Anda di halaman 1dari 2

Bagian ini bertujuan untuk memberikan gambaran hasil penelitian yang ada sebagai

intervensi untuk ASD. Beberapa tinjauan sistematis telah diterbitkan dalam


beberapa tahun terakhir, menunjukkan minat yang kuat dalam terapi musik untuk
orang-orang dengan ASD dan tumbuh kesadaran akan kebutuhan untuk
menyediakan bukti penelitian yang sistematis untuk efek ini. meta-analisis yang
pertama pada terapi music anak dan remaja dengan psikopatologi telah diterbitkan
pada tahun 2004. Review yang menunjukkan bahwa terapi musik umumnya
memiliki efek sedang hingga besar terhadap populasi luas Namun, hanya satu
penelitian yang ditujukan khusus untuk ASD.
Dua tinjauan sistematis fokus lebih spesifik lagi pada ASD telah diselesaikan,
dengan hasil saling bertentangan. Review yang pertama (Whipple 2004) meliputi
studi eksperimental dengan beberapa desain yang meneliti efek musik (intervensi
berkisar dari terapi musik hingga musik background) vs tidak ada musik pada
perilaku menantang dan interaksi sosial. Sepuluh studi dimasukkan. Peserta adalah
individu dengan autisme mulai 2,5-21 tahun. Ukuran sampel berkisar antara 1
sampai
20. Hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan ukuran efek besar, signifikan
dan homogen. (d = 0.77) menunjukkan bahwa kondisi yang melibatkan musik yang
lebih efektif dari kondisi tanpa musik. Namun, intervensi yang digunakan dalam
studi sangat heterogen yang sulit untuk menarik kesimpulan spesifik terhadap efek
terapi musik dari tinjauan ini. Selain itu, desain fitur penting dari studi utama yang
digunakan seperti randomisasi dan blinding tidak dibuat transparan
Ulasan sistematis lain (Ball 2004) membahas efek terapi musik vs tidak ada musik
pada perilaku, komunikasi dan interaksi sosial pada anak dengan ASD. Randomized
controlled trials (RCTs) controlled clinical trials (CCTs) and case series dengan
setidaknya
10
partisipan yang dilibatkan. Tiga studi yang diidentifikasi yang memenuhi kriteria
tersebut, Hasilnya diringkas dengan cara narasi tanpa meta-ana-lytic pooling.
Meskipun semua penelitian telah menemukan efek signifikan, para penulis
menyimpulkan bahwa efek dari terapi musik tidak jelas.
Ada sedikit tumpang tindih antara daftar referensi dari dua ulasan, dan hanya satu
studi (Brownell 2002) termasuk dalam keduanya. Oleh karena itu dibutuhan ulasan
yang
lebih
komprehensif
untuk
mengatasi
kekurangan dari ulasan sebelumnya.
Sebuah tinjauan sistematis baru saat ini sedang dilakukan untuk mengatasi
kekurangan dari ulasan sebelumnya dan memungkinkan untuk menyelesaikan
konflik yang hasilnya saling bertentangan. Protokol untuk ulasan ini telah
dipublikasikan dalam Cochrane Library (Gold & Wigram 2003), dan full review telah
diterbitkan. (Gold et al., 2006) Ini berfokus pada RCT dan TTB membandingkan
terapi musik (atau terapi musik ditambahkan ke perawatan standar) dibandingkan
dengan
standar

perawatan plasebo atau tanpa pengobatan dan akan mencakup pencarian


menyeluruh serta ekstraksi data yang handal pada jenis desain, populasi, terapi
musik,
terapi
tambahan,
penilaian
hasil
dan
hasil (Gold & Wigram 2003).
Apa yang studi individu katakan? Dua RCT meneliti efek jangka pendek dari
intervensi terapi musik terstruktur berdasarkan lagu dibandingkan dengan
perlakuan kontrol aktif yang dirancang untuk menjadi serupa dengan terapi musik
kecuali bahwa tidak ada musik yang digunakan. Kedua studi melibatkan anak-anak
dengan autisme yang menyambut positif musik, dan keduanya menggunakan
desain crossover. Dalam RCT pertama (Buday 1995), 10 anak (usia: 0,5-9 tahun,
80% laki-laki) menerima 20 sesi dari intervensi pendidikan dengan menggunakan
lagu dalam 1 minggu dan 20 sesi dari intervensi yang sama menggunakan pidato
berirama bukan lagu dalam minggu depan. Urutan intervensi diacak. Kemampuan
anak-anak untuk benar meniru tanda-tanda dan kata-kata selama sesi itu dinilai
oleh blind assessor menggunakan rekaman video. Hasil penelitian menunjukkan
perbedaan signifikan dalam mendukung kondisi menggunakan musik.