Bab 5

Bab 5 :Lejar
Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 & 5 April 2007
BAB 5: LEJAR
BIDANG PEMBELAJARAN:
5.1 Jurnal
5.1.1 Pengenalan buku catatan pertama
5.1.2 Jenis jurnal
a. Jurnal Am
b. Jurnal Khas
i. Jurnal Belian
ii. Jurnal Jualan
iii.Jurnal Pulangan Belian
iv.Jurnal Pulangan Jualan
5.1.3 Pentingnya jurnal dalam perakaunan
5.1.4 Cara merekod dalam jurnal
5.2 Buku tunai
5.2.1 Kegunaan buku tunai
5.2.2 Buku tunai tiga lajur
5.2.3 Catatan kontra
5.2.4 Cara merekod
5.2.5 Mengimbang buku tunai
5.2.6 Buku tunai sebagai jurnal (lajur terhad untuk diskaun, jualan dan belian):
a. Jurnal Penerimaan Tunai
b. Jurnal Pembayaran Tunai
5.3 Buku tunai runcit
5.3.1 Kegunaan buku tunai runcit
5.3.2 Cara merekod buku tunai runcit
2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

Hakcipta Terpilihara
194
Bab 5 :Lejar
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN 1

Mata Pelajaran :
Tarikh / Hari
:
Tingkatan
:
Masa
:
Tajuk
Objektif :
Pengetahuan
Sedia ada
BBM
Nilai Murni
KBKK
:
:
:
Kaedah :
Prinsip Perakaunan
Mengikut Jadual Waktu Persekolahan.
Empat
Mengikut jadual waktu persendirian
80 Minit
5.1.1 Pengertian Lejar
5.1.2 Cara merekod
5.1.3 Mengimbang dan menutup akaun
Di akhir Pengajaran dan Pembelajaran pelajar dapat:
1. Menjelaskan maksud lejar
(Aras 1)
2. Menentukan akaun yang akan di debitkan dan dikreditkan dalam
sesuatu urusniaga.
(Aras 1)
3. Merekodkan urusniaga ke lejar dengan tepat dan betul
(Aras 2)
4. Mengimbang dan menutup akaun
(Aras 2)
Pelajar telah belajar mengenai
1. Kitaran perakaunan
2. Buku catatan pertama (jurnal)
3. Sistem catatan bergu
Komputer dan ASSETBase / Buku teks/buku lejar
Jujur, hormat menghormati, patuh arahan, tekun dan kerjasama
Mengenalpasti dan menentukan, membeza, menganalisis, memahami dan
mengelaskan
Penerangan, ICT, tunjuk cara, perbincangan dan soal-jawab.

195
Bab 5 :Lejar
AKTIVITI-AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah /
Masa
Set
Induksi
(5 minit)
Isi Kandungan
1. Permulaan
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Guru meminta
Pelajar membuka
perisian ASSETBase
dan merujuk nota
ringkas dalam
perisian ASSETBase
Kitaran Perakaunan
a. (H,M) Pelajar
membuka perisian
ASSETBase dan
merujuk nota ringkas
Kitaran Perakaunan
Guru bertanya
kepada Pelajar
Mengikut kitaran
perakaunan, apakah
yang perlu dilakukan
oleh seseorang
peniaga
b.(L) Pelajar melihat,

mendengar dan
memahami
penerangan guru.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Strategi :
berpusatkan
guru dan Pelajar.
Kaedah :
penggunaan ICT.
BBM: Perisian
ASSETBase.
Pelajar menjawab
soalan guru.
Selepas membuat
catatan urusniaganya
ke dalam jurnal?
Guru mengaitkan
dengan pengajaran
hari ini.
Langkah 1
(20 minit)
1. Pengertian
lejar.
2. Format lejar.
3. Jenis-jenis
akaun lejar.
4. Cara
merekod
urusniaga ke
dalam lejar
mengikut
sistem
catatan bergu
Langkah 2
(10 minit)
Latihan dalam
kumpulan
Guru meminta
Pelajar merujuk
ASSETBase (nota
ringkas 5)
Merujuk kepada nota
ringkas ASSETBase,
guru menerangkan
pengertian lejar,
format lejar dan cara
merekod ke dalam
lejar.
a. (H,M) Pelajar
ASSETBase dan
mendengar
penerangan guru.
mendengar dan
memahami
penerangan guru.
Strategi :
berpusatkan
guru dan pelajar.
Kaedah:
penerangan
Penggunaan ICT.
BBM: Perisian
ASSETBase
.
Guru meminta pelajar

membuat kumpulan
kecil.
Pelajar membentuk
kumpulan kecil.
Strategi :
Berpusatkan
pelajar dan guru.
Guru mengedarkan
soalan kepada setiap
Pelajar menjawab
soalan dalam
Nilai :
cermat,teliti.

196
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Guru
kumpulan.
Aktiviti Pelajar
kumpulan.
Ketua kumpulan
membentangkan
jawapan.
Langkah 4
(10 minit)
Latihan dalam
kelas
Guru mengedarkan
soalan-soalan
latihan.
Guru meminta
Pelajar menjawab
dihadapan kelas.
Guru memberi
jawapan yang betul.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
a. (H,M) Pelajar
merujuk nota ringkas 5
dalam ASSETBase
dan menjawab soalan
yang diberikan.
BBM: Perisian
ASSETBase,
soalan edaran
Strategi :
berpusatkan
bahan dan
pelajar
Kaedah:
koperatif

mendengar dan
memahami
penerangan guru
BBM: kertas lejar

Nilai : teliti dan
tekun
Pelajar terpilih
membentangkan
jawapan di hadapan
kelas.
KBKK :
Konsentrasi
menyelesaikan
masalah.
Pelajar membuat
pembetulan.
Penutup
( 5 minit)
Kesimpulan/Penil
aian
Guru meminta
Pelajar menyatakan:
1.
Maksud lejer
2.
Akaun yang
akan didebit dan
yang akan
dikreditkan
Pelajar menjawab
soalan guru.
Guru merumus
pelajaran
hari ini.
Guru mengedarkan
latihan tambahan
sebagai pengukuhan
untuk pelajaran hari
ini.
Strategi :
berpusatkan
guru dan pelajar.
Kaedah:
penyoalan.
BBM: Nota guru
dan perisian
ASSETBase.
Nilai : mematuhi
arahan,
kerjasama
KBKK : membuat
refleksi.
Pemulihan:
Pengayaan :
Refleksi Guru :

