UNIVERSITASPENDIDIKANINDONESIA

KAMPUSCIBIRU

SILABUSMATAKULIAH
PROGRAMSTUDIS1PGSD

1. IDENTIFIKASIMATAKULIAH
NamaMataKuliah:PengelolaanKelas
KodeMataKuliah:KD390
BobotSKS:DUA
Semester:VI
KelompokMataKuliah:Keguruan
ProdiKonsentrasi:S1PGSD/Reguler
Dosen:Dra.Hj.EningWidaningsih,M.Pd.

2. TUJUANMATAKULIAH
Dengan mengikuti perkuliahan Pengelolaan Kelas mahasiswa program S 1 PGSD dapat melaksanakan upaya upaya
pengelolaan kelas dalam rangka menciptakan suasana dalam kegiatan belajar mengajar sehinggga tercapai tujuan tujuan
pembelajaran.

3. DESKRIPSIISI
Mata kuliah pengelolaan kelas salah satu bentuk kajian yang memberikan pemahaman tentang konsep konsep secara
komprehensipdanmembekaliupayaupayapengelolaankelasdalamrangkakegiatanpembelajaran.

4. PENDEKATANDALAMPEMBELAJARAN
Pendekatan:konstruktivis
Metode:Ceramah,Tanyajawab,danDiskusiKelas
Tugas:terstruktur
MediaOHP,Infokus


5. EVALUASIHASILBELAJAR
Keberhasilanmahasiswadalammengikutiperkuliahanditentukanolehprestasimahasiswatersebutdalam: Partisipasi/ aktifitas
dalam mengikuti perkuliahan; penyelesaian tugas tugas dan Tes melalui UTS dan UAS

6. RINCIANMATERIPERKULIAHANTIAPPERTEMUAN

Pertemuan1/2PengantarPerkuliahan
Pertemuan3/4PendekatanPengelolaankelas
Pertemuan5AplikasiPendekatanPengelolaan
Pertemuan6/7Prosedur manajemen kelas
Pertemuan8Rancangan manajemen kelas
Pertemuan9UjianTengahSemester(UTS)
Pertemuan10Prosedur/ dimensi pencegahan dan; prosedur dimensi penyembuhan

Pertemuan11Prinsipprinsipdisiplinkelas.padalepelsekolahdankelas;

Pertemuan12/13Prinsipprinsipdisiplinkelas

Pertemuan14/15Tahapan dan penanggulangan pelanggaran disiplin

Pertemuan16UjianAhirSemester(UAS)

7. DAFTARBUKU

BukuUtama
Suryosubroto(2004)ManajemenPendidikandiSekolahPTRinekaCiptaJakarta.

Referens
Depdikbud(1983)PengelolaanKelasDirektoratJendralPendidikanTinggi.

Doyle,W.1980.ClassRoomManajement.Indiana:KappaDelta

H.A.RTilaar(2001)ManajemenPendidikanNasionalPTRemajaRosdakaryaBandun

MamanRochman1999.ManajemenKelasDepdikbudDirektoratJendralPendidikanTinggiProyekPendidikanGuruSekolah
Dasar

M.EntangdanRakaJoni1983PengelolaanKelasJakartaProyekPengembanganPendidikanTenagaKependidikan

NawawiHadari(1992)OrganisasiSekolahdanPengelolaanKelasJakartaPT:GunungAgung

SuharsiniArikunto1993ManajemenSecaraManusiaJakartaPTRinekaCipta.
PengelolaanKelasdanSiswaJakartaCVRajaWali
TemDosenJurusanAdministrasiPendidikan(2003)PengantarPengelolaanPendidikanUPIPREES

Mengetahui:
Bandung,September2011

KetuaProgramS1PGSDDosen

Drs.H.DedeMargoIrianto,MPdDra.Hj.Ening.Widaningsih,M.Pd.
NIP196201061986031004NIP195311211979032003

CMPRD.0103

SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:PengantarPerkuliahan/PengertianPengelolaan
Kompetensidasar:Mahasiswa memahami pengertian pengelolaan kelas.

Pertemuanke1/2

Pert. PokokBahasan
Indikator
KegiatanPerkuliahan
1/2

Pengantar Perkuliahan:Mahasiswa dapat menjelaskan

pengelolaan;
Perkenalan; silabus; tata pengertian
tertib
perkulihan; prinsip;hubungan mengajar &
Pengertian pengelolaan pengelolaan; aspek,fungsi dan
masalah dalam pengelolaan
prinsip/hubungan
mengajar & pengelolaan kelas.
kelas; Aspek/fungsi dan
masalah
dalam
pengelolaankelas.

Menyimak penjelasan
pengelolaankelas;Tanya
jawab;
Menyamakan
persepsi;
Menarik
Kesimpulan
Tugastersruktur

Sumber
Media

Maman Rochman 1999.

Manajemen
Kelas
Depdikbud
Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi
Proyek Pendidikan Guru
SekolahDasar

M.EntangdanRakaJoni
1983PengelolaanKelas
JakartaProyek
Pengembangan
PendidikanTenaga
Kependidikan
MediaInfokus

SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:PendekatanPengelolaanKelas
Kompetensidasar:Mahasiswa memahami pendekatan pendekatan dalam pengelolaan kelas

Pertemuanke3/4

Pert. PokokBahasan
Indikator
KegiatanPerkuliahan
3/4

Sumber
Media
Pendekatan Pengelolaan Mahasiswa
dapat Menyimak penjelasan Maman Rