RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Mengidentifikasi mesin perkakas serta penggunaanya)

Sekolah
Program Studi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Jumlah Pertemuan

:
:
:
:
:

SMK Negeri 2 Pamekasan

Teknik Permesinan
Kompetensi keahlian
XI / 1
1 2 pertemuan

I. Standar Kompetensi

: 1. Melakukan pekerjaan dengan mesin perkakas

II. Kompetensi Dasar

: 1.1. Mengidentifikasi Mesin Mesin bubut

1.2. Mendeskripsikan Mesin Mesin bubut

III.Indikator
Pertemuan 1
a. Kognitif
1. Produk:
a) Menjelaskan pengertian Mesin bubut
b) Menyebutkan gerakan - gerakan Mesin bubut
2. Keterampilan Proses:
a) Menyiapkan diri untuk menjawab pertanyaan
b. Psikomotor
1. Mendemonstrasikan tentang bagian-bagian pada mesin bubut beserta fungsinya
c. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
a) Jujur,
b) Peduli,
c) Tanggung jawab
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
a) Bertanya
b) Menyumbang ide atau pendapat
c) Menjadi pendengar yang baik
d) Berkomunikasi
IV. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Kognitif
1. Produk:
a) Secara mandiri, siswa dapat menjelaskan pengertian Mesin bubut
b) Secara mandiri, siswa dapat menyebutkan gerakan gerakan Mesin bubut
2. Secara mandiri, siswa dapat menyebutkan macam gerakan Mesin bubut

Keterampilan Proses:
a) Menyiapkan diri untuk menjawab pertanyaan yang akan diberikan

b. Psikomotor

1.
2.

Diberi gambar Mesin bubut, siswa mampu mendemonstrasikan gerakan pada

mesin bubut.
Diberi gambar mesin bubut, siswa mampu mendemonstrasikan gerakan serta
penjelasannya pada mesin bubut

c. Afektif

1.

2.

Perilaku Berkarakter.
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa
dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter
meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab.
Keterampilan Sosial.
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa
dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial
bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik,
berkomunikasi.

V. Materi Ajar
Mengidentifikasi mesin bubut serta penggunaanya
VI. Alokasi Waktu
2 x 45 Menit (1 pertemuan)
VII. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran
: Model Pembelajaran dengan pendekatan konstruktivis
Metode pembelajaran : Demonstrasi, tanya-jawab, dan pemberian tugas
VIII. Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan (10 menit)
Kegiatan

Penilaian oleh
pengamat
1
2
3
4

1. Peneliti membuka pelajaran dengan salam

2. Memotivasi siswa dengan cara menghubungkannya dengan
kehidupan sehari-hari
3. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi produk,
proses, psikomotor, dan keterampilan sosial.

B. Inti (70 menit)

Kegiatan

Penilaian oleh
pengamat

1. Peneliti memberikan uraian singkat tentang materi mesin bubut

2. Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok yang
hiterogen. Para siswa diminta untuk menyatakan gagasan/ideidenya, mendemonstrasikan gambar mesin bubut yang telah
disediakan bersama teman kelompoknya dalam upaya
mengkonstruksi jawaban.
3. Dengan diskusi kelompok, siswa didorong agar bertukar
gagasan untuk mengkonstruk pengetahuan dalam menjawab
kembali soal yang telah diberikan. Hasil dari diskusi kelompok
dijelaskan di depan kelas oleh salah seorang anggota dari
kelompoknya, dalam hal ini peneliti belum membenarkan
gagasan siswa ataupun menyalahkannya.
4. Peneliti menuliskan jawaban di papan tulis tetapi
menjelaskan alasannya. Selanjutnya siswa diminta lagi
mendiskusikan alasannya. Siswa di beri kesempatan
mengkonstruk kembali contoh yang telah diberikan
menerapkannya kembali pada contoh yang lain.

tidak
untuk
untuk
untuk

5. Dengan umpan balik, peneliti menguatkan kembali gagasangagasan dan pengetahuan (hasil konstruksi) siswa.
C. Penutup (10 menit)
Kegiatan

Penilaian oleh
pengamat
1
2
3
4

1. Peneliti memberikan kesimpulan dari pengajaran yang telah

berlangsung.
2. Peneliti mengucapkan salam sebelum meninggalkan kelas.
IX. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar dilakukan secara tertulis dengan menggunakan:
IX. Penilaian Hasil Belajar
1. Pemberian angket siswa.
2.

Pemberian soal pre test dan post test.

X. Sumber Belajar
1. Buku siswa: Bab I Pembelajaran
2. Silabus

Daftar Pustaka
Sunyoto, dkk. 2008. Teknik Mesin Industri. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Materi pembelajaran
i.

Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 1

2.

PENGERTIAN
Membubut adalah proses pembentukan benda kerja dengan
menggunakan mesin bubut. Mesin bubut adalah perkakas untuk membentuk
benda kerja dengan gerak utama berputar. Gerakan berputar inilah yang
menyebabkan terjadinya penyayatan oleh alat potong (tool) terhadap benda
kerja. Dengan demikian, prinsip kerja dari mesin bubut adalah gerak potong
yang dilakukan oleh benda kerja yang berputar (bergerak rotasi) dengan gerak
makan oleh pahat yang bergerak translasi dan dihantarkan pada benda kerja.

3.

GERAKAN-GERAKAN DALAM MEMBUBUT

a. Gerakan berputar, yaitu bentuk gerakan rotasi dari benda kerja yang
digerakan pada pahat dan dinamakan gerak
potong.
b. Gerakan memanjang, yaitu bentuk gerakan apabila arah pemotongannya
sejajar dengan sumbu kerja. Gerakan ini
disebut juga dengan gerakan pemakanan.
c. Gerakan melintang, yaitu bentuk gerakan apabila arah pemotongan tegak
lurus terhadap sumbu kerja. Gerakan ini disebut
dengan gerakan melintang atau pemotongan
permukaan.
Ketiga bentuk gerakan tersebut dapat dilihat pada gambar berikut:

4. Mekanisme Kerja Mesin Bubut

Poros spindel akan memutar benda kerja melalui piringan pembawa sehingga
memutar roda gigi pada poros spindel. Melalui roda gigi penghubung, putaran

akan disampaikan ke roda gigi poros ulir. Oleh klem berulir, putaran poros ulir
tersebut diubah menjadi gerak translasi pada eretan yang membawa pahat.
Akibatnya pada benda kerja akan terjadi sayatan yang berbentuk ulir.