197
Bab 5 :Lejar
EDARAN
Kertas edaran 1
Pengertian lejar
- Lejar merupakan buku yang mengandungi pelbagai jenis akaun yang digunakan bagi
merekod semua urusniaga. Akaun lejar disediakan dalam bentuk T.
- Catatan ke akaun lejar merupakan catatan peringkat ketiga dalam kitaran perakaunan
- Semua maklumat urusniaga dari buku catatan pertama iaitu jurnal diposkan ke lejar
- Setiap akaun lejar mempunyai dua bahagian iaitu bahagian kiri dipanggil Debit dan
bahagian kanan dipanggil Kredit.
Format akaun lejar
Tarikh
Butiran
Rekod
tarikh
urusniaga
Rekod jenis
urusniaga
folio
Jumlah
Tarikh
Butiran
Nilai
urusniaga
dalam
RM
folio
Jumlah
Rujukan
tentang
punca
catatan
diperolehi
dan
masa
catatan
diperolehi
Cara merekod
- 2 perkara perlu dipertimbangkan sebelum merekod ke dalam lejar
i. Menentukan akaun-akaun yang terlibat dalam urusniaga perniagaan
ii. Menentukan akaun yang patut didebitkan dan akaun yang patut dikreditkan
Contoh urusniaga dan cara merekod ke dalam lejar
Contoh 1:
Pada 3 Julai 2006, bayar sewa dengan tunai RM200.00
akaun yang terlibat akaun sewa dan akaun tunai
Sistem catatan bergu
Debit akaun sewa
Kredit akaun tunai
Tarikh
2006
Julai 3
Butiran
Tarikh
Butiran
folio
Tunai
Akaun Sewa
Jumlah
Tarikh
Butiran
folio
Jumlah
Butiran
folio
Jumlah
200.00
folio
Akaun Tunai
Jumlah
Tarikh
2006
Julai 3
Sewa

200.00
198
Bab 5 :Lejar
Contoh 2 :
Pada 5 Julai 2006, En. Zahari Man Menjual barang niaga RM80 kepada Fadil
Akaun yang terlibat akaun jualan dan akaun Fadil
Debit akaun Fadil
Kredit akaun jualan
Tarikh
2006
Julai 5
Butiran
Tarikh
Butiran
folio
Jualan
Akaun Fadil
Jumlah
Tarikh
Butiran
folio
Jumlah
Butiran
folio
Jumlah
80.00
folio
Akaun Jualan
Jumlah
Tarikh
2006
Julai 5
Fadil
80.00
Contoh 3:
Pada 7 Julai 2006,En. Zahari Man menerima komisen secara tunai RM50.00 daripada En. Ramli
Akaun yang terlibat akaun tunai dan akaun komisen
Debit akaun tunai
Kredit akaun komisen
Tarikh
2006
Julai 7
Butiran
Tarikh
Butiran
folio
Komisen
Akaun Tunai
Jumlah
Tarikh
Butiran
folio
Jumlah
Butiran
folio
Jumlah
50.00
folio
Akaun Komisen
Jumlah
Tarikh
2006
Julai 7
Tunai

50.00
199
Bab 5 :Lejar

Mata Pelajaran:
Tarikh / Hari
:
Tingkatan
:
Masa
:
Tajuk
Objektif :
Pengetahuan
Sedia ada
BBM
Nilai Murni
KBKK
Kaedah :
:
:
:
:
Prinsip Perakaunan
Mengikut Jadual Waktu Persekolahan
Empat
Minggu
80 Minit
5.0 Lejar
5.3 Folio
5.4 Pembahagian lejar
1. Menerangkan kegunaan folio
2. Mengguna ruang folio dengan betul.
3. Menerangkan jenis-jenis lejar dan ciri-ciri lejar am
4. Merekod ke dalam lejar berdasarkan urusniaga yang berlaku.
1. Cara merekod ke dalam lejar
2. Mengimbang dan menutup akaun
Kertas edaran soalan, buku lejar dan buku jurnal , Perisian ASSETBase
Memberi perhatian, jujur, yakin , berdisiplin dan kerjasama
Membanding, mengkategori, mengaplikasi dan merekod
Penerangan dan perbincangan

200
(Aras 1)
(Aras 1)
(Aras 1)
(Aras 2)
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Set
Induksi
(5 minit)
Langkah 1
(15 minit)
Isi Kandungan
Permulaan
1. Definisi folio.
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Guru menayangkan
ASSETBase bab lejar
dan menunjukkan
pelajaran lepas. (rajah
kitaran perakaunan).
a.(H,M) Pelajar
mengakses
ASSETBase dan
merujuk rajah kitaran
perakaunan
Guru mengaitkan
dengan pelajaran hari
ini.
b.(L) Pelajar
mendengar dan
memberi perhatian
terhadap bahan yang
ditunjukkan oleh guru.
Guru menerangkan
kepada pelajar definisi
folio, kegunaan dan
kepentingan folio.
(rujuk nota ringkas 5
ASSETBase)
a.(H,M) Pelajar
mengakses
ASSETBase dan
5.
2. Kegunaan
folio.
Guru menunjukkan
cara merekod folio
dalam jurnal am dan
lejar.
3. Cara
merekod folio
dalam lejar
dan jurnal am
(format jurnal
am dan lejar)

berbincang secara
berpasangan
mengenai format
jurnal am dan lejar
serta buat nombor
rujukan lejar dan
jurnal.
b. (L) Pelajar melihat,

