PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
SUB TEMA

No
TEMA
urut
1
Diriku
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Kegemaranku

Kegiatanku

Keluargaku

Aku dan teman baru

Tubuhku
Aku merwat
tubuhku
Aku istimewa
Gemar berolahraga
Gemar bernyanyi
dan menari
Gemar menggambar
Gemar membaca
Kegiatan pagi hari
Kegiatan siang hari
Kegiatan sore hari
Kegiatan malam hari
Anggota keluargaku
Kegiatan keluargaku
Keluarga besarku
Kebersamaan dalam
keluarga

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Alokasi
Waktu
4 minggu

Juli
2 3 4

1
X

:I/I

Agustus
2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

X
X
X
4 minggu

X
X
X
X

4 minggu

X
X
X
X

4 minggu

X
X
X
X
Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

Ket

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran:PPKn
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No
urut
1

No KD
1.1

1.2

2.1

2.2

TEMA

Kompetensi Dasar
1

PPKn
Menerima keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
Menerima kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai
dan moral Pancasila
Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di

V V V

V V

V V V

Juli
2 3 4

:I/I

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Agustus
September
Oktober
Nopember
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

rumah dan sekolah

5

2.3

Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah

3.1

Mengenal simbol-simbol
sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda
Pancasila

3.2

Mengenal tata tertib dan

aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.3

Mengenal keberagaman
karateristik individu di
rumah dan di sekolah

3.4

Mengenal arti bersatu

dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

10

4.1

Mengamati dan
menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah
dan mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap
salah satu simbol sila
Pancasila

11

4.2

Melaksanakan tata tertib di

rumah dan sekolah

V V V

12

4.3

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan

V V V

V V V

sekolah
13

4.4

Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman karateristik
individu di rumah dan
sekolah

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

X X

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
Kompetensi Dasar
No
No. KD
urut
1
1.1
Menerima dan
menjalankan dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
2
2.1
Menunjukkan sikap cermat
dan teliti, tertib dan
mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas.
3
2.2
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
4
2.3
Menunjukkan perilaku
tertib dan rapi saat berbaris
berdasarkan urutan tinggi
badan
6
3.1
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
7
3.2
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat

TEMA
1 2

V V V V

V V V

V V

V V

V V V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

:I/I
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

3.3

12

3.4

3.5

3.7

3.8
3.9

3.10

3.11

bermain
Mengenal dan
V
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
Menunjukkan pemahaman V
V
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
Mengenal bangun datar
V V V V
dan bangun ruang
menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat
bermain atau media lainnya
Menentukan pola dari
barisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
Membandingkan dengan
V V
memperkirakan lama suatu
aktivitas berlangsung
menggunakan istilah
seharihari (lebih lama,
lebih singkat)
Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat atau
lebih ringan)
Membandingkan dengan
V
V
memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih
panjang dan lebih pendek)

3.12

4.1

4.3

4.4

4.5

4.7

4.8

Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkaitdengan
aktivitas seharihari serta
memeriksa kebenarannya.
Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat
pola yang berulang
Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan
berpaku atau media lainnya
Membentuk dan
menggambar bangun baru
dari bangun-bangun datar
atau pola bangun datar
yang sudah ada
Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan tinggi
badannya

V V

V V

V V

V V V V

4.9

4.10

Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang
ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

V V V

V V

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:Matematika
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No NO
urut KD
1
1.1

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

TEMA
Kompetensi Dasar
Menerima dan
menjalankan dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas.
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
Menunjukkan perilaku
tertib dan rapi saat
berbaris berdasarkan
urutan tinggi badan
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan benda-

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

:I/I
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

10

11
12

benda yang ada di sekitar

rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.3 Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
3.4 Menunjukkan
pemahaman tentang
besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
3.5 Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain atau
media lainnya
3.7 Menentukan pola dari
barisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
3.8 Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
3.9 Membandingkan dengan
memperkirakan lama
suatu aktivitas
berlangsung
menggunakan istilah
seharihari (lebih lama,
lebih singkat)
3.10 Membandingkan dengan
memperkirakan berat
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat

13

atau lebih ringan)

3.11 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang
dan lebih pendek)
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.1 Mengurai sebuah
V
bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
4.3 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri
dan memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan
pengurangan
terkaitdengan aktivitas
seharihari serta
memeriksa
kebenarannya.
4.4 Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat
pola yang berulang
4.5 Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan

4.7

berpaku atau media

lainnya
Membentuk dan
menggambar bangun
baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun
datar yang sudah ada

4.8

Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan
tinggi badannya
4.9 Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan
label pada sumbu
horizontal
4.10 Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang
ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
4.5.

Menggunakan
benda konkrit
untuk menelusuri
pecahan dan
jumlah uang

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:SBDP
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No No
urut KD
1
1.1.

TEMA
Kompetensi Dasar
Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan
Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam mengolah karya seni

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian gerak
anggota tubuh dan level
gerak dalam menari

10

3.4

Mengamati berbagai
bahan, alat serta fungsinya

Menunjukkan rasa ingin

tahu untuk mengenal alam
di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
Mengenal cara dan hasil
karya seni Ekspresi
Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan
alat musik ritmis

1 2 3
V V V

4
V

V V V

V V

V V V

V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

:I/I
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

dalam membuat prakarya

Mengenal karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat
Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar

11

3.5

12

4.1

13

4.2

Membuat karya seni rupa

dengan memanfaatkan
berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan
bahan alam

14

4.3

Menggambar dengan
memanfaatkan beragam
media kering

15

4.4

Membentuk karya seni

ekspresi dari bahan lunak

16

4.5

Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan

tepuk birama dengan gerak

17

4.6

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dengan tepuk dan gerak

18

4.7

Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih

memahami isi lagu

V V V

19

4.8

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dan tiga dengan alat musik
ritmis

22

4.9

Melakukan gerak kepala,

tangan, kaki, dan badan

V V V

berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
23

24

26

4.10 Menirukan gerak alam di

lingkungan sekitar melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah dengan
iringan
4.13 Membuat karya
kreatif/kerajinan bahan
alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting dan
menempel
4.14 Membuat karya kerajinan
dari bahan alam hasil
limbah di lingkungan
rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel
4.15 Membuat karya kreatif
dengan menggunakan
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel
4.16 Membuat karya rekayasa
yang digerakkan dengan air

4.17 Menceritakan karya seni

budaya benda dan bahasa
daerah setempat

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:PJOK
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No No
urut KD
1
1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

TEMA
Kompetensi Dasar
Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan
Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan
Berperilaku sportif dalam
bermain
Bertanggung jawab
terhadap keselamatan diri
sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar, serta
dalam penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran
Menghargai perbedaan
karakteristik individual
dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik
Menunjukkan kemauan
bekerjasama dalam
melakukan berbagai
aktivitas Fisik
Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan

1 2 3 4
V V V V

V V V V
V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

:I/I
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

2.6

10

2.7

12

3.1

3.2

3.3

3.4

Disiplin selama melakukan

berbagai aktivitas fisik
Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
Mengetahui konsep gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
Mengetahui konsep gerak
dasarnon-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yangdigunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalamberbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainantradisional.
Mengetahui konsep gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional.
Mengetahui konsep
bergerak secara seimbang
dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

V V V
V

V V V V

V V

3.5

3.6

3.7
3.8

4.1

Mengetahui konsep
berbagai pola gerak dasar
dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan
depan/belakang/ samping,
bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan
salah satu kaki), serta pola
gerak dominan dinamis
(menolak,
mengayun,melayang di
udara, berputar, dan
mendarat) dalam
aktivitassenam
Mengetahui konsep
penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/
dengan musik dalam
aktivitas gerak rimtik.
Mengetahui perbedaan
bergerak di air dan di darat
dalam aktivitas air
Mengetahui bagian-bagian
tubuh sendiri, kegunaan,
dan cara menjaga
kebersihannya terutama
badan, kuku, kulit, gigi,
rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki, serta
menjaga kebersihan
pakaian yang digunakan
Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan dan usaha,
dalam berbagai bentuk

