TOOLS FOR

SCHOOL
IMPROVEMENT
Jabatan Pentaksiran
Pemimpin Sekolah

INSTITUT AMINUDDIN BAKI

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Proses Penambahbaikan
Sekolah
Proses 1

Proses 2

Proses 3

Langkah: 1
Peserta dikehendaki mengisi borang
rumusan Standard Kualiti Pendidikan
Malaysia 2010.
Skor yang perlu diisi adalah skor sebenar
yang telah diisi dalam SKPM 2010.
Contohnya, standard 1 dan standard 2
7.9/10 x 100 = 79%
11.5/15 x 100 = 76%

Graf Analisis Jurang (Standard SKPM)

Skor Sebenar

Langkah: 2
1. Pemimpin perlu mengisi skor
pelunjuran. Skor pelunjuran adalah
mengikut keperluan pihak sekolah
dan kebolehcapaian masingmasing. Di bawah ini diberikan
contoh skor pelunjuran maksimun
yang perlu dicapai oleh pihak
sekolah.

Graf Analisis Jurang (Standard SKPM)

Skor Unjuran
Skor Sebenar

Langkah: 3
Pemimpin dikehendaki
melihat/meneliti perbezaan nilai skor
sebenar dengan skor pelunjuran.
Perbezaan terbesar tersebut
membuktikan standard yang perlu
diberi keutamaan dalam merancang.

Graf Analisis Jurang (Standard SKPM)

Skor Unjuran
Skor Sebenar

Langkah: 4
Pemimpin dikehendaki
melihat/meneliti perbezaan nilai skor
sebenar dengan skor pelunjuran
untuk standard 3.
Perbezaan terbesar tersebut
membuktikan standard 3 yang perlu
diberi keutamaan dalam merancang.

Graf Analisis Jurang (SKPM Standard 3)

Skor Unjuran
Skor Sebenar

Langkah: 5
Pemimpin dikehendaki memilih
aspek yang terdapat di dalam
standard 4 berdasarkan perbezaan
jurang yang telah dibuat di atas.
Skor yang perlu diisi adalah skor
sebenar yang telah diisi dalam SKPM
2010.

Langkah: 6
Pemimpin dikehendaki mengisi skor
pelunjuran. Skor pelunjuran adalah
berdasarkan kebolehcapaian sekolah.
Di bawah diberikan contoh skor
maksimum yang perlu dicapai oleh
pihak sekolah.

Graf Analisis Jurang (Aspek SKPM)

Standard 4

Skor Unjuran
Skor Sebenar

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

4.10

4.11

4.12

Langkah: 7
Pemimpin dikehendaki mendapatkan
perbezaan nilai skor sebenar dengan
skor pelunjuran daripada graf.
Perbezaan tersebut membuktikan
aspek yang perlu diberi keutamaan
dalam merancang program-program
dan mengubahsuai teknik pengajaran
dan pembelajaran.