Aprendizaje en la Sociedad de la Informacin

Fernando Jos Lastarria Thienel

Aprendizaje en la Sociedad de la Informacin
Instituto IACC
29-03-2014

El sistema de enseanza del Instituto IACC se basa en un ambiente virtual, en el cual nosotros,
los alumnos, podremos acceder a la informacin de nuestras carreras de manera "online" y no

presencial, siendo este un modo ms flexible y adems permitindonos a los alumnos de fuera
de Santiago (o incluso Chile) tener acceso a una educacin de calidad de forma cmoda y segura.
Las carreras estn sub divididas en mdulos, cada uno de nueve semanas de duracin, donde los
alumnos seremos evaluados en dos asignaturas a la vez. Las asignaturas, aunque distintas entre s
a nivel contenido, estn estructuradas de la misma manera, para as facilitarnos el aprendizaje y
tambin poder organizarnos de forma ms eficaz nuestro rgimen de estudio.
Las asignaturas estn compuestas de:
Contenidos: La materia de la asignatura
Recursos adicionales: Material extra o de apoyo a la materia.
Controles: Evaluaciones semanales para ver si el alumno ha comprendido la materia de la
semana.
Tareas: Mtodos de evaluacin de mayor complejidad, donde se ver la capacidad investigativa
del alumno tanto como tambin la comprensin de la materia.
Foros: Espacios de discusin donde los profesores plantearan temas para ser discutidos por el
alumnado.
Proyecto final: La actividad de evaluacin final del curso.

Los profesores cuentan con varias herramientas de evaluacin dentro de su asignatura para seguir
el progreso de los alumnos. Estos son:
Controles: Son el mtodo de evaluacin bsico del Instituto IACC, se aplican todas las semanas
desde la 1 a la 8 y su funcin es evaluar la comprensin por parte de los alumnos del contenido
de una semana especifica. La escala de evaluacin ser de cero a tres puntos y tendrn un plazo
de entrega hasta el da Domingo a las 23:55 horas.
Tareas: Son tambin un mtodo de evaluacin, pero se espera del alumno un mayor grado de
participacin e investigacin. Evalan la capacidad del alumno para aplicar y analizar la
informacin de una semana lectiva. Por esta razn se aplican semana por medio, siendo en total
en 4 semanas del curso. Los objetivos y criterios de evaluacin se publicaran en una rbrica que
los alumnos deben leer antes de comenzar con la actividad. La escala de evaluacin va de 0 a 6
puntos y tendrn como plazo de entrega los das Lunes a las 23:55 horas.
Foros: En estos espacios, los profesores presentaran dos preguntas al curso, donde el alumnado
podr opinar y participar del debate que se genere. Los foros tendrn lugar semana por medio,
cuatro semanas del curso en las semanas que no habr tareas. La forma de evaluar se divide en
participacin y contendido, cada una va de cero a tres puntos. Para obtener tres puntos por
participacin, los alumnos debemos participar tres veces del foro, con intervenciones que el

profesor califique como importantes, en tres das distintos de la semana y al menos una vez
citando a algn compaero y argumentando en una respuesta.
La evaluacin por contenido se divide en dos partes, una para cada pregunta hecha por el
profesor, siendo el puntaje mximo uno coma cinco puntos (1,5). Si un alumno solo participa de
un foro no podr obtener los tres puntos por concepto de contenido.
Proyecto final: En la ltima evaluacin del curso y una de las ms importantes. Evala la
comprensin del alumno de los contenidos de la asignatura en su totalidad. La escala de
evaluacin es de cero a veinte y ocho puntos. Debe ser entregado en la semana nueve, pero se
puede empezar a trabajar en el desde la semana seis, lo cual es recomendable.

El puntaje total de una asignatura es de 100 puntos. Para la aprobacin de un curso, el aluno
deber obtener un mnimo de 60 puntos, incluyendo todos los tipos de evaluaciones vistos
anteriormente en el transcurso de las nueve semanas de duracin de la asignatura. Con 60 puntos
la asignatura se considera aprobada.

Fernando Lastarria.