V V V V

4.2

4.3

4.4

4.5

permainan sederhana dan

atau tradisional.
Mempraktikkan pola gerak
V
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan
usaha,dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
Mempraktikkan pola gerak V
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
Mempraktikkan aktivitas
V
pengembangan kebugaran
jasmani untuk melatih
keseimbangan dan
kecepatan tubuh melalui
permainan sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan berbagai
V
pola gerak dominan dalam
senam (seperti menolak,
mendarat,
lokomotor,berputar, dan
mengayun) dan berbagai
pola gerak dominanposisi
statis (misalnya; tumpu
lengan depan/belakang/
samping, bergantung, sikap
kapal terbang, berdiri
dengan salah satu kaki)

4.6

4.7
4.8

Mempraktikkan
penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak rimtik.
Mempraktikkan berbagai
bentuk permainan
pengenalan air
Mempraktikkan cara
memelihara dan menjaga
kebersihan bagianbagian
tubuh sendiri terutama
badan, kuku, kulit, gigi,
rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki, serta
menjaga kebersihan
pakaian yang digunakan

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :

AlamPeristiwa Benda, ewan, tanaman di sekitarku

Lingkunganku

Pengalamanku

Nomor
No
TEMA
urut
5

SUB TEMA
1. Pengalaman Masa
Kecilku
2. Pengalaman Bersama
Teman
3. Pengalaman di Sekolah
4. Pengalaman yang
Menyenangkan
1. Lingkungan Rumahku
2. Lingkungan Sekitar

Alokasi
Waktu
4
minggu

4
minggu

Rumahku

3. Lingkungan Sekolahku
4. BBekerja Sama Menjaga
1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

Kebersihan dan
Kesehatan Lingkungan
Benda Hidup dan Benda
Tak Hidup di Sekitarku
Hewan di Sekitarku
Tumbuhan di Sekitarku
Bentuk, Warna, Ukuran,
dan Permukaan Benda

Cuaca
Musim Kemarau
Musim Penghujan
Bencana Alam

4
minggu

4
minggu

Januari
2 3 4

: I / II-Genap

Februari
2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Juni
2 3 4 5

Ket

Mengetahui :

NIP

Guru Kelas 1

.
NIP ..

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:PPKn
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : 2014 - 2015
Nomor
No
No
urut KD
1
1.1

1.2

2.1

2.2

TEMA

Kompetensi Dasar
5

PPKn
Menerima keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
Menerima kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai
dan moral Pancasila

V V

V V V

V V

Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di

V V V

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No
No
urut KD

TEMA

Kompetensi Dasar
5

rumah dan sekolah

5

2.3

Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah

V V

3.1

Mengenal simbol-simbol
sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda
Pancasila

3.2

Mengenal tata tertib dan

aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

V V V

3.3

Mengenal keberagaman
karateristik individu di
rumah dan di sekolah

V V

3.4

Mengenal arti bersatu

dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

V V

10

4.1

Mengamati dan
menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah
dan mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap
salah satu simbol sila
Pancasila

11

4.2

Melaksanakan tata tertib di

rumah dan sekolah

V V V

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No
No
urut KD
12
4.3

13

4.4

TEMA

Kompetensi Dasar
5

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah

V V

Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman karateristik
individu di rumah dan
sekolah

V V

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui

Beru, .. 2014

Kepala Sekolah

Guru kelas I

EDY SUPRIYANTO, M. MPd.