mendengar dan
memahami
penerangan guru.
2 orang wakil pelajar
melukis format jurnal
dan lejar sambil
diperhatikan oleh guru.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Strategi :
berpusatkan
guru
Kaedah:
penerangan
BBM: Perisian
ASSETBase,
buku lejar
KBKK :
mengingat
kembali
pelajaran lepas
dan kaitkan
dengan hari ini
Strategi :
berpusatkan
guru dan pelajar.
Kaedah: tunjuk
cara.
BBM: Perisian
ASSETBase,
kertas jurnal,
lejar dan papan
putih.
Pelajar mendengar
penerangan guru.
Nilai : teliti
berkerjasama
KBKK :
mengaplikasikan
apa yang
dipelajari.
Pelajar mendengar
penerangan guru
dengan teliti.
Strategi :
berpusatkan
pelajar dan guru.
Beberapa pelajar
dipanggil untuk
Kaedah :
tunjukcara dan
Guru menunjukkan
format jurnal am dan
lejar yang betul.
Langkah 2
(15 minit)
Catatan folio
semasa
pengeposan
Lajur folio dalam
jurnal diisi
Guru menunjukkan
bagaimana catatan
dalam ruangan folio
terlibat semasa
pengeposan.

201
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
dengan nombor
muka surat akaun
lejar
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Guru menunjukkan
buku lejar dan jurnal
yang sebenar untuk
menjawab soalan yang

dikemukakan dan
diperhatikan oleh
perbincangan.
memudahkan pelajar
memahami.
pelajar lain.
buku jurnal dan

soalan edaran.
Guru memberikan
satu contoh soalan
dan meminta pelajar
menyelesaikan
bersama.
Pelajar membuat
pembetulan dan
menyalin jawapan
yang betul.
BBM: buku lejar,
Nilai : jujur, teliti

KBKK : dapat
merekod
memahami apa
yang dipelajari
Guru memanggil
beberapa orang
pelajar secara rawak
untuk menunjukkan
jawapan dihadapan
kelas.
Guru membincangkan
jawapan yang betul
dan tepat.
Langkah 3
(20 minit)
1. Kepentingan
folio
mengurangka
n kesilapan
merekod
serta
keciciran atau
ketinggalan
catatan
urusniaga
Guru mengadakan
soaljawab bagi
meminta pelajar
memberikan pendapat
mengenai
kepentingan follio.
Pelajar memberikan
jawapan terhadap
kepentingan folio.
Guru menerangkan
kepentingan sebenar
folio.
Strategi :
berpusatkan
pelajar
Kaedah:
penyolaan
perbincangan
BBM: peta
konsep/minda,
perisian
ASSETBase,
kertas lejar.
Nilai :
Keberanian
KBKK : menjana
idea
Penutup
( 5 minit)
Kesimpulan
Guru membuat
kesimpulan ringkas
tentang apa yang
telah dipelajari.
Pelajar mendengar
rumusan guru dengan
teliti.
Pelajar mengambil
Strategi :
berpusatkan
guru
Kaedah:
perbincangan.
Menjawab soalan di
Soalan tambahan yang
BBM: perisian

202
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
buku teks sebagai

pengukuhan.
diberikan oleh guru.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
ASSETBase,
soalan edaran.

membuat latihan yang
Nilai : beri
perhatian
terdapat dalam buku

kerja.
KBKK :
mendengar
dengan teliti
Pemulihan:
Pengayaan :
Refleksi Guru :

203
Bab 5 :Lejar

Mata Pelajaran
Tarikh / Hari
:
Tingkatan
:
Masa
:
Tajuk
Objektif :
Pengetahuan
Sedia ada
BBM
Nilai Murni
KBKK
Kaedah :
:
:
:
Prinsip Perakaunan
Empat
Minggu
80 Minit
5.4 Pembahagian Lejar
1. Mengelaskan akaun-akaun lejar
(Aras 1)
2. Membezakan antara lejar am dan lejar subsidiri
(Aras 1)
1. Kitaran perakaunan
2. Buku catatan pertama (jurnal)
3. Sistem catatan bergu
Komputer dan ASSETBase / Buku teks/buku lejar , kertas edaran soalan dan lirik lagu
Keyakinan, kejujuran, kerjasama, tekun dan berani
Menerapkan semangat yakin kepada diri sendiri dan dapat mengkategorikan
Main peranan, perbincangan dan soal jawab

204
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Set
Induksi
(5 minit)
Langkah 1
(10 minit)
Isi Kandungan
1. Permulaan
Lejar Am
- kategori
- jenis- jenis
- ciri-ciri
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Guru mengarahkan
Pelajar merujuk nota
ringkas berkaitan
jenis-jenis akaun lejer
dan jenis-jenis lejer di
bahagian nota
ringkas dalam
ASSETBase.
a. (H,M) Pelajar
memulakan
perisian
ASSETBase dan
merujuk bahagian
nota ringkas 5.
Guru menerangkan
bahawa akaun-akaun
yang dibuat sebelum
ini boleh dibahagikan
kepada beberapa
jenis. (rujuk nota
ringkas 5
ASSETBase)
a. (H,M) Pelajar
memulakan
perisian
ASSETBase dan
merujuk bahagian
nota ringkas 5.
Guru menerangkan
mengenai jenis-jenis
akaun lejer dan
kategori lejer iaitu
lejer am dan lejer
subsidiari.
b. (L) Pelajar
melihat,
mendengar dan
memahami
penerangan guru.
Guru menerangkan
ciri-ciri lejar am dan
akaun-akaun yang
terdapat dalam lejar
am iaitu akaun nyata
dan akaun nominal.
Pelajar mencatat
nota penting.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Strategi :
permainan
Kaedah: main
peranan.
BBM: lirik lagu
b. (L) Pelajar
melihat,
mendengar dan
memahami
penerangan guru.
Strategi :
berpusatkan
guru dan pelajar.
Kaedah :
Penjelasan dan
penyoalan.
BBM: Perisian
ASSETBase,
buku lejar dan
buku teks
Nilai : cermat.
Pelajar menjawab
soalan guru.
KBKK : pelajar
dapat
mengenalpasti
dan menentukan.

memberi contoh
akaun nyata dan
akaun norminal.
Langkah 2
(25 minit)
Latihan dalam
kumpulan
Guru membahagikan
pelajar kepada
beberapa kumpulan
dan mengedarkan
soalan.
Pelajar membentuk
kumpulan dan
membincangkan
serta menjawab
soalan yang diberi

Strategi :
Berpusatkan
pelajar dan guru.
Kaedah :
205
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
oleh guru.
Guru meminta setiap

kumpulan supaya
cuba mengelaskan
setiap akaun dalam
soalan
mengikut
pembahagiannya.
Setiap kumpulan
membentangkan
jawapan mereka di
hadapan di atas
kertas mahjong
Setiap kumpulan
diminta
membentangkan
hasil perbincangan
kumpulan.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Perbincangan
dan tunjuk cara.
KBKK:
memahami
BBM: perisian
ASSETBase,
Kertas mahjong.
Guru memberi komen

atas jawapan Pelajar.
Langkah 3
(15 minit)
Latihan menguji
pengetahuan
pelajar
Guru mengedarkan
soalan kepada setiap
Pelajar
Pelajar menjawab
soalan yang
diberikan.
Guru meminta
Pelajar menjawab
soalan yang
diedarkan.
Strategi
:berpusatkan
pelajar dan guru.
Kaedah:
perbincangan
BBM:
ASSETBase,
Soalan edaran
KBKK:
menyelesai
masalah
Langkah 4
(20 minit)
Perbincangan
soalan
2 dan 3.
Guru meminta
beberapa orang
pelajar menulis
jawapan dihadapan
kelas.
Guru membetulkan
jawapan pelajar
dihadapan kelas.
Pelajar mendengar
dengan teliti sambil
mencatat nota.
Pelajar
membetulkan
jawapan masingmasing.
Strategi :
berpusatkan
guru dan bahan
Kaedah:
perbincangan.
BBM: perisian
ASSETBase
Nilai : teliti dan
tekun
KBKK:
memahami.

206
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Penutup
( 5 minit)
Isi Kandungan
Kesimpulan
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Guru merumuskan
pelajaran hari ini dan
meminta pelajar
membuat latihan di
rumah.(soalan Buku
Teks).
Pelajar mendengar
penjelasan dan
arahan guru.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
BBM: soalan
edaran .
Nilai : mematuhi
arahan, perihatin
Pemulihan:
Pengayaan :
Refleksi Guru :

207
Bab 5 :Lejar
Lampiran 1
1. Lajur-lajur yang terdapat di bahagian debit dan kredit akaun lejar ialah:
I Lajur folio
II Lajur butir
III Lajur jumlah
IV Lajur dokumen.
A. I, II, dan III
B. I, II, dan IV
C. I, III, dan IV
D. II, III, dan IV.
2. Antara pasangan berikut, yang manakah tidak betul?
A.
Akaun Nyata Akaun Pinjaman.
B.
Akaun Nominal Akaun Gaji.
C.
Akaun Perorangan Kedai Lim.
D.
Akaun Aset Akaun Kenderaan.
3. Manakah antara akaun yang berikut tergolong dalam Akaun Perorangan?
I Ambilan
II Pinjaman.
III Penghutang
IV Pemiutang.
A I dan II
B I dan III
C I, II dan III
D I, III dan IV
4. Antara berikut yang manakah Akaun Bukan Perorangan?
I Premis
II Perabot
III Stok
IV Ambilan
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV
5. Antara berikut, akaun manakah direkodkan dalam Lejar Subsidiari?
I Akaun Aset.
III Akaun Pemiutang
II Akaun Belanja
IV Akaun Penghutang
A I dan III
C III dan IV
B II dan III
D I dan IV

208
Bab 5 :Lejar

Mata Pelajaran
Tarikh / Hari
:
Tingkatan
:
Masa
:
Prinsip Perakaunan
Mengikut Jadual Waktu Persendirian
Lima
Minggu
Tajuk
80 Minit
5.0 Lejar
Objektif :
Pengetahuan
Sedia ada
BBM
Nilai Murni
:
:
KBKK
Kaedah :
5.4.2 b) Akaun Kawalan Penghutang .

Di akhir pengajaran pelajar dapat:a. Menerangkan fungsi Akaun Kawalan
. (Aras 1)
b. Mengenalpasti sumber rujukan Akaun Kawalan
(Aras 1)
c. Menyediakan Akaun Kawalan Penghutang.
(Aras 2)
Pelajar telah belajar mengenai:
a. Maksud akaun kawalan
b. Tujuan akaun kawalan dan sumber rujukan akaun kawalan
Komputer dan ASSETBase, buku teks, disket, kertas soalan edaran
Menghormati guru, berani, berkerjasama, patuh arahan, toleransi,
semangat berkumpulan
Mengelas, membeza, mengaplikasi dan menyelesaikan masalah
Penyoalan dan penerangan, tunjuk cara, perbincangan, soal jawab

