RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KSSR)

Mata pelajaran

Pendidikan Jasmani

Modul `

Kemahiran

Aspek

1 Kemahiran Pergerakan

Standard kandungan

Pergerakan Berirama

Standard pembelajaran

1.5

Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan mengikut irama.

1.5.2

Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan alatan

mengikut tempo.

2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo.

5.2.1 Melibatkan diri dengan mengambil bahagian secara aktif
Tarikh

Masa

8.10 pagi 8.40 pagi

Tahun

2 Dinamika

Bilangan Murid

10

10

Penerapan nilai

Semangat bekerjasama ketika melakukan aktiviti.

Kemahiran berfikir

Membezakan pergerakan bukan lokomotor dan lokomotor.

Strategi Utama

Kontekstual.

Bilangan

Bahan Sumber P & P

Bilangan

Kain berwarna

20

Skitel

20

CD Lagu

Pembesar suara

Alat perakam

Bahan Sumber P & P

Bahagian/

Aktiviti

Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas

Catatan

Masa
Permulaan
( 5 minit )

1. Kehadiran
2. Kesihatan
3. Pakaian

Kehadiran murid direkodkan.

Guru memberi perhatian kepada murid yang tidak sihat.
Guru memastikan pakaian murid seragam dan kemas.

Kalau Rasa
Gembira

Ciri Strategi
Menghubungkait.
Fokus Pembelajaran
Aktiviti memanaskan badan untuk meningkatkan suhu serta
denyutan nadi.

Organisasi Kelas
Murid berada secara berselerak di hadapan guru.
Guru membuat perlakuan sambil di ikuti oleh murid.
Perlakuan dilakukan dengan iringan muzik.

BSPP
1.
2.
3.
4.

Skitel
CD lagu
Pembesar suara
Alat perakam

Catatan
Melalui aktiviti ini,
murid-murid dapat
memberi tumpuan dan
meningkatkan suhu
serta denyutan nadi.

Guru

Bahagian/
Masa
Perkembangan
( 10 minit )

Aktiviti
Kain Pelikat

Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas

Catatan

Fokus Pembelajaran
Pergerakan dengan kain berwarna dengan iringan lagu Kain
Pelikat

Ciri Strategi
Mengalami

Organisasi Kelas
Murid membuat pergerakan dengan kain berwarna secara
individu.
Melakukan ayunan kain berwarna dari bawah ke
atas.
Melakukan ayunan kain berwarna dari kiri ke kanan.

BSPP
1. Alat perakam
2. CD muzik
3. Kain berwarna
4. Skitel besar

Melakukan ayunan kain berwarna sambil bergerak ke

kiri, kanan, depan dan belakang.
Catatan

Kemuncak
( 10 minit )

Seloka Hari Raya

Murid membuat pergerakan dengan kain berwarna secara

berkumpulan
Tangan kanan. Melakukan ayunan kain berwarna
dalam bentuk bulatan dari kedudukan duduk.
Tukar tangan. Ayunan dilakukan dalam kedudukan
ketika sedang berdiri.
Pusing bulatan mengikut arah jam sebanyak 2
pusingan sambil membuat ayunan kain berwarna.
Keluar dari bulatan memasuki skitel yang diletakkan
sambil melakukan ayunan.

Melaui aktiviti ini, muridmurid berpeluang untuk

mengalami cara
bergerak serta
mempelajarinya dengan
menggunakan
pergerakan lokomotor
dan bukan lokomotor
dengan kain mengikut
tempo dan rentak
muzik.

Fokus Pembelajaran
Persembahan pergerakan berirama dengan kain berwarna
mengikut tempo muzik.

Ciri Strategi
Aplikasi

Organisasi Kelas
Murid-murid dibahagi kepada 3 kumpulan.
Murid-murid dikehendaki berada dalam bentuk bulatan

BSPP
1. Alat perakam
2. CD muzik

masing-masing.
Murid-murid dikehendaki menunjukkan persembahan
menggunakan kain berwarna dengan iringan lagu Hari
Raya.
Persembahan setiap kumpulan ditunjukkan secara serentak.

3. Kain berwarna
4. Skitel besar

Catatan
Melalui aktiviti ini,
murid-murid dapat
mengingati dan
mengaplikasikan
pergerakan-pergerakan
yang dipelajari di
bahagian
perkembangan.

Guru

Penutup
( 5 minit )

Balik Kampung

Fokus Pembelajaran
Aktiviti menyejukkan badan.

Ciri Strategi

Rumusan dan refleksi guru.

Organisasi Kelas
Murid berdiri secara berselerak.
Murid melakukan gerakan anggota badan mengikut rentak
muzik. (Lagu raya)
Rumusan isi pelajaran dan refleksi diberikan secara lisan
kepada murid-murid.

BSPP
1.
2.
3.
4.

Skitel
CD lagu
Pembesar suara
Alat perakam

Catatan
Melalui aktiviti
menyejukkan badan,
murid-murid dapat
menurunkan suhu
badan dan kadar
denyutan nadi secara
perlahan-lahan.

Melalui rumusan dan

refleksi guru, muridmurid akan lebih
memahami isi pelajaran
serta meningkatkan
motivasi diri.

Guru