NIP. 19590517 198201 1 007

AGUSTINA,A.Ma.Pd

Juni
2 3 4 5

Ket

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Nomor
Kompetensi Dasar
No
No. KD
urut
1
1.1
Menerima dan
menjalankan dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
2
2.1
Menunjukkan sikap cermat
dan teliti, tertib dan
mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas.
3
2.2
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
4
2.3
Menunjukkan perilaku
tertib dan rapi saat berbaris
berdasarkan urutan tinggi
badan
6
3.1
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
7
3.2
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan menggu
nakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

TEMA
5 6

V V V

V V

V V V V

V V

Januari
2 3 4

: I / II-Genap
: 2014 - 2015
Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
Kompetensi Dasar
No
No. KD
urut
8
3.3
Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
9
3.4
Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
10
3.5
Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat
bermain atau media lainnya
11
3.7
Menentukan pola dari
barisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
12
3.8
Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
13
3.9
Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu
aktivitas berlangsung
menggunakan istilah
seharihari (lebih lama,
lebih singkat)
14
3.10
Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat atau
lebih ringan)
15
3.11
Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan

TEMA
5 6 7 8 1
V V V V

V V V V

V V

V V

V V V V

V V

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No
No. KD
urut

16

3.12

17

4.1

18

4.3

19

4.4

20

4.5

21

4.7

Kompetensi Dasar
istilah sehari-hari (lebih
panjang dan lebih pendek)
Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkaitdengan
aktivitas seharihari serta
memeriksa kebenarannya.
Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat
pola yang berulang
Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan
berpaku atau media lainnya
Membentuk dan
menggambar bangun baru
dari bangun-bangun datar

TEMA
5 6

V V V

V V

V V V V

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No
No. KD
urut

Kompetensi Dasar

TEMA
5 6

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

atau pola bangun datar

yang sudah ada
22

4.8

23

4.9

24

4.10

Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan tinggi
badannya
Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang
ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf

V V V

V V

Mengetahui

Beru, .. 2014

Kepala Sekolah

Guru kelas I

EDY SUPRIYANTO, M. MPd.

NIP. 19590517 198201 1 007

AGUSTINA,A.Ma.Pd

Juni
2 3 4 5

Ket

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:Matematika
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Nomor
No NO
urut KD
1
1.1

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

TEMA
Kompetensi Dasar
Menerima dan
menjalankan dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas.
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
Menunjukkan perilaku
tertib dan rapi saat
berbaris berdasarkan
urutan tinggi badan
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
Mengenal bilangan asli

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No NO
urut KD

3.3

3.4

3.5

10

3.7

11

3.8

12

3.9

TEMA
Kompetensi Dasar
sampai 99 dengan
menggunakan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain
Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
Menunjukkan
pemahaman tentang
besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain atau
media lainnya
Menentukan pola dari
barisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
Membandingkan dengan
memperkirakan lama
suatu aktivitas
berlangsung

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No NO
urut KD

TEMA
Kompetensi Dasar

menggunakan istilah
seharihari (lebih lama,
lebih singkat)
13

14

15

16

17

3.10 Membandingkan dengan

memperkirakan berat
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat
atau lebih ringan)
3.11 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang
dan lebih pendek)
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.1 Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
4.3 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No NO
urut KD

18

4.4

TEMA
Kompetensi Dasar

pola yang berulang

Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan
berpaku atau media
lainnya
Menggunakan benda
konkrit untuk menelusuri
pecahan dan jumlah uang

4.5

20

4.6

21

4.7

Membentuk dan
menggambar bangun
baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun
datar yang sudah ada

4.8

Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan
tinggi badannya
Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
Menyajikannya dalam
grafik konkrit dan

23

4.9

dan memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari
hari serta memeriksa
kebenarannya.
Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat

19

22

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No NO
urut KD

24

TEMA
Kompetensi Dasar

piktograf tanpa
menggunakan urutan
label pada sumbu
horizontal
4.10 Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang ditampilkan
pada grafik konkrit dan
piktograf

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Mei
2 3 4 5

Mengetahui

Beru, .. 2014

Kepala Sekolah

Guru kelas I

EDY SUPRIYANTO, M. MPd.

