Anda di halaman 1dari 30

LAPORAN HASIL

PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

NAMA GURU

:

NIP

:

PANGKAT / GOL / TMT

:

JABATAN FUNGSIONAL

:

JENIS GURU

:

UNIT KERJA

:

PERIODE PENILAIAN

:

PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TUBAN

LAPORAN HASIL

N KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Drs. H.SOENARTO
19640827 199703 1 005
Pembina/IV.a / 1 April 2007
Pembina/IV.a / 1 April 2007
Bimbingan Konseling

PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TUBAN

IDENTITAS GURU DAN PENILAI

A.

IDENTITAS GURU YANG DINILAI
1. Nama dan Gelar

:

Drs. H.SOENARTO

2. Tempat / Tanggal Lahir

:

Ponorogo, 27 Agustus 1964

3. Status PNS

:

PNS

4. N I P

:

19640827 199703 1 005

5. Pangkat / Golongan Ruang / TMT

:

Pembina/IV.a / 1 April 2007

6. Jabatan Fungsional

:

Guru BK

7. N U P T K

:

"7159742643200003

8. Pendidikan Terakhir / Jurusan

:

S-I / Bimbingan Konseling

:

Bimbingan Konseling

9.

B.

Mata Pelajaran yang diampu (sertfifikasi)

10. Periode Penilaian

:

11. TMT Sebagai Guru

:

12. Masa Kerja ( ..... Tahun / ...... Bulan )

:

IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah

:

2. NSS / NPSN

:

3. Status

:

4. Alamat Sekolah

a. Jalan

:

b. Desa/Kelurahan

:

c. Kecamatan

:

d. Kabupaten/Kota

:

e. Provinsi

:

f. Kode Pos

:

g. Telepon

:

h. Faks.

:

i. e-mail

:

j. Website

:

C. DATA PENILAIAN
1. Waktu Pelaksanaan

2.

a. Tanggal Pengamatan

:

b. Rentang Pemantauan

:

Petugas Penilai
a. Nama dan Gelar

:

b. Status PNS

:

c. N I P

:

d. Pangkat / Golongan Ruang / TMT

:

e. Jabatan Fungsional

:

f.

:

NUPTK

g. Mata Pelajaran yang diampu
3. Tahun

:
:

1-Mar-97

.

wawancara de BK/konselor selama satu semester. 6 Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. 7 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi. IV KOMPETENSI PROFESIONAL 11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi. II KOMPETENSI KEPRIBADIAN 4 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pengamatan adalah kegiatan yang dinilai melalui pengamatan kinerja guru dalam pelak layanan BK (secara klasikal. 14 Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. III KOMPETENSI SOSIAL 8 Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. 15 Menilai proses dan hasil kegiatan BK. Pemantauan melalui transkrip pelaporan layanan. individualitas dan kebebasan memilih.Format 1A (5) Lembar pernyataan kompetensi. dan jenjang satuan pendidikan. Pemantauan adalah kegiatan yang dinilai melalui pemeriksaan dokumen. 3 Menguasai esensi layanan BK dalam jalur. yang tidak dilakukan melalui pengamatan. . dan/atau layanan konseling ke termasuk layanan konseling individu). 2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. Khusus unt individu. 9 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. dan cara menilai PK Guru Bim dan Konseling (BK) / Konselor NO KOMPETENSI/INDIKATOR PENILAIAN KINERJA GURU I KOMPETENSI PEDAGOGIK 1 Menguasai teori dan praksis pendidikan. Keterangan : 1). 5 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian. jenis. layanan bimbingan kelompok. 10 Mengimplementasi kolaborasi antar profesi. 13 Merancang program BK. 12 Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK. 17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. indikator. 2). kebutuhan dan masalah konseli. 16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.

Khusus untuk layanan .lai PK Guru Bimbingan Cara Menilai Pemantauan Pengamatan Pemantauan Pemantauan Pemantauan Pemantauan Pengamatan Pemantauan Pemantauan Pemantauan Pemantauan Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pemantauan Pemantauan Pemantauan a guru dalam pelaksanaan yanan konseling kelompok tidak men. wawancara dengan guru amatan.

Nama Guru : Drs.SOENARTO Tanda tangan : …………………………… Tangal / bulan / tahun : _________ bulan ___________ tahun ____________ . H. H.Format 1A (6) LAPORAN DAN EVALUASI PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) / KONSELOR Nama Guru : Drs.SOENARTO NIP / Nomor Seri Karpeg : 19640827 199703 1 005 Pangkat / Gol Ruang / TMT : Pembina/IV.a / 1 April 2007 NUPTK / NRG : "7159742643200003 Nama Sekolah : Alamat Sekolah : : : Tanggal Mulai Bekerja di Sekolah ini : ……………………………………………………………………… Periode Penilaian : PERSETUJUAN (Persetujuan ini harus ditanda tangani oleh penilai dan guru yang dinilai) Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama Guru Nama Penilai : Drs.SOENARTO : Sebelum Pengamatan Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru : Tindak lanjut yang diperlukan : Selama Pengamatan Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan : Tindak lanjut yang diperlukan : . H.

Setelah Pengamatan Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru Tindak lanjut yang diperlukan : Pemantauan Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan) Tindak lanjut yang diperlukan : .

SOENARTO 40827 199703 1 005 mbina/IV. Nama Penilai : Tanda tangan : …………………………… _______ tahun ____________ .N DAN EVALUASI NGAN DAN KONSELING (BK) / KONSELOR .a / 1 April 2007 59742643200003 …………………………………………………………………………… RSETUJUAN angani oleh penilai dan guru yang dinilai) ah membaca dan memahami semua aspek yang yatakan setuju. H.

. H.SOENARTO tau keterangan guru : ama pengamatan : .

au keterangan guru kumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan .

dan potensi pribadi. jenis. tahap perkembangan. sesuai dengan keragaman latar belakang budaya. 2 Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. dan jenjang satuan pendidikan. sesuai dengan usia. dan berpusat pada peserta didik/konseli. kejuruan. dan sosial peserta didik/konseli. 3 Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karir. dan gender. sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif. mandiri. 1 Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental. dan kebutuhan peserta didik/konseli. 2 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK.INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) / KONSELOR Nama Guru : Drs. nonformal dan informal. dan khusus. ekonomi. 3 Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 Menguasai esensi layanan BK dalam jalur. 2 Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan bakat. kreatif. 1 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK. fisik. 3 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK. keagamaan.SOENARTO Nama Penilai : *) Catatan : Hanya boleh mengisi kolom yang berwarna kuning Sko Kompetensi/indikator No Tidak Ada Bukti (0) 1 Menguasai teori dan praksis pendidikan. 1 Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur satuan pendidikan formal. 2 Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenis satuan pendidikan umum. emosional. . H. minat.

Sko Kompetensi/indikator No Tidak Ada Bukti (0) 3 Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan pendidikan usia dini. 2 Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati terhadap keragaman dan perubahan. kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji. 4 Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didik/konseli dalam melaksanakan ibadah. individualitas dan kebebasan memilih. Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 4 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 1 Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan. dan konsisten. 3 Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi stres dan frustasi. 2 Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/Konselor mendorong kepada pengembangan potensi positif individu. . 3 Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli. 1 Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu kepada pengaplikasian pandangan dinamis tentang manusia sebagai mahluk bermoral spiritual. sosial. dan individu. serta tinggi. ramah. dasar dan menengah. 1 Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih. Total Skor Persentase 0 0 Nilai 0 7 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi. 1 Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian. 3 Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli untuk bersikap toleran. 2 Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didik/konseli. Total Skor Persentase 0 0 Nilai 0 6 Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. sabar. jujur. 4 Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusia pada peserta didik/konseli. 5 Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian.

