Oleh
Aqidatul Meiliyah
12030174033
Kelas 2012 C
JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
I.
KI
: SMP
: VII
: Matematika
: Perbandingan
:2
: 2 40 menit
Kompetensi Inti :
1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
KI 3
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
A. Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung
jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah seharihari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
3.4 Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam
mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih.
4.4 Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan
menggunakan tabel dan grafik.
B. Indikator Pembelajaran
2.1.1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam kegiatan berkelompok.
dan
berbalik
nilai
untuk
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan berkelompok, siswa dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab.
2. Dengan diskusi kelompok dan mengerjakan lembar aktivitas siswa, siswa dapat
menjelaskan perbedaan konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai.
3. Dengan mengerjakan soal tes, siswa dapat menggunakan konsep perbandingan senilai
dan berbalik nilai untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari
D. Materi Matematika
Perbandingan (Lampiran 1)
E. Model/Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Problem-Based Learning (PBL)
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
n
Inti
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
(b)
(c)
(d)
70 menit
Guru membentuk
heterogen yang terdiri dari 3-4 siswa.
beberapa
kelompok
(b)
(c)
(d)
(e)
(b)
Guru
meminta
semua
kelompok
bermusyawarah untuk menentukan satu kelompok yang
mempresentasikan (mengkomunikasikan) hasil diskusinya di
depan kelas. (Mengomunikasikan)
(b)
(c)
Penutup
G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1
Lembar penilaian
Laptop
Proyektor
No
1.
Sikap
Pengamatan
a. Dapat menunjukkan
jawab.
2.
Teknik
Penilaian
sikap
bertanggung
Pengetahuan
Dapat
menjelaskan
perbedaan
Perbandingan Senilai dan Berbalik Nilai
3.
Keterampilan
Tes Tertulis
: Matematika
Kelas/Semester
: VII/Ganjil
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Waktu Pengamatan
: Selama Pembelajaran
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran
dan saat diskusi.
Selama pembelajaran
dan saat diskusi.
Selama pembelajaran
(.............................................)
NIP.
(.................................................)
NIP.
Penilaian
Nmr
.
1
Kunci Jawaban
Diketahui:
Harga 5 kg telur = 64.000
Ditanya:
Harga 9 kg telur
Jawab:
Misal, x adalah harga 9 kg telur.
5 : 9 = 64.000 : x
5 64000
=
9
x
Skor
5 x=576000
x=
576000
5
x=115200
2.
Diketahui:
Harga 4 kg jeruk = 50.000
Ditanya:
Harga 10 kg jeruk
Jawab:
Misalnya, x adalah harga 10 kg jeruk
4 50000
=
10
x
skor 10 bila
menjawab
dengan
tepat dan
disertai
alasan.
skor 7 bila
menjawab
kurang
tepat dan
disertai
alasan.
skor 4 bila
menjawab
salah
namun
disertai
alasan atau
langkah.
skor 3 bila
benar dan
tanpa
alasan atau
langkah
skor 2 bila
menjawab
salah dan
tanpa
alasan
skor 0 bila
tidak
menjawab
sama sekali
skor 10 bila
menjawab
dengan
tepat dan
disertai
alasan.
skor 7 bila
menjawab
4 x =500000
x=
500000
4
x=125000
3.
Diketahui:
150 ekor sapi menghabiskan persediaan
makanan selama 2 bulan
2 bulan =60 hari
Sapi yang ada setelah dijual sebanyak 50
Ditanya:
Jika 50 ekor sapi telah di jual, berapa hari lagi
persediaan makanan akan habis.?
Jawab:
Jika dijual 50 ekor, maka banyak sapi yang tersisa
adalah sebanyak 100 ekor.
Misalnya, waktu untuk menghabiskan makanan bagi
100 ekor sapi adalah x. Maka:
150 x
=
100 60
kurang
tepat dan
disertai
alasan.
skor 4 bila
menjawab
salah
namun
disertai
alasan atau
langkah.
skor 3 bila
benar dan
tanpa
alasan atau
langkah
skor 2 bila
menjawab
salah dan
tanpa
alasan
skor 0 bila
tidak
menjawab
sama sekali
skor 10 bila
menjawab
dengan
tepat dan
disertai
alasan.
skor 7 bila
menjawab
kurang
tepat dan
disertai
alasan.
skor 4 bila
menjawab
salah
namun
disertai
alasan atau
langkah.
9000=100 x
x=
9000
100
x=90
4.
