RPP SMK
RPP SMK
SILABUS
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
: X (sepuluh)
Semester
: 1 (Satu)
Setandar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.
Materi
Pokok/Pembelajaran
Menjelaskan
arus,
tegangan
dan tahanan
listrik
Rangkaian Seri
Paralel
Penilaian
Kegiatan
Indikator
Pembelajaran
Teknik
Menjelaskan
Produk
hubungan
1. Menjelaskan hubungan
Tes
arus,
arus,
tegangan,
tegangan, dan
tahanan
Bentuk
Instrumen
Tes tertulis
Alokasi
Instrumen
Waktu
LP 1: Produk
2 x 45
menit
dan
Sumber Belajar
1. LKS SMK
TAV:
Rangkaian
Seri Paralel
arus
2. LKS SMK
Menghitung
TAV:
besar arus
Rangkaian
berubah-ubah
seri Paralel
3. LP 1: Produk
Menerapkan
3. Menerapkan Hukum
hukum ohm
Ohm
kunci LP 1:
Merancang
Proses
eksperimen
1.
Merumuskan masalah.
4. LP 2: Proses
untuk
2.
Merumuskan hipotesis.
5. LP 3:
menyelidiki
3.
Mengidentifikasi
pengaruh
KOMPETENSI KEAHLIAN
dilengkapi
variabel manipulasi.
Tes
Tes Kinerja
LP 2: Proses
produk
Psikomotor
6. LP 4:
SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 1 dari 3
4.
tegangan
sumber
5.
terhadap nilai
arus
Mengidentifikasi
Pengamatan
variabel respon.
Perilaku
Mengidentifikasi
Berkarakter
variabel control.
6.
7.
8.
7. LP 5:
Merumuskan definisi
Pengamatan
operasional varaibel
Keterampilan
manipulasi.
Sosial
Merumuskan definisi
8. Tabel
operasional variabel
Spesifikasi
respon.
Penilaian
Melaksanakan
9. Silabus
eksperimen.
9.
Membuat tabel
pengamatan.
Psikomotor
eksperimen,
1.
Memasang
pengamatan,
amperemeter pada
menarik
Rangkaian Seri
kesimpulan
Paralel.
dari hasil
pengamatan
2.
Tes
Tes Kinerja
LP 3:
Psikomotor
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO
Penga
Lembar
LP 4:
1.
matan
Pengamatan
Pengamatan
Perilaku Berkarakter
a) Jujur,
Perilaku
b) Peduli,
Berkarakter
c) Tanggung jawab
2. Keterampilan Sosial
a) Bertanya,
b) Menyumbang ide
atau pendapat,
Penga
Lembar
LP 5:
matan
Pengamatan
Pengamatan
Keterampilan
Sosial
c) Menjadi pendengar
yang baik,
d) Berkomunikasi,
e) Kerja sama
Daftar Pustaka
Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Audio Video.
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO
Program Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Jumlah Pertemuan
: 1 Pertemuan
I. Standar Kompetensi
III. Indikator
a. Kognitif
1. Produk:
1. Menjelaskan hubungan arus, tegangan, dan tahanan
2. Menghitung besar arus bila besar tegangan berubah-ubah
3. Menerapkan Hukum ohm
2. Keterampilan Proses:
1. Merancang eksperimen untuk menyelidiki pengaruh besar tegangan baterai terhadap
besar arus pada IT, I1, dan I2. Meliputi:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Merumuskan masalah
Merumuskan hipotesis
Mengidentifikasi variabel kontrol
Mengidentifikasi variabel manipulasi
Mengidentifikasi variabel respon
Merumuskan definisi operasional varaibel manipulasi
Merumuskan definisi operasional variabel respon
Melaksanakan eksperimen
Membuat tabel pengamatan
Melakukan analisis data
Menarik kesimpulan
b. Psikomotor
1. Memasang amperemeter pada Rangkaian Seri Paralel
2. Mengukur arus listrik pada IT, I1, dan I2 dengan amperemeter
c. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
a) Jujur
b) Peduli
c) Tanggung jawab
b. Psikomotor
1. Diberikan LKS SMK TAV: Rangkaian Seri Paralel serta alat dan bahan yang dibutuhkan,
siswa dapat memasang amperemeter pada Rangkaian Seri Paralel sesuai dengan rincian
tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor.