NIP. 19590517 198201 1 007

AGUSTINA,A.Ma.Pd

Juni
2 3 4 5

Ket

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:SBDP
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Nomor
No No
urut KD
1
1.1.
2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

Kompetensi Dasar
Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan
Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam mengolah karya seni
Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal alam
di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
Mengenal cara dan hasil
karya seni Ekspresi
Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan
alat musik ritmis
Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian gerak
anggota tubuh dan level
gerak dalam menari

TEMA
5 6 7
V V V

8
V

V V V

V V V

V V V

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No No
urut KD
10
3.4

Kompetensi Dasar
Mengamati berbagai
bahan, alat serta fungsinya
dalam membuat prakarya
Mengenal karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat
Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar

11

3.5

12

4.1

13

4.2

Membuat karya seni rupa

dengan memanfaatkan
berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan
bahan alam

14

4.3

Menggambar dengan
memanfaatkan beragam
media kering

15

4.4

Membentuk karya seni

ekspresi dari bahan lunak

16

4.5

Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan

tepuk birama dengan gerak

17

4.6

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dengan tepuk dan gerak

18

4.7

Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih

memahami isi lagu

TEMA
5

V V V

V V V

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No No
urut KD
19
4.8

Kompetensi Dasar
Memainkan pola irama
lagu bertanda birama dua
dan tiga dengan alat musik
ritmis

22

4.9

23

4.10 Menirukan gerak alam di

lingkungan sekitar melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah dengan
iringan
4.13 Membuat karya
kreatif/kerajinan bahan
alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting dan
menempel
4.14 Membuat karya kerajinan
dari bahan alam hasil
limbah di lingkungan
rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan

24

26

27

28

TEMA
5

8
V

Melakukan gerak kepala,

tangan, kaki, dan badan
berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No No
urut KD

Kompetensi Dasar

TEMA
5

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menempel
29

30
31

4.15 Membuat karya kreatif

V
dengan menggunakan
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel
4.16 Membuat karya rekayasa
yang digerakkan dengan air
4.17 Menceritakan karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat

Mengetahui

Beru, .. 2014

Kepala Sekolah

Guru kelas I

EDY SUPRIYANTO, M. MPd.

NIP. 19590517 198201 1 007

AGUSTINA,A.Ma.Pd

Juni
2 3 4 5

Ket

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:PJOK
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Nomor
No No
urut KD
1
1.1.

TEMA
Kompetensi Dasar
Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan
Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam mengolah karya seni

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian gerak
anggota tubuh dan level
gerak dalam menari

10

3.4

Mengamati berbagai

Menunjukkan rasa ingin

tahu untuk mengenal alam
di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
Mengenal cara dan hasil
karya seni Ekspresi
Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan
alat musik ritmis

5 6 7
V V V

8
V

V V V

V V V

Januari
2 3 4

Februari
2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No No
urut KD

TEMA
Kompetensi Dasar
bahan, alat serta fungsinya
dalam membuat prakarya
Mengenal karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat
Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar

11

3.5

12

4.1

13

4.2

Membuat karya seni rupa

dengan memanfaatkan
berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan
bahan alam

V V

14

4.3

Menggambar dengan
memanfaatkan beragam
media kering

V V

15

4.4

Membentuk karya seni

ekspresi dari bahan lunak

16

4.5

Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan

tepuk birama dengan gerak

V V

17

4.6

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dengan tepuk dan gerak

18

4.7

Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih

memahami isi lagu

19

4.8

Memainkan pola irama

V V

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juni
2 3 4 5

Ket

Nomor
No No
urut KD

TEMA
Kompetensi Dasar

Januari
2 3 4

Februari
1 2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

lagu bertanda birama dua

dan tiga dengan alat musik
ritmis

Mengetahui

Beru, .. 2014

Kepala Sekolah

Guru kelas I

EDY SUPRIYANTO, M. MPd.

NIP. 19590517 198201 1 007

AGUSTINA,A.Ma.Pd

Juni
2 3 4 5

Ket

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KELAS
SEMESTER
TAHUN
SD
KECAMATAN
KABUPATEN

: 4 (Empat)
: II (GENAP)
: 2014 - 2015
: SDN BERU 01
: WLINGI
: BLITAR

Kisi kisi ulangan harian

Tema : 6 Sub tema 3
No.
1.

