RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (Kump.

1)
Kelas : 5 Bijak
Bilangan murid : 24 orang
Tarikh : 6 Ogos 2015
Waktu : 8.10 hingga 9.10 pagi ( 60 minit)
Subjek : Matematik
Tajuk : Pecahan
S.Kandungan : 7.1 Penambahan pecahan
S. Pembelajaran : Murid berupaya untuk :
(i) Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar
dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
Hasil pembelajaran : Murid dapat menyelesaikan 4 daripada 6 soalan dengan betul.
Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui konsep pecahan.
Bahan Bantu Mengajar : kertas warna A4, marker pen, kek, lembaran kerja dan kertas mahjung,
sampul surat
Aktiviti :
Tajuk
Set
induksi
(5 minit)

Konsep
pecahan
(Selamat
Hari
Lahir)

Aktiviti PdP
1) Guru meminta murid
yang lahir pada bulan Ogos
untuk tampil ke hadapan.
2) Guru meminta murid lain
menyanyikan lagu selamat
hari lahir kepada murid
tersebut.
3) Murid memotong kek
kepada 8 bahagian.
4) Minta 2 orang murid
makan kek.( sekeping dan 2
keping)
5) Guru meminta murid
menyatakan jumlah kek

Catatan

+
1
8

=
+
3
8

2
8

yang telah dimakan.

Langkah
1
(5 minit)

Pecahan
sama
penyebut

1) Guru menerangkan
langkah pengiraan.

1 1
+
4 4
Langkah
2
(15 min)

Pecahan
penyebut
berbeza

2 1
= 4=2

1) Guru menerangkan
langkah untuk
menyelesaikan
menggunakan gambarajah.
1 1
1 2
+
+
4 2 = 4 4 =

3
4
1 1
+
3 6

2 1
+
6 6

3 1
=
6 2
2) Guru menerangkan untuk
mencari GSTK.
1 2 3 3
+
62 43
12 2 8 2
12 2
2 9
+
12 12
Langkah
3
(15 min)

Aktiviti
kumpulan

11
12

1) Guru mengagihkan
murid kepada 6 kumpulan.
2) Setiap kumpulan
diberikan kad-kad yang
mempunyai pecahan.
3) Murid perlu memilih dua
kad dan mencari jumlah

Contoh :

1
4

1
3

1
2

Penilaia
n
(15 min)

Latihan
individu

Penutup
(5 minit)

Refleksi

bagi dua pecahan tersebut.

3) Murid mengaplikasikan
langkah-langkah yang telah
guru terangkan.
4) Guru membincangkan
hasil kerja setiap kumpulan.
1) Guru mengedarkan
lembaran kerja.
2) Murid menyelesaikan
soalan.
3) Guru membincangkan
jawapan bersama murid.
1) Guru menyoal secara
rawak berkaitan
pembelajaran hari ini.

Seperti lampiran

1) jika penyebut berbeza, apa yang murid

perlu lakukan?
2) kenapa penyebut perlu didarabkan dengan
. ( rujuk satu soalan yang telah
dibincangkan)
4
3) jika jawapan yang diperolehi adalah 8 ,
apa yang perlu murid lakukan?

Sekolah Kebangsaan Bidor

Tajuk : Pecahan
Nama :

Kelas : 5B

Arahan : Selesaikan semua soalan.

1.

2.

1 1
+
3 3

1 1
+
2 4

Tarikh :

3.
Cari jumlah bagi

4.
k=

5.
Jika

1 1
+
6 2

2 1
+
3 4 . Apakah nilai k?

1
8

ditambahkan dengan

6.
Ani menggunakan

3
kg
10

3
4

, berapakah hasilnya?

tepung jagung dan

1
kg
5

tepung gandum untuk membuat sebiji kek keju yang

besar. Berapakah jumlah tepung yang telah Ani gunakan?

kg

kg

kg