2. Diberikan LKS SMK TAV: Rangkaian Seri Paralel serta alat dan bahan yang dibutuhkan,
siswa dapat mengukur arus pada IT, I1, dan I2 amperemeter sesuai dengan rincian tugas
kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor.
c. Afektif
1. Perilaku Berkarakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran,
peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai
pengamat
Membuat
kemajuan
dalam
menunjukkan keterampilan
sosial
bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi, kerja
sama sesuai LP 5: Keterampilan Sosial.
Kegiatan
1
1.
2.
B. Inti ( 70 menit)
Penilaian oleh
pengamat
Kegiatan
1
Penggalan 1
1. Membagikan LKS SMK TAV dan mendiskusikan pengaruh perubahan
besar tegangan baterai dengan mengacu pada
ide
dalam
tugas
merumuskan
hipotesis
dan
langkah-langkah
melaksanakan
eksperimen
pelatihan
dengan
meminta
siswa
melaksanakan
C. Penutup
Penilaian oleh
pengamat
Kegiatan
1
1.
X. Sumber Belajar
1.
2.
3.
4.
LP 2: Proses
5.
LP 3: Psikomotor
6.
7.
8.
9.
Silabus
Daftar Pustaka
Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi
Keahlian: Teknik Audio Video.
Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder
Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 5 April 2009 dari
http://phet.colorado.edu.
Schulz, Mitchel E.2007.Grobs Basic Electronics Tenth Edition. New York: McGraw-Hill
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alat
Bahan
: _____________________________________________________
_____________________________________________________
Gambar 1.
Nilai Tahanan
(ohm)
Arus Total
(A)
IT (A)
I1
I2
3
6
R1 & R2 = 10
R3 & R4 = 68
12
Daftar Pustaka
Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi
Keahlian: Teknik Audio Video.
Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder
Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 5 April 2009 dari
http://phet.colorado.edu.
Schulz, Mitchel E.2007.Grobs Basic Electronics Tenth Edition. New York: McGraw-Hill
Kelas:_______________________
Tanggal:___________
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alat
Bahan
: Jika nilai tegangan baterai semakin besar, maka nilai arus pada IT,
I1, dan I2 semakin besar.
Nilai
tahanan,
kabel
Gambar 1.
10
Nilai Tahanan
(ohm)
Arus Total
(A)
IT (A)
I1
I2
0,06
0,03
0,03
0,11
0,06
0,06
0,17
0,08
0,08
12
0,22
0,11
0,11
3
R1 & R2 = 10
6
R3 & R4 = 68
11
Daftar Pustaka
Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi
Keahlian: Teknik Audio Video.
Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at Boulder
Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 5 April 2009 dari
http://phet.colorado.edu.
Schulz, Mitchel E.2007.Grobs Basic Electronics Tenth Edition. New York: McGraw-Hill
12
Produk:
1. Menjelaskan hubugan arus, tegangan, dan
LP 1: Produk
Butir soal no 1 dan 2
tahanan
2. Menghitung besar arus, bila besar tegangan
dengan Kunci LP 1:
produk butir soal 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, dan 8
berubah-ubah.
3. Menerapkan Hukum ohm
Keterampilan Proses:
1. Merancang eksperimen untuk menyelidiki
hubungan besar tegangan baterai dengan
LP 2: Proses: RTK 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan 10
Dipercayakan kepada
LP 3: Psikomotor RTK
Dipercayakan kepada
1, 2, 3, dan 4
judgement Penilai/Guru
judgement Penilai/Guru
LP 4: Karakter RTK 1, 2,
dan 3
Keterampilan Sosial:
1. Bertanya, menyumbang ide atau
LP 5 Keterampilan
Sosial: RTK 1, 2, 3, 4,
memperoleh penilaian
dan 5
Menunjukkan kemajuan
dan dipercayakan kepada
judgement Penilai/Guru.