3 Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor untuk membangun kolaborasi dalam pengembangan program BK. 2 Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah. 3 Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri.Sko Kompetensi/indikator No Tidak Ada Bukti (0) 2 Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai dengan rancangan untuk mencapai tujuan pelayanan BK dalam waktu yang tersedia. kebutuhan dan masalah konseli. 3 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah. atau organisasi profesi sejenis lainnya). Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 9 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. disiplin. 4 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantu penyelesaian permasalahan pembelajaran. 1 Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantu peserta didik/konseli dalam proses pembelajaran yang dilakukannya. 1 Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti MGBK. Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 10 Mengimplementasi kolaborasi antar profesi. 1 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain. 2 Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melalui organisasi profesi guru BK/Konselor. Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 8 Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. . ABKIN. 11 Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi. dan semangat agar peserta didik/konseli berpartisipasi secara aktif. 2 Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK. 3 Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk membantu penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.

4 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja. azas. mengolah data) untuk mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan pribadi. 4 Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas Perkembangan/ITP. kemutakhiran. Total Skor Persentase 0 0 Nilai 0 13 Merancang program BK. 2 Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan. 3 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK. mengolah data) untuk mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi peserta didik/konseli. melaksanakan. Alat Ungkap Masalah/AUM. 1 Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli. 4 Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program pelayanan BK. 3 Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli. dan hasil psikotes). Total Skor Persentase 0 0 Nilai 0 12 Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK. 1 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan. 7 Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional sesuai dengan azas BK (misalnya kerahasiaan. keterbukaan. 2 Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling (peran sebagai guru BK/konselor). 5 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling. 6 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format (kegiatan) pelayanan BK. atau instrumen non tes lainnya) yang sesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling. 2 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen nontes untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli berkaitan dengan lingkungan. prinsip. kemampuan akademik. angket. .Sko Kompetensi/indikator No Tidak Ada Bukti (0) 1 Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen nontes (pedoman wawancara. dll. melaksanakan. hasil evaluasi belajar. 5 Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan. atau format lainnya) untuk keperluan pelayanan BK. dan landasan). fungsi. Daftar Cek Masalah/DCM. 3 Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program pelayanan BK.) dalam praktik penilaian. 6 Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan.

5 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli (misalnya alih tangan kasus. himpunan data) 6 Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan pengembangan profesi. karier. 2 Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK. 4 Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan. kunjungan rumah. 1 Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK. Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 . 2 Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan keterbatasan pribadi guru BK/konselor. Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional. 7 Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor. 3 Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait. 1 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK. 1 Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi. 3 Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan dan kode etik profesional guru BK/konselor. 4 Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah peserta didik/konseli. 3 Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik. dan sosial peserta didik/konseli. dan keprofesionalan guru BK/konselor. 2 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK. konferensi kasus. personal/ pribadi. Total Skor Persentase 0 0 Nilai 0 15 Menilai proses dan hasil kegiatan BK. instrumen bimbingan.Sko Kompetensi/indikator No Tidak Ada Bukti (0) Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 14 Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. 4 Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK.

Sko Kompetensi/indikator No Tidak Ada Bukti (0) 17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. 3 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK. 4 Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yang relevan. 2 Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK. Total Skor 0 Persentase 0 Nilai 0 . 1 Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam BK.

GAN DAN Skor Terpenuhi Terpenuhi Seluruhny Sebagian a (1) 0 0 0 0 0 0 (2) .

Skor Terpenuhi Terpenuhi Seluruhny Sebagian a (1) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 (2) .

Skor Terpenuhi Terpenuhi Seluruhny Sebagian a (1) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 (2) .

Skor Terpenuhi Terpenuhi Seluruhny Sebagian a (1) 0 0 0 0 0 0 (2) .

Skor Terpenuhi Terpenuhi Seluruhny Sebagian a (1) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 (2) .

Skor Terpenuhi Terpenuhi Seluruhny Sebagian a (1) 0 0 0 (2) .

