ESCUELA DE ECONOMÍA DEL HOGAR Y TRABAJO SOCIAL INCLUYENDO YA CÚRSOS TEÓRICOS CON PRACTICAS DE CAMPO SUPERVISADAS, CARACTERÍSTICA QUE SE HA CONSERVADO HASTA AHORA EN NUESTROS PLANES DE ESTUDIO, MISMA QUE CONSOLIDA AL TRABAJO SOCIAL COMO UNA CARRERA TÉCNICA.
LA EVOLUCION DEL PAÍS DEMANDÓ UN
CAMBIO CUALITATIVO EN LA ORIENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EN LA FILOSOFÍA DEL PLAN DE ESTUDIOS PREVALECIO UN ENFOQUE SUSTENTADO EN LA METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
UN DECRETO PRESIDENCIAL DE 1946
ESTABLECE EL EJERCICIO DEL TRABAJO SOCIAL CON TITULO OBLIGATORIO, MEDIDA QUE IMPULSA LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA CARRERA AL TIEMPO QUE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL PAIS SE INCREMENTA.
PARA 1965, SE DENOMINA ESCUELA DE
ENSEÑANZAS ESPECIALES NO.7 DEPENDIENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ENSEÑANZAS TECNOLÓGICAS INDUSTRIALES Y COMERCIALES Y YA PARA 1968 RECIBE LAS INSTALACIONES DE LA CALLE PETÉN, CON LAS QUE CUENTA ACTUALMENTE Y SE CONVIERTE EN EL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS NO. 7 DE TRABAJO SOCIAL (C.E.T. NO. 7).
EN 1981 SE CONVIERTE EN EL CENTRO DE
ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIALES Y DE SERVICIOS NO. 5 ( C.E.T.I.S. 5 ) LIDER EN ENSEÑANZA TÉCNICA DE TRABAJO SOCIAL Y PIEZA CLAVE EN LA POLÍTICA SOCIAL DEL ESTADO MEXICANO.
El servicio social en la Universidad Iberoamericana en perspectiva histórica: Su papel como catalizador de la vinculación, la docencia y la investigación social