13
dan mempunyai nilai hambatan pada masing-masing resistor 10 ohm dan 68,
persamaan
matematisnya
untuk
mengetahui
besar
arus
yang
mengalir?_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8. Pada rangkaian paralel mempunyai arus cabang I1 dan I2 yang masing-masing mempunyai nilai 3A
dan 9A, bila nilai tahanan yang dilalui oleh I1 dan I2 adalah sama, yakni 86 ohm, berapakah besar
nilai sumbernya?_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Daftar Pustaka
14
Hubungan antara besar nilai hambaatan dan besar nilai arus berbanding terbalik, bila nilai
hambatan diperbesar maka nilai arus akan semakin kecil, sesuai pada persamaan arus
pada hukum ohm di atas.
3. Sebuah rangkaian tertutup mempunyai suatu tahanan sebesar 10 ohm, berapakah arus yang
mengalir pada rangkaian tersebut? bila besar tegangan sumbernya sebesar 3 Volt.
= 0,3 A
4. Sebuah rangkaian tertutup mempunyai resistor yang disusun secara paralel, dengan nilai tahanan
pada masing-masing resistor adalah 10 ohm dan 68 ohm, dan mepunyai sumber tegangan
sebesar 4 volt, berapakah nilai arus pada masing-masing tahanan tersebut?
-
= 0,4 A
-
= 0,06 A
15
dan mempunyai nilai hambatan pada masing-masing resistor 10 ohm dan 68,
= 78 ohm
= 0,11A
6. Dalam rangkaian sederhana terdapat arus yang mengalir sebesar 9A, dan nilai tahana adalah 82
ohm, berapakah besar tegangan sumber yang terpasang dalam rangkaian tersebut?
V=IxR
V = 9 x 82
= 738 Volt
7. Pada rangkaian terdapat sumber tegangan V dan hambatan R, berlaku rumus hukum ohm.
Bagaimanakah persamaan matematisnya untuk mengetahui besar arus yang mengalir?
8. Pada rangkaian paralel mempunyai arus cabang I1 dan I2 yang masing-masing mempunyai nilai 3A
dan 9A, bila nilai tahanan yang dilalui oleh I1 dan I2 adalah R1 dan R2 yang nilai hambatannya
sama, yakni 86 ohm, berapakah besar tegangan sumbernya?
I=3+9
= 12A
= 34 ohm
V=IxR
= 12 x 34
=408 Volt
Daftar Pustaka
16
No
Skor
Maksimum
1
2
3
4
5
6
7
8
Merumuskan masalah
Merumuskan hipotesis.
Mengidentifikasi variabel kontrol
Mengidentifikasi variabel manipulasi.
Mengidentifikasi variabel respon.
Definisi operasional varaibel manipulasi.
Definisi operasional variabel respon.
Melakukan eksperimen
10
10
10
10
10
10
10
10
9
10
10
10
100
Skor Asesmen
Oleh siswa
sendiri
Oleh
Guru
Siswa
Surabaya,
Guru
2011
( ..)
(.)
Daftar Pustaka
_______________. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe
McGraw-Hill.
17
Prosedur:
1. Siapkan Alat dan Bahan sesuai LKS SMK untuk pengukuran Arus Listrik, Amperemeter, dan 4
buah resistor.
2. Tugasi siswa merakit rangkaian sesuai Gambar 1 LKS SMK.
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Oleh siswa
sendiri
25
25
25
25
Skor Total
Skor Asesmen
Oleh
Guru
100
Siswa
Surabaya,
Guru
2011
(.)
(..)
Daftar Pustaka
_______________. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe
McGraw-Hill.
18
C = Menunjukkan
kemajuan
B = Memuaskan
A = Sangat
baik
Jujur
Peduli
Tanggungjawab
Memerlukan
perbaikan
(D)
Menunjukkan
kemajuan (C)
Memuaskan
(B)
Surabaya,
Pengamat
Sangat baik
(A)
2011
()
Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable and
Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.
19
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu
menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan
perbaikan
C = Menunjukkan
kemajuan
B = Memuaskan
A = Sangat
baik
Bertanya
Berkomunikasi
Kerja sama
Memerlukan
perbaikan
(D)
Menunjukkan
kemajuan (C)
Memuaskan
(B)
Surabaya,
Pengamat
Sangat baik
(A)
2011
()
Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable and
Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.
20