. II KOMPETENSI KEPRIBADIAN 4 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. Kepala Sekolah . 17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. 9 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.Format 1A (7) REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELIN a. 5 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan maksimum = 4 Guru yang Dinilai . 16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional. 13 Merancang program BK. jenis. Jumlah ( Hasil penilaian kinerja guru ) Ket: Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. 6 Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. individualitas dan kebebasan memilih. III KOMPETENSI SOSIAL 8 Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. : : : : : : : : : : : : : : : Periode Penilaian NO I KOMPETENSI PEDAGOGIK KOMPETENSI 1 Menguasai teori dan praksis pendidikan. kebutuhan dan masalah konse 12 Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK. dan jenjang satuan pendidikan. Nama NIP Tempat / Tanggal Lahir Pangkat/Jabatan/Golongan TMT sebagai guru Masa Kerja Jenis Kelamin Pendidikan Terakhir/Spesialisasi Program Keahlian yang diampu Nama Instansi/Sekolah Telp/Fax Kelurahan/Desa Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi b. 3 Menguasai esensi layanan BK dalam jalur. 14 Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. IV KOMPETENSI PROFESIONAL 11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi. Penilai . 10 Mengimplementasi kolaborasi antar profesi. 15 Menilai proses dan hasil kegiatan BK. 7 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.

) ( ………………………………….( ……………………………….. ) ( …………………… .

………………………. 27 Agustus 1964 Pembina/IV. egiatan profesi BK. tinggi. dan jenjang satuan pendidikan. .SOENARTO 19640827 199703 1 005 Ponorogo. 0 praksis BK. 0 0 0 0 0 0 BK yang komprehensif. 0 0 0 AN han Yang Maha Esa. H. kebutuhan dan masalah konseli. BK.a / 1 April 2007 35490 S-I / Bimbingan Konseling Bimbingan Konseling Jenis Penilaian : Tahun : Formatif / Sumatif / Kemajuan *) KOMPETENSI NILAI K didikan. 0 gi nilai-nilai kemanusian. tar profesi.LAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING Drs. jenis. fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. n terhadap etika professional. ………………………………………. am jalur. 0 0 internal di tempat bekerja. an kinerja guru ) 0 n evaluasi PK Guru. Kepala Sekolah . individualitas dan kebebasan memilih. enelitian dalam BK. Nilai minimum per kompetensi = 1 Penilai . 0 0 0 NAL esmen untuk memahami kondisi. 0 litas kepribadian yang kuat.

) ( …………………………………….. ) .( ………………………………….

. Nama Instansi/Sekolah Telp/Fax Kelurahan/Desa Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi : : : : : : : : : : : : : : : Nilai PK Guru Bimbingan dan Konseling (BK) / Konselor Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. ) Kepala Sekolah .16 Tahun 2009. bulan ) Jenis Kelamin Pendidikan Terakhir/Spesialisasi Program Keahlian yang diampu b. 16 Tahun 2009 dengan rumus berikut : Nilai PKG Nilai PKG (100)   100 Nilai PKG tertinggi Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan Permenneg PAN & RB No.AKPKB .AKP ) × Angka Kredit per Tahun = Guru yang Dinilai . ) JM × NPK JWM 4 Penilai . selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Perolehan angka kredit Bimbingan dan Konseling / Konselor yang dihitung berdasarkan rumus berikut : ( AKK . Nama NIP Tempat / Tanggal Lahir Pabgkat/Jabatan/Golongan TMT sebagai guru Masa Kerja ( Tahun.AngkaKreditpr ahun=T Format 1A (8) PKGUR44maksi l FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU BIMBINGAN DAN KONSE (BK) / KONSELOR a. ( …………………… . ( ………………………………. ( ………………………………….

………………………. 16 Tahun 2009 dengan rumus G (100)  Nilai PKG  100 Nilai PKG tertinggi skala nilai sesuai dengan Permenneg PAN & RB No.a / 1 April 2007 35490 S-I / Bimbingan Konseling Bimbingan Konseling ng (BK) / Konselor 0 00 sesuai Permenneg PAN & RM No. H.n= PKGUR44maksi l NGKA KREDIT PK GURU BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) / KONSELOR Drs. ( …………………………………. 27 Agustus 1964 Pembina/IV.AKP ) × n= JM × NPK JWM ……………… 4 Penilai .AKPKB . ) ( ……………………………………. ) .SOENARTO 19640827 199703 1 005 Ponorogo. ……………………………………….16 ebutan dan persentase angka kreditnya 0. Kepala Sekolah .000 0 0% n Konseling / Konselor yang dihitung berdasarkan rumus ( AKK ..