PRIMER GRADO

Escribimos y leemos
nuestros nombres en el
cartel de asistencia

UNIDA
D1
SESIN
04

Propsito de la sesin

Que el nio use el nombre para registrar su asistencia

y vea el de sus compaeros como un registro diario,
que forma parte de la organizacin
del aula y de la convivencia.

Antes de la sesin
Prepara tarjetas o tiras de papel y plumn del
mismo color.
Elabora el cartel de asistencia, usando la tabla
que sea ms sencilla de usar y preservar.
Lee la pgina 210-actividad 4 del Cuaderno
de trabajo.
Ten un calendario en el aula para que los
nios puedan observarlo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno de trabajo pg, 210 actividad 4, 5 y 6; y 211 actividad 6.
Letras mviles o sueltas. Se prepara para cada nio un paquete con las
letras de su nombre. Si llegarn a faltar algunas letras se pueden completar
con letras hechas en cartn u otro material.
Tarjetas o tiras de papel del mismo tamao y color para todos los nombres.
Plumn del mismo color.

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COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES

A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante proceso de planificacin,
textualizacin y revisin.

Se apropia del
sistema de
escritura.

Escribe su nombre,
segn su nivel de
escritura, en situaciones
comunicativas.

Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn
su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.

Se apropia del
sistema de
escritura.

Reconoce entre los

nombres de sus
compaeros, su nombre,
que forma parte de su
vocabulario visual.

Momentos de la sesin
Inicio

En grupo clase
Rene a todos los nios en crculo, en su silla o fuera de ella.
Recuerdan lo que hicieron en la sesin anterior, en la que se dibujaron
y escribieron su nombre.

10

minutos

Pregunta: Cuando ustedes vienen al aula dnde registramos nuestros

nombres? cmo sabemos quines han asistido?
Presntales la sesin del da y diles que en ella seguirn aprendiendo a
escribir su nombre y a leerlo; y que lo usarn para registrar su asistencia,
en un cartel que usarn a diario.

Desarrollo
En grupo clase

hora

Planificacin
Coloca un papelote para que los nios planifiquen lo que van a escribir
en el cartel de asistencia.

21

Para qu escribimos?

A quin le escribimos?

Qu escribimos?

Para completar el cartel de

asistencia.

A todos los nios y el

docente del aula.

Nuestros nombres, el
nombre del mes y los
das de la semana, as
como las fechas.

Djalo escrito en un lugar visible, para

que luego puedan hacer una evaluacin y
recuento del da.

Muestra el cartel de asistencia que has elaborado. Explica qu informacin

colocars en las filas y en las columnas. Pdeles que observen qu le falta completar
los nombres de los nios, del mes y los das de la semana.
Explica a los nios cmo se lee el cartel de asistencia. Mencinales que el cartel
est organizado en filas y columnas; que en las filas colocarn sus nombres y en
las columnas los das de la semana.

Recuerda sealar cules son las filas y

cules son las columnas que conforman
el cuadro.

Meses
Das
Nombres

Las tarjetas o tiras

de papel deben ser
todas del mismo
color y tamao. Esto
har que los nios
se concentren en la
escritura.

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Textualizacin
Entrega las letras mviles a cada nio. Solo las que corresponden a su nombre.
Acrcate a cada nio para observar cmo lo hace. Ofrceles ayuda dependiendo
de la forma como construye su nombre, podrs observar ejemplos como estos:
Si invierte las letras, no tienen orden o no usan todas las letras. Pregntale qu dice.
Dile que te diga su nombre y frmalo con las letras mviles. Lelo sealando el
comienzo y final. Dirige su atencin al cartel donde se encuentra su nombre y su
dibujo, y que compare lo escrito con las letras mviles. Qu otro nombre comienza
como el tuyo?

Si pone las letras sin ningn orden. Pdele que te lea su nombre sealando dnde
dice. Tapa letras y deja visible solo dos y pregunta ah dice tu nombre? Luego
forma t el nombre alfabticamente, seala dnde comienza y dnde termina.

Susana

Si solo forma su nombre con tres letras, representando una palabra por cada
letra. Recurdale que debe formar su nombre con todas las letras que le has
entregado. Escribe su nombre y apellidos alfabticamente y lelo. Luego pdele
que seale en cul de las palabras que has escrito dice su nombre, por ejemplo
Susana. Si no lo hace, dile que su nombre es el primero. Pregntale dnde
comienza y dnde termina SUSANA.

Susana Rojas Ruiz

Si forma su nombre con una letra por cada slaba, lo ayudaremos dicindole que
nos mencione otros nombres que comienzan como Susana. T los escribirs.
Haz que observe que Suri comienza con Su y su nombre solo tiene la u esto
har que complete la primera slaba de su nombre. As lo hars con las dos
slabas de su nombre. Luego escribe alfabticamente debajo: SUSANA.

Su - sa - na

Si forma su nombre relacionando algunas letras con una slaba y las otras
haciendo corresponder fonema y grafa. Entonces aydala a completar
haciendo que note si cada slaba est completa. Para ello tapa cada slaba y
completa lo que falta con las letras mviles.

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Revisin
Entrega tarjetas de cartulina o tiras de papel a cada
nio para que escriban su nombre y el apellido, en
el caso de que haya dos nios o nias con el mismo
nombre.
Lee la actividad 6 de la pgina 211, una por una y luego
pdeles que marquen s o no.

Los nios escribirn

en las tarjetas su
nombre escrito
correctamente
porque les servir
como ayuda para
escribir su nombre y
otros nombres.

Individual (Escritura de la versin final)

Reparte tarjetitas y acompalos en el desarrollo de la actividad 4, que se encuentra
en la pgina 210 del Cuaderno de trabajo.
Mientras realizan la actividad 4, pdeles que observen el calendario y escriban las
fechas (indicacin de la pg. 210)
Coloca un calendario en el aula.
Entrega tarjetas o tiras de papel para que
cada nio vaya copiando uno de los das
de la semana. Ellos eligen, en la medida que
van terminando de escribir su nombre.
Elijan un nombre para su cartel de asistencia (indicacin de la pg. 210)
Escribe los nombres propuestos, elijan uno y escrbelo en una tira de papel o tarjeta.
Elijan los signos que usarn para registrar su asistencia y explcales cmo se usar
el cartel todos los das (actividad 5, pgina 211).

Cierre (Valoracin del aprendizaje)

En grupo clase

20

Pide que lean sus nombres a sus compaeros, sealndolo en el cartel.

Ah te dars cuenta si reconocen su nombre.

minutos

Pregntales: para qu escribimos nuestros nombres? Qu dificultades

tuvimos?

casa
Tarea a trabajar en
Entrgales tarjetitas, papel o etiquetas para que
traigan escritos sus nombres. Diles que pueden
colocarles grafismos para decorarlos.

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Anexo 1
Primer Grado

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