209
Bab 5 :Lejar

Langkah /
Masa
Set
Induksi
(5 minit)
Isi Kandungan
Permulaan
Aktiviti Guru
Guru menyoal
pelajar bagaimana
hendak mengetahui
jumlah hutang
semua penghutang
sekiranya
perniagaan
mempunyai
beberapa
penghutang.
Bagaimana pula
hendak
mengetahui:
jumlah
diskaun diberi
jumlah
hutang lapuk
jumlah
pembayaran
yang telah
dibuat oleh
penghutang
penghutan
g yang telah
terlebih bayar
Aktiviti Pelajar
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Pelajar menjawab
soalan yang
ditanya oleh guru.
Strategi :
Berpusatkan
Pelajar.
Pelajar memberi
perhatian terhadap
penjelasan guru
Kaedah:
Penyoalan.
BBM: bahan
powerpoint
Nilai: Patuh
kepada arahan,
menghormati
guru.
KBKK : menjana
idea dan
mengimbas
pelajaran lepas.
Daripada jawapan
pelajar guru
mengaitkan dengan
tajuk hari ini.
Langkah 1
(15 minit)
Fungsi akaun
kawalan
Mengenalpasti
sumber rujukan
Format akaun
kawalan
penghutang
Merujuk nota
ringkas 9
ASSETBase, guru
menerangkan
fungsi akaun
kawalan dan
bagaimana
mengenalpasti
sumber rujukan
akaun kawalan.
Guru menunjukkan
format akaun
kawalan
penghutang di
perisian
ASSETBase
a. (H,M) Pelajar
memulakan
perisian
ASSETBase dan
merujuk bahagian
nota ringkas 9.
b. (L) Pelajar
melihat,
mendengar dan
memahami
penerangan guru.
Strategi :
Berpusatkan
guru dan bahan
Kaedah: Tunjuk
Cara.
BBM:
ASSETBase.
Sumbangan
saran.
KBKK: sumbang
saran
Pelajar mendengar
dengan tekun dan
mencatat nota

210
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
ringkas
Guru menjelaskan
item debit kredit
dalam akaun
kawalan
penghutang .
Guru meminta
pelajar
menerangkan
sebab akaun
penghutang
berbaki kredit .
Guru menjelaskan
sebab yang
sebenarnya
Guru menunjukkan
catatan kontra
dalam akaun
kawalan
penghutang .
Langkah 2
(20 minit)
Cara
menyediakan
akaun kawalan
penghutang .
Dengan merujuk
nota ringkas 9
ASSETBase, guru
menunjukkan cara
menyediakan
akaun kawalan
penghutang .
Guru menerangkan
cara untuk
mentafsir akaun
kawalan
penghutang iaitu
jika akaun kawalan
Penghutang
berbaki kredit.
a. (H,M) Pelajar
memulakan
perisian
ASSETBase dan
merujuk bahagian
nota ringkas 9.
b. (L) Pelajar
melihat,
mendengar dan
memahami
penerangan guru.
Strategi :
Berpusatkan
guru dan Bahan.
Kaedah: Tunjuk
Cara.
BBM:
ASSETBase,
Kertas edaran.
KBKK: Mengulas
& membeza,
Merekod.
Guru juga
menerangkan cara
untuk mentafsir
akaun kawalan
penghutang jika
akaun kawalan
penghutang
berbaki kredit

211
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Langkah 3
(15 minit)
Isi Kandungan
Latihan dalam
kelas (aktiviti
individu)
Aktiviti Guru
Guru mengedarkan
soalan latihan
mengisi butiran
dalam format
akaun kawalan
penghutang .
Guru
membincangkan
jawapan yang betul
dihadapan kelas.
Langkah 4
(20 minit)
Latihan dalam
kumpulan
Guru meminta
pelajar membuat
kumpulan terdiri
daripada 5 orang
pelajar.
Guru memberi
soalan untuk
dibincang dan
dijawab oleh setiap
kumpulan.
Aktiviti Pelajar
Pelajar menjawab
soalan yang
disediakan oleh
guru.
Pelajar menyemak
jawapan rakan dan
membuat
pembetulan.
Pelajar membuat
kumpulan pilihan
sendiri.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Strategi:
Berpusatkan
pelajar dan
bahan
Kaedah:
Perbincangan.
Pelajar berbincang
dalam kumpulan.
Wakil kumpulan
membentangkan
jawapan yang telah
dijawab.
Strategi :
Berpusatkan
pelajar dan guru.
Kaedah:
koperatif
BBM: Disket &
Kertas Soalan.
KBKK :
menyelesaikan
masalah.
Pelajar mendengar
dengan teliti
rumusan guru.
Strategi :
Berpusatkan
guru dan pelajar
Guru meminta
wakil kumpulan
untuk
membentangkan
jawapan yang
dibuat
Penutup
( 5 minit)
Kesimpulan
Guru merumus
mengenai tajuk
yang diajar hari ini.
Guru memberikan
latihan pengukuhan
sebagai kerja
rumah dengan
merujuk soalan
buku teks (soalan
8,9,10) m/s 20 dan
21.
Kaedah:
Penerangan &
Arahan.
Nilai : Perihatin.
KBKK :
Mengingati
semula.
Pemulihan:
Pengayaan :

212
Bab 5 :Lejar
Refleksi Guru :
Soalan edaran
1. Maklumat berikut diambil daripada buku-buku akaun Zaman Enterprise.
Debit
RM
Baki pada 1 Julai 2006
Lejar jualan
Lejar belian
Kredit
RM
21770.00
200.00
Urusniaga bagi bulan julai 2006

Jumlah jualan kredit
Jumlah belian kredit
Jualan tunai
Penerimaan daripada penghutang (termasuk hutang
lapuk terpulih RM270.
Pembayaran kepada pemiutang
Pulangan barang oleh pelanggan
Pulangan barang kepada pembekal
Diskaun diberi
Diskaun diterima
Faedah dikenakan ke atas penghutang
Kontra
Hutang lapuk
Cek daripada pelanggan tak layan
Diskaun diberi dibatalkan pada 31 Julai 2006
Lejar jualan (kt)
Lejar belian (dt)
635.00
16280.00
RM
64000.00
52000.00
12000.00
71570.00
42200.00
550.00
300.00
170.00
270.00
540.00
340.00
450.00
180.00
20.00
560.00
60.00
Anda dikehendaki menyediakan :

a.
Akaun kawalan penghutang

213
Bab 5 :Lejar
Soalan Objektif.
Arahan : Pilih satu jawapan yang paling sesuai bagi tiap-tiap soalan.
1. Berikut adalah maklumat mengenai Akaun Kawalan Penghutang. Akaun Kawalan Penghutang
juga dikenali sebagai.
I Akaun Kawalan Lejar Jualan.
II Akaun pelbagai hutang.
III Akaun Belum Bayar.
IV Akaun Belum Terima.
A.
B.
C.
D.
2.
I sahaja.
I, dan IV.
I, II, dan III.
I, II dan IV.
Maklumat berikut adalah mengenai Akaun Kawalan Penghutang.. Pilih penyataan yang
tidak benar.
A. Akaun Kawalan Penghutang terletak dalam lejar Am.
B. Angkutan masuk direkod dalam Akaun Kawalan Penghutang.
C. Setiap angka dalam Akaun Kawalan adalah angka jumlah.
D. Peruntukan Hutang Ragu tidak direkod dalam Akaun Kawalan Penghutang.
3. Apakah tujuan Akaun Kawalan Penghutang diwujudkan?

