RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran

Matematk Tahun 5

Kelas/Masa/Bil.

5mawar1/8.00-9.00 Pagi/16 Orang

Tajuk
Standard Pembelajaran

Wang hingga RM1 000 000

:

Murid berupaya untuk;

a. Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan tunai yang melibatkan

penambahan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak, gabungan
operasi darab dan bahagi nilai wang.
b. Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan cek yang melibatkan
penambahan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak, gabungan
operasi darab dan bahagi nilai wang.
c. Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan kad kredit yang melibatkan
penambahan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak, gabungan
operasi darab dan bahagi nilai wang.
d. Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan kad debit yang melibatkan
penambahan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak, gabungan
operasi darab dan bahagi nilai wang.
Objektif Pembelajaran

Murid dapat;

1. Merancang pembelajaran yang diperuntukkan

2. Mencapai matlamat kewangan jangka pendek
3. Mengisi jadual pembelajaran dengan berhemah

FASA
1. PERSEDIAAN
Pemerhatiaan dan Analisis

CADANGAN AKTIVITI
a. Paparkan beberapa keratan bil
seperti bil telekom, astro, bil
elektrik dan lain-lain.

CADANGAN KOMUNIKASI
Sila lihat contoh bil yang dipaparkan.
Adakah anda biasa melihat bil ini?
Nyatakan tempat pembayaran bil
tersebut.
Sebutkan kaedah yang digunakan untuk

membayar bil ini?

(Semua jawapan diterima)
b. Paparkan jenis-jenis kad seperti
kad kredit, kad debit dank ad
prabayar berdasarkan power
point.

Pernahkah anda melihat kad-kad ini?

i.

Kad Kredit
Sejenis kad yang
membenarkan untuk
berbelanja terlebih dahulu
sejumlah amaun yang telah
ditetapkan.

ii.

Kad Debit
Sejenis kad pembayaran
dimana baki dalam akaun
simpanan atau semasa akan
dikurangkan secara sertamerta mengikut jumlah
perbelanjaan yang dibuat.

iii.

Kad Prabayar
Kad yang telah dibayar
terlebih dahulu sebelum
digunakan.

iv.

Cek
Perintah yang dikeluarkan oleh
bank atas arahan pelanggan
untuk bayaran tertentu
kepada penerima.

c. Kemukakan beberapa soalan

mengikut situasi. Contohnya:
i.
ii.
iii.
iv.
v.

Situasi pembayaran tunai

Situasi pembayaran
menggunakan kad kredit
Situasi pembayaran
menggunakan cek
Situasi pembayaran
menggunakan kad debit
Situasi pembayaran
menggunakan kad
prabayar

Murid menjawab soalan yang diberi oleh

guru.

2. IMAGINASI

a. Agihkan kit kepada 5 kumpulan

b. Rujuk arahan mengikut situasi
yang terdapat dalam kit
c. Setiap kumpulan diminta
mencari jumlah bayaran yang
dilakukan.

Murid berbincang dengan guru jawapan

bagi setiap soalan.
Kumpulan 1
Berbekalkan wang tunai RM500, anda
dikehendaki membeli sejumlah
barangan berdasarkan senarai yang
diberi.
(kit1)
Kumpulan 2
Berbekalkan kad kredit, anda
dikehendaki berbelanja di sebuah
pasaraya berdasarkan barangan
keperluan persekolahan.
(kit2)
Kumpulan 3
Berbekalkan kat debit, anda dikehendaki
membayar bil di sebuah bank
perdagangan.
(kit 3)
Kumpulan 4
Berbekalkan sekeping cek, anda
dikehendaki membantu bapa anda
membuat bayaran kepada pembekal
barangan binaan.
(kit 4)
Kumpulan 5
Berbekalkan kad prabayar, berniali
RM100 senaraikan perjalanan anda
menggunakan kenderaan awam (bas,

komuter, LRT) ke destinasi yang telah

anda rancang.
(kit 5)
3. PERKEMBANGAN
Penambahbaikan
Menilai

a. Bantu setiap kumpulan dalam

proses perbincangan untuk
memastikan kelancaran situasi.

Baca arahan seperti yang terdapat di

dalam kit dan pilih watak masingmasing.

b. Terangkan peranan yang perlu

dimainkan oleh setiap kumpulan
murid.

Lakonkan watak kamu. Sekiranya ada

masalah sila rujuk guru.

c. Murid menentukan watak

masing-masing berpandukan kad
arahan dalam setiap kit.

Kamu dikehendaki menyelesaikan

masalah yang diberikan.

d. Lakonkan situasi.
4. TINDAKAN
Pelaksanaan
Amalan berterusan

a. Murid menggunakan pelbagai

nilai mata wang yang disediakan
untuk mencari jawapan bagi
menghasilkan gabungan nilai
wang (dalam penyelesaian
masalah)

Kamu dibekalkan kit mata wang. Sila

gunakan wang yang ada untuk
menyelesaikan situasi yang diberi.
Tunjukkan langkah pengiraan.

b. Bentangkan hasil perbincangan

di hadapan kelas.
5. LATIHAN
6. PENUTUP
EMK
BBB

Murid diedarkan lembaran kerja.

Murid bersoal jawab dengan guru.
Kreatif dan inovatif, bekerjasama, tolong menolong, bertolak ansur, berdikari dan
berusaha
Keratan bil, power point, kit

PENTAKSIRAN
REFLEKSI

Penilaian dibuat berdasarkan aktiviti yang dijalankan di dalam kumpulan.