Bidang Studi
Bhs. Indonesia

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang

anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulisan yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

Menceritakan kembali isi

teks lagu tentang benda
yang berhubungan dengan
kebersihan lingkungan
Menjawab pertanyaanpertanyaan
sesuai isi bacaan
dengan tepat
Mengidentifikasi huruf-huruf
sebagai penyusun kata
Mengidentifikasi kalimat yang
sesuai dengan struktur dan
ejaan yang benar

1, 3, 4, 5

1, 2

No. Soal
isian
( nilai 30)
3, 4

3.2 Mengenal teks arahan tentang

perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan batuan
guru atau teman dalam bahasa
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

Mengidentifikasi teks cerita dalam

bentuk cerita gambar berseri

1, 2

3, 4

100

Mengidentifikasi kalimat yang

merupakan ungkapan terima
kasih
Menyusun kalimat yang
menyatakan terima kasih
dengan tepat

1, 2

3, 4

100

Menjawab pertanyaanpertanyaan
sesuai isi lagu
Menceritakan kembali isi teks
yang dibaca dengan bahasa
sendiri dengan benar
Menyusun huruf menjadi kata
yang bermakna
Membuat kalimat dengan
struktur dan ejaan yang benar

1, 3, 4, 5

1, 2

3, 4

100

Kompetensi Dasar

Kemunculan pada
PB

Ikator

No. Soal PG
( nilai 20 )

Total
Skor
100

2.

PPKn

4.2 Mengenal teks arahan tentang

perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan batuan
guru atau teman dalam bahasa
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
tentang sikap sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.2 Mengenal tata tertib serta aturan
yang berlaku dalam kehiduoan
sehari-hari di rumah dan di
sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah

dan di sekolah

3.

Matematika

3.1 Mengenal panjang, luas, massa,

kapasitas, waktu, dan suhu

3.8 Mengenal panjang, luas, waktu,

dan suhu
4.3 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta
memeriksa kebenarannya
4.5 Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media

Menulis cerita dari gambar berseri

sesuai tema dengan kosakata
dan ejaan yang benar

1, 2

3, 4

100

Mempraktikkan cara
menyampaikan terima kasih
secara lisan dan tulisan kepada
petugas kebersihan sekolah

1, 2

3, 4

100

Mengidentifikasi perilaku tertib

dan teratur dalam menjaga
kebersihan lingkungan sekolah
Memberikan paling sedikit
3 contoh perilaku tertib
dan teratur dalam menjaga
kebersihan lingkungan sekolah
Menunjukan perilaku tertib
dan teratur dalam menjaga
kebersihan lingkungan sekolah
Membandingkan luas area
melalui pengamatan gambar
atau benda-benda dengan tepat
Mengurutkan gambar/bendabenda
berdasarkan luas
permukaannya dengan tep
Mengidentifikasi luas suatu area

1, 2

3, 4

100

1, 2

3, 4

100

1, 2

3, 4

100

1, 2

3, 4

100

Menyelesaikan soal cerita yang

berhubungan dengan luas area

1, 2

3, 4

100

Mengukur luas permukaan

benda dengan alat ukur tidak
baku

1, 2

3, 4

100

4.

SBDP

lainnya
3.1 Mengenal cara dan hasil gambar
ekspresi
3.2 Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan alat
musik ritmis
4.1 Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu

4.8 Memainkan pola irama lagu

bertanda bilangan 2 dan 3 dengan
alat musik ritmis

Mengidentifikasi gambar ekspresi

1, 2

3, 4

100

Mengindentifikasi alat musik

ritmis

1, 2

3, 4

100

Mewarnai gambar cerita berseri

dengan teknik yang benar dan
rapi

1, 2

3, 4

100

Menyanyi lagu Keranjang

Sampah dengan lancar
Menceritakan dengan bahasa
sendiri isi lagu Keranjang
Sampah
Memainkan alat musik ritmis
sesuai irama lagu

1, 2

3, 4

100

1, 2

3, 4

100