Diketahui:
Dalam waktu 100 hari ayam ternak dapat diurus 5
pegawai
Ditanya:
Dalam waktu waktu 50 hari berapa pegawai yang
dibutuhkan ?
Jawab:
Misalkan, x adalah jumlah pegawai yang dapat
mengurus ayam ternak selama 50 hari. Maka:
100 x
=
50 5
500=50 x
500
=x
50
x=10
skor 3 bila
benar dan
tanpa
alasan atau
langkah
skor 2 bila
menjawab
salah dan
tanpa
alasan
skor 0 bila
tidak
menjawab
sama sekali
skor 10 bila
menjawab
dengan
tepat dan
disertai
alasan.
skor 7 bila
menjawab
kurang
tepat dan
disertai
alasan.
skor 4 bila
menjawab
salah
namun
disertai
alasan atau
langkah.
skor 3 bila
benar dan
tanpa
alasan atau
langkah
skor 2 bila
menjawab
salah dan
tanpa
alasan
skor 0 bila
tidak
menjawab
sama sekali
Nilai Total :
Lampiran 1:
Materi
PERBANDINGAN
A. GAMBAR BERSKALA
1. Pengertian
Jika kalian ingin menggambar jarak antara dua
kota pada kertas gambar, apakah kalian dapat
menggambarkannya dengan ukuran yang
sebenarnya?. Tentu tidak bukan?. Untuk hal seperti
inilah kalian perlu mempelajari mengenai skala.
Skala adalah perbandingan antara jarak pada
peta (gambar) dengan jarak yang sebenarnya.
B. PERBANDINGAN
1. Arti Perbandingan
Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menjumpai hal-hal yang berkaitan dengan
perbandingan, misalnya:
1. Dini lebih tua dari Dona,
2. Toni lebih berat dari Tini, dan
3. Panjang sebuah persegi panjang dua kali lebarnya.
Perbandingan dapat dinyatakan dengan 2 cara, yaitu berdasarkan selisih dan berdasarkan
pembagian (hasil bagi).
Untuk lebih jelasnya, perhatikan berikut ini.
Umur ayah 40 tahun dan umur ibu 35 tahun. Untuk membandingkan umur ayah dan
ibudapat dilakukan dengan cara berikut:
1. Mencari selisih
Umur ayah 40 tahun dan umur ibu 35 tahun, selisihnya 40 35 = 5.
2. Mencari hasil bagi.
40
Umur ayah 40 tahun umur ibu 35 tahun, maka hasil bagi = 35 atau 40 : 35 = 8 : 7.
Lampiran 2
Lampiran 3
Banyak Kotak
3
5
7
9
6 10
=
15 4
15 4
=
20 3
Permasalahan tersebut merupakan masalah perbandingan berbalik nilai.
3. Pada soal nomor 1, dapat dilihat bahwa jika jumlah permen semakin banyak maka banyak
kotak juga semakin banyak dan jika jumlh permen semakin sedikit maka banyak kotak
juga semakin sedikit.
Pada soal nomor 2, dapat dilihat bahwa jika banyak teman/anak semakin banyak maka
jumlah permen yang diterima tiap anak menjadi semakin sedikit dan jika banyak anak
semakin sedikit maka jumlah permen yang diterima tiap anak menjadi semakin banyak.
Dengan demikian maka perbedaannya adalah pada perbandingan senilai jika nilai A
semakin besar maka nilai B juga semakin besar sedangkan pada perbandingan berbalik
nilai jika nilai A semakin besar maka nilai B semakin kecil.
Lampiran 4
PENILAIAN TUGAS KELOMPOK
Penilaian
No.
1.
2.
3.
4.
5.
Kriteria
Memahami Permasalahan
Menemukan Informasi penting
dari permasalahan
Menentukan cara untuk
menyelesaikan permasalahan
Menyelesaikan permasalahan
dengan benar
Membuat laporan dengan benar
D (gagal)
9 12:
C (kurang berhasil)
13 16:
B (berhasil)
17 20:
A (sangat berhasil)
Sempurn
a
(4)
Lengkap
(3)
Kurang
Lengkap
(2)
Tidak
Ada
(1)
Lampiran 5
Soal Tes Pemahaman Siswa
Nama :
Kelas :
No. Absen:
Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar.
Ingat! Kerjakanlah dengan kemampuan kalian sendiri karena Tuhan selalu mengawasi.
1
2
3
habis.?
Jika dalam waktu 100 hari ayam ternak dapat diurus 5 pegawai , maka dalam waktu
waktu 50 hari berapa pegawai yang dibutuhkan ?
Lampiran 6