
administrasi
binatu (laundry)
Mencari soulusi
terkait dengan
segala
permasalahan di
atas.

Observasi

Ceklist lembar
pengamatan kegiatan
eksperimen

Portofolio

Bahan Ajar
Binatu yang
relevan
Film/Gambar
Brosur/liflet
Lembar kerja
Litelatur
lainnya
Jenis-jenis
peralatan
manual dan
makinal
Jenis-jenis
bahan
pembersih dan
penghilang
noda
Jenis-jenis
tektstil
Jenis lenan
Jenis-jenis
pakaian

Laporan tertulis
individu/kelompok
Tes
Tes tertulis bentuk

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KI
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

(laundry)

laporan
administrasi binatu
(laundry)

uraian dan/atau
pilihan ganda

Mengasosiasikan

Melaporkan hasil
yang berkitan
dengan cara
memembuat
laporan
administrasi binatu
(laundry)

Mengkomunikasikan

Diskusi kelompok
membahas hasil
mengenai cara
memembuat
laporan
administrasi binatu
(laundry)
Membuat laporan
praktik

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.