A.
B.
C.
D.
Untuk menyediakan penyata kewangan.

Untuk mengetahui jumlah baki Akaun Penghutang.
Mendapat jumlah baki pemiutang.
Untuk merekod hutang Lapuk Terpulih.
4. Antara berikut yang manakah merupakan sumber Rujukan bagi Akaun Kawalan Penghutang.
A.
B.
C.
D.
Jurnal Belian.
Jurnal Pulangan Belian.
Buku Tunai.
Lejar Pemiutang.
5. Pilih satu Item Kredit dalam Akaun Kawalan Penghutang

A.
B.
C.
D.
Jualan.
Pulangan Belian
Diskaun Diberi (dibatalkan)
Bank.

214
Bab 5 :Lejar

Mata Pelajaran
Tarikh / Hari
:
Tingkatan
:
Masa
:
Prinsip Perakaunan
Lima
Minggu
Tajuk
80 Minit
5.0 Lejar
Objektif :
Pengetahuan
Sedia ada
BBM
Nilai Murni
:
:
KBKK
Kaedah :
5.5 Akaun Kawalan Pemiutang

Di akhir pengajaran pelajar dapat:a. Menerangkan fungsi Akaun Kawalan .
(Aras 1)
b. Mengenalpasti sumber rujukan Akaun Kawalan Pemiutang
(Aras 1)
c. Menyediakan Akaun Kawalan Pemiutang.
(Aras 2)
a. Maksud akaun kawalan
b. Tujuan akaun kawalan dan sumber rujukan akaun kawalan
Komputer dan ASSETBase, buku teks, disket, kertas soalan edaran
Menghormati guru, berani, berkerjasama, patuh arahan, toleransi,
semangat berkumpulan

215
Bab 5 :Lejar

Langkah /
Masa
Set
Induksi
(5 minit)
Isi Kandungan
Permulaan
Aktiviti Guru
Guru menyoal
Pelajar bagaimana
hendak mengetahui
jumlah hutang
perniagaan kepada
pembekal.
Merujuk nota
ringkas 9
ASSETBase, guru
mengaitkan dengan
pelajaran hari ini
dan memberi
penerangan
tentang akaun
kawalan
pemiutang.
Langkah 1
(15 minit)
Format akaun
kawalan
Pemiutang.
Guru menunjukkan
format akaun
kawalan pemiutang
merujuk nota
ringkas 9
ASSETBase
Guru menjelaskan
item debit kredit
dalam akaun
kawalan pemiutang
Guru meminta
pelajar
menerangkan
sebab akaun
pemiutang berbaki
debit.
Aktiviti Pelajar
Pelajar menjawab
soalan yang ditanya
oleh guru.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Strategi :
Berpusatkan
Pelajar.
Kaedah:
Penyoalan.
Pelajar memberi
perhatian terhadap
penjelasan guru
BBM:
Konsep.
Nilai: Patuh
kepada arahan,
menghormati
guru.
KBKK : menjana
idea dan
mengimbas
pelajaran lepas.
a. (H,M) Pelajar
memulakan perisian
ASSETBase dan
merujuk bahagian nota
ringkas 9.
b. (L) Pelajar melihat,
mendengar dan
memahami
penerangan guru.
Pelajar mendengar
dengan tekun dan
mencatat nota ringkas
Strategi :
Berpusatkan
guru dan bahan
Kaedah: Tunjuk
Cara
BBM:
ASSETBase.
Sumbangan
saran.
KBKK: sumbang
saran
Pelajar memberi
pandangan
Guru menjelaskan
sebab yang
sebenarnya
Guru menunjukkan
catatan kontra
dalam akaun
216
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
kawalan pemiutang
Langkah 2
(20 minit)
Cara
menyediakan
akaun kawalan
pemiutang
Guru menunjukkan
cara menyediakan
akaun kawalan
pemiutang.
Guru menerangkan
cara
untuk mentafsir
akaun kawalan
pemiutang iaitu jika
akaun kawalan
Pemiutang berbaki
debit.
Pelajar mendengar
penjelasan guru.
Strategi :
Berpusatkan
guru dan Bahan.
Pelajar diberi peluang

untuk menyoal untuk
Kaedah: Tunjuk
Cara.
mendapat
pengetahuan
selanjutnya.
BBM:
ASSETBase,
Kertas edaran.
KBKK: Mengulas
& membeza,
Merekod.
Pelajar menjawab
soalan yang
disediakan oleh guru.
Strategi:
Berpusatkan
pelajar dan
bahan.
Pelajar menyemak
jawapan rakan dan
membuat pembetulan.
Kaedah:
Perbincangan.
Pelajar membuat
kumpulan pilihan
sendiri.
Strategi :
Berpusatkan
pelajar dan guru.
Kaedah:
koperatif
BBM: Disket &
Kertas Soalan.
KBKK :
menyelesaikan
masalah.
Guru juga
menerangkan cara
untuk mentafsir
akaun kawalan
pemiutang jika
akaun kawalan
pemiutang berbaki
debit.
Langkah 3
(15 minit)
Latihan dalam
kelas (aktiviti
individu)
Guru mengedarkan
soalan latihan
mengisi butiran
dalam format
akaun kawalan
pemiutang
Guru
membincangkan
jawapan yang betul
dihadapan kelas.
Langkah 4
(20 minit)
Latihan dalam
kumpulan
Guru meminta
pelajar membuat
kumpulan terdiri
daripada 5 orang
pelajar.
Guru memberi
soalan untuk
dibincang dan
dijawab oleh setiap
Pelajar berbincang
dalam kumpulan.
Wakil kumpulan
membentangkan
jawapan yang telah
dijawab.

