1

ASSIGNMENT
MAY 2014 SEMESTER
SUBJECT CODE

: ECD 122

SUBJECT TITLE

: CURRICULUM DESIGN, DEVELOPMENT &

IMPLEMENTATION

LEVEL

: Graduate Diploma

STUDENTS NAME

: RIZUAN BIN ASMARAH

MATRIC NO.

: E30501140010

PROGRAMME

: GRADUATE DIPLOMA IN TEACHING

ACADEMIC FACILITATOR

: AHZAN @ IDRIS BIN BAKRIN

LEARNING CENTRE

: LABUAN INTERNATIONAL SCHOOL

2
KURSUS PEMIKIRAN KRITIS UNTUK REMAJA
1.

Pendahuluan

1.1

Golongan sasaran yang diberi tumpuan dalam kursus ini adalah golongan remaja

yang berumur di antara 12 hingga 18 tahun. Proses pemikiran dan sikap remaja dalam
lingkungan umur ini mempunyai pelbagai cabarab khususnya cabaran dalam aspek kognitif
dan asertif
1.2

Sejajar dengan tuntutan untuk memenuhi Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang

mana menegaskan perkembangan kognitif dan asertif pelajar dalam konteks Jasmani, Emosi,
Rohani dan Inteletual. Kursus pemikiran kritis ini dilaksanakan sebagai langkah memberi
pendedahan kepada pelajar tentang betapa penting dan signifakannya seseorang itu berfikiran
kritis dalam menghadapi segala cabaran kehidupan.
1.3

Semua manusia menjalani proses berfikir. Namun, jenis dan cara mereka berfikir

adalah berbeza-beza di antara remaja dengan remaja yang lain. Kualiti serta buah fikiran
yang dihasilkan juga berbeza. Kemahiran dalam selok belok berfikir kreatif dan kritis amat
perlu untuk tujuan-tujuan seperti mengelakkan kesilapan berfikir,meningkatkan pemikiran
secra kreatif dan kritis, memperkembangkan daya intelek, dan merealisasikan wawasan
2020.
1.4

Pemikiran kreatif dan kritis (KBKK) mampu mendorong seseorang remaja untuk

menguji kebenaran sesuatu perkara atau masalah agar tidak membentuk kesimpulan atau
keputusan yang salah, di samping keupayaan untuk memproses maklumat dan menghasilkan
sesuatu yang baru dan asli. Idea baru terhasil melalui pengalamam atau gabungan idea-idea
yang ada. Pemikiran kreatif dan kritis dapat diajarkan dengan pelbagai strategi yang
memberikan penekanan kepada cara penyampaian yang menggalakkan pelajar berfikir dan
menguasai kemahiran serta isi pelajaran yang sedang disampaikan. Oleh itu strategi
pengajaran dan pembelajaran akan memberikan tumpuan kepada cara penyampaian
pemikiran kreatif dan kritis, perancangan untuk mengajar pemikiran kreatif dan kritis dan
aspek-aspek penting yang perlu dipertimbangkan dalam pengajaran dan pembelajaran guru
di dalam bilik darjah.

3
2.

Matlamat
Kursus ini dijalankan bertujuan untuk meninjau aplikasi pemikiran kreatif dan kritis

dalam pengajaran dan pembelajaran serta mengukur tahap pemikiran remaja terhadap
sesuatu perkara. Di samping itu juga, kursus ini bertujuan untuk meningkatan tahap kognitif
dan nilai asertif remaja melalui pelaksanaan beberapa cara befikir serta melihat keberkesanan
pemikiran kritis terhadap remaja.
3.

Objektif
Kurus ini bertujuan untuk mencapai objektif-objektif berikut :
1. Menguji dan mengukur tahap kefahaman pemikiran secara kreatif dan kritis dalam
kalangan remaja.
2. Mengetahui teknik pengajaran yang dibuat dan diterima dalam pemikiran secara
kritis kepada pembelajaran remaja
3. Mengetahui kebaikan yang diperolehi oleh pelajar melalui pemikiran kritis
4. Remaja dapat mengaplikasikan pemikiran kritis dalam setiap mata pelajaran
disekolah
5. Mengetahui alat-alat berfikir yang digunakan dalam pemikiran secara kreatif dan
kritis bagi pengajaran guru-guru dan alat-alat berfikir yang digunakan oleh remaja.

4.
4

Kepentingan