UNED – 2007/2008 - Psicología social y de las organizaciones

TEMA 8.- DIMENSIONES PSICOLÓGICAS DE LAS

ORGANIZACIONES

COMPETENCIAS DEL EDUCADOR SOCIAL.-

NEGOCIADOR/A
Todo profesional debe poseer: habilidades, valores, preferencias,
hábitos, experiencias, etc.; que le ayudarán a ser un buen negociador; debe
conocer esas habilidades de las que debe partir como referentes para la
negociación. Una buena negociación parte de las claves que se hayan elegido,
las referencias adquiridas de otras áreas del saber, de la práctica de otras
negociaciones que hayan sido positivas, y de las negativas, dándoles sus
correcciones oportunas, hasta llegar a un acuerdo beneficioso para ambas
partes.
El/la educador/a tiene que dirigir las negociaciones utilizando
técnicas de resolución de conflictos, generando alternativas para lograr los
mejores acuerdos, creando ambientes propicios de colaboración para lograr
compromisos duraderos que fortalezcan las relaciones.

ANALÍTICO/A
Es la capacidad general que muestra una persona para realizar análisis
lógicos, la capacidad de identificar problemas, reconocer información
significativa, buscar y coordinar datos relevantes.
Partiendo de un clima de confidencialidad, el/la educador/a social
debe dejar claras ciertas normas en el acto de negociación para obtener los
resultados que las partes necesitan. La propuesta de alternativas facilita y
clarifica las expectativas de los interesados.

FLEXIBLE
El/la educador/a social ha de poseer una actitud de máxima
flexibilidad para poder ser capaz de asimilar los cambios e innovaciones que
cualquier organización necesita para poder sobrevivir en un espacio
capitalista tan competitivo como el escenario global actual, donde la presión
por los objetivos económicos a alcanzar pueden mermar las respuestas
adaptativas del personal de la misma.

Grupo ACOTIC II Agüimes – 2007/2008