217
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
kumpulan.
Guru juga
memberikan disket
untuk pelajar
menjawab soalan
yang diberikan.
Guru meminta
wakil kumpulan
untuk
membentangkan
jawapan yang
dibuat
Penutup
( 5 minit)
Kesimpulan
Guru merumus
mengenai tajuk
yang diajar hari ini.
Pelajar mendengar
dengan teliti rumusan
guru.
Guru memberikan
latihan pengukuhan
sebagai kerja
rumah dengan
merujuk soalan
buku teks (soalan
8,9,10) m/s 20 dan
21.
Strategi :
Berpusatkan
guru dan pelajar
Kaedah:
Penerangan &
Arahan.
Nilai : Perihatin.
KBKK :
Mengingati
semula.
Pemulihan:
Pengayaan :
Refleksi Guru :

218
Bab 5 :Lejar
EDARAN
Peta konsep Ak kawalan pemiutang
PETA MINDA
TAFSIRAN
AKAUN
KAWALAN
PEMIUTANG
SUMBER
RUJUKAN
AKAUN KAWALAN
PEMIUTANG
FORMAT
CATATAN
KONTRA
FUNGSI

219
Bab 5 :Lejar
EDARAN
Soalan edaran
3. Maklumat berikut diambil daripada buku-buku akaun Zaman Enterprise.
Debit
RM
Baki pada 1 Julai 2006
Lejar jualan
Lejar belian
Kredit
RM
21770.00
200.00
Urusniaga bagi bulan julai 2006

Jumlah jualan kredit
Jumlah belian kredit
Jualan tunai
Penerimaan daripada penghutang (termasuk hutang
lapuk terpulih RM270.
Pembayaran kepada pemiutang
Pulangan barang oleh pelanggan
Pulangan barang kepada pembekal
Diskaun diberi
Diskaun diterima
Faedah dikenakan ke atas penghutang
Kontra
Hutang lapuk
Cek daripada pelanggan tak layan
Diskaun diberi dibatalkan pada 31 Julai 2006
Lejar jualan (kt)
Lejar belian (dt)
635.00
16280.00
RM
64000.00
52000.00
12000.00
71570.00
42200.00
550.00
300.00
170.00
270.00
540.00
340.00
450.00
180.00
20.00
560.00
60.00
Anda dikehendaki menyediakan :

d.
Akaun kawalan pemiutang.

220
Bab 5 :Lejar
Soalan Objektif.
Arahan : Pilih satu jawapan yang paling sesuai bagi tiap-tiap soalan.
1. Berikut adalah maklumat mengenai Akaun Kawalan Pemiutang Akaun Kawalan Pemiutang
juga dikenali sebagai.
A. Akaun Pelbagai Pemiutang.
B. Akaun Kawalan Lejar Jualan.
C. Akaun Kawalan Lejar Belian.
D. Akaun Belum Bayar.
2.Maklumat berikut adalah mengenai Akaun Kawalan Pemiutang. Pilih Pernyataan yang benar.
A. Akaun Kawalan Pemiutang terletak dalam lejar Am.
B. Angkutan masuk direkod dalam Akaun Kawalan Pemiutang.
C. Peruntukan Hutang Ragu direkod dalam Akaun Kawalan Pemiutang.
D. Hutang Lapuk Terpulih direkod dalam Akaun Kawalan Pemiutang.
3. Pernyataan berikut adalah benar mengenai Akaun Kawalan Pemiutang kecuali:
A. Catatan kontra direkod di bahagian debit.
B. Dikenali juga sebagai Akaun Pelbagai Hutang.
C. Buku Catatan Pertama digunakan sebagai sumber rujukan.
D. Terletak dalam Lejar Am.
4. Nyatakan sebab-sebab berlakunya catatan kontra. Antaranya ialah....
A. Apabila penghutang perniagaan terlalu ramai.
B. Apabila perniagaan menjual barang kepada pelbagai peniaga.
C. Apabila seseorang pelanggan merupakan penghutang dan juga pemiutang kepada
perniagaan tersebut.
D. Apabila perniagaan mempunyai ramai penghutang dan pemiutang.
5. Pilih satu item debit dalam Akaun Kawalan Pemiutang.
A. Pulangan Belian.
B. Faedah di kenakan.
C. Angkutan dikenakan.
D. Hutang lapuk.

221
Bab 5 :Lejar

Mata Pelajaran
Tarikh / Hari
:
Tingkatan
:
Masa
:
Prinsip Perakaunan
Lima
Minggu
Tajuk
80 Minit
5.0 Lejar
5.5 e) Akaun Kawalan.

1) Pengertian dan merekod catatan kontra.
Di akhir pengajaran pelajar dapat:a.
Mentafsir Akaun Kawalan
i)
Baki debit dalam Akaun Kawalan Pemiutang.
(Aras 3)
ii)
Baki Kredit dalam Akaun Kawalan Penghutang.
(Aras 3)
iii)
Menerangkan dan merekod catatan kontra.
(Aras 3)
Objektif :
Pengetahuan
Sedia ada
BBM
Nilai Murni
:
:
KBKK
Kaedah :

a) Akaun Kawalan Penghutang dan Akaun Kawalan Pemiutang
b) Tujuan akaun kawalan dan sumber rujukan akaun kawalan
Komputer dan ASSETBase, buku teks, disket, kertas soalan edaran dan peta konsep
Menghormati guru, berani, bekerjasama, patuh arahan, toleransi, semangat
berkumpulan

222
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Set
Induksi
(5 minit)
Isi Kandungan
Permulaan
Aktiviti Guru
Guru menyoal pelajar

tentang pelajaran
lepas tentang Akaun
Kawalan.
Aktiviti Pelajar
Pelajar menjawab
soalan yang ditanya
oleh guru.
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Strategi :
Berpusatkan
Pelajar.
Kaedah:
Penyoalan.
Nilai: Patuh
kepada arahan,
menghormati
guru.
KBKK : menjana
idea dan
mengimbas
pelajaran lepas.
Langkah 1
(10 minit)
Mentafsir baki
debit dalam
Akaun Kawalan
Pemiutang
Guru menayangkan
format Akaun
Kawalan di
ASSETBase.
Guru menjelaskan
item debit dalam
akaun kawalan
pemiutang.
menerangkan sebab
akaun pemiutang
berbaki debit.
a) (H,M) Pelajar
mengakses
ASSETBase dan
mendengar
penerangan guru.
b) (L) Pelajar melihat,
mendengar dan
memahami paparan
guru.
Pelajar memberi
pendapat masingmasing.
Strategi :
Berpusatkan
guru dan bahan
Kaedah: Tunjuk
Cara
BBM:
ASSETBase.
KBKK:
Sumbangsaran
Guru menayangkan
sebab-sebab akaun
pemiutang berbaki
debit dan
menerangkan kepada
Pelajar (rujuk nota
ringkas 9
ASSETBase)
Langkah 2
(20 minit)
Mentafsir baki
kredit dalam
Akaun Kawalan
Penghutang.
Guru menjelaskan
item kredit dalam
akaun kawalan
penghutang.
a) (H,M) Pelajar
mengakses nota
ringkas 9 ASSETBase
dan mendengar
penjelasan guru.

Strategi :
Berpusatkan
guru dan Bahan.
Kaedah:
223
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Guru
Guru menjelaskan
bahawa akaun
kawalan penghutang
juga boleh
mempunyai baki
kredit.
Langkah 3
(10 minit)
Catatan kontra
Langkah 5
(20 minit)
Latihan dalam
kelas (aktiviti
individu)
Latihan dalam
kumpulan
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
Penerangan

mendengar dan
memahami
penerangan guru.
BBM:
ASSETBase,

ASSETBase)
Pelajar diberi peluang

menyoal untuk
mendapat pemahaman
lebih jelas.
Guru merujuk contoh

akaun kawalan dan
memberitahu
kewujudan catatan
kontra kepada
pelajar.(ASSETBase)
a) (H,M) Pelajar
mengakses
ASSETBase dan
mendengar
penerangan guru.
mendengar dan
memahami paparan
guru.
Strategi :
Berpusatkan
guru dan Bahan.
Guru mengedarkan
soalan latihan
kepada pelajar.
Pelajar menjawab
soalan yang
disediakan oleh guru.
Strategi:
Berpusatkan
pelajar dan
bahan.
Guru
membincangkan
jawapan yang betul
dihadapan kelas.
Pelajar menyemak
jawapan rakan dan
membuat pembetulan.
BBM: soalan
edaran.
Kaedah:
Perbincangan.

membuat kumpulan
terdiri daripada 5
orang pelajar.
Pelajar membuat
kumpulan pilihan
sendiri.
Strategi :
Berpusatkan
pelajar dan guru.
Pelajar berbincang
dalam kumpulan.
Kaedah:
koperatif
Guru menerangkan
sebab-sebab
wujudnya catatan
kontra di dalam
akaun kawalan.
ASSETBase)
Langkah 4
(10 minit)
Aktiviti Pelajar
Guru memberi soalan

untuk dibincang dan
dijawab oleh setiap
kumpulan.
Guru juga
Kaedah:
Penerangan
BBM:
ASSETBase
BBM: Disket &

Kertas Soalan.
Wakil kumpulan

224
Bab 5 :Lejar
Langkah /
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Guru
memberikan disket
untuk pelajar
menjawab soalan
yang diberikan.
Aktiviti Pelajar
Strategi /
Kaedah / BBM/
Nilai / KBKK
membentangkan
jawapan yang telah
dijawab.
KBKK :
menyelesaikan
masalah.
Pelajar mendengar
dengan teliti rumusan
guru.
Strategi :
Berpusatkan
guru dan pelajar.
Guru meminta wakil

kumpulan untuk
membentangkan
jawapan yang dibuat
Penutup
( 5 minit)
Kesimpulan
Guru merumus
mengenai tajuk yang
diajar hari ini.
Guru memberikan
latihan pengukuhan
sebagai kerja rumah
dengan merujuk
soalan buku teks
(soalan 8,9,10) m/s
20 dan 21.
Kaedah:
Penerangan &
Arahan.
Nilai : Perihatin.
KBKK :
Mengingati
semula.
Pemulihan:
Pengayaan :
Refleksi Guru :

225

Bab 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 5 :Lejar

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN 1

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

AKTIVITI-AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

b.(L) Pelajar melihat,

Guru meminta pelajar

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

b.(L) Pelajar melihat,

BBM: kertas lejar

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN 2

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

AKTIVITI-AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru meminta pelajar

b. (L) Pelajar melihat,

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

menjawab soalan yang

buku jurnal dan

BBM: buku lejar,

Nilai : jujur, teliti

Soalan tambahan yang

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

buku teks sebagai

diberikan oleh guru.

Guru meminta pelajar

terdapat dalam buku

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN 3

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

AKTIVITI-AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Guru meminta pelajar

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

Guru meminta setiap

Guru memberi komen

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN 4

5.4.2 b) Akaun Kawalan Penghutang .

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

AKTIVITI-AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

Urusniaga bagi bulan julai 2006

Anda dikehendaki menyediakan :

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

3. Apakah tujuan Akaun Kawalan Penghutang diwujudkan?

Untuk menyediakan penyata kewangan.

5. Pilih satu Item Kredit dalam Akaun Kawalan Penghutang

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN 5

5.5 Akaun Kawalan Pemiutang

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

AKTIVITI-AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Pelajar diberi peluang

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

2007 Computer-Based Learning Sdn. Bhd. (609943-A)

Urusniaga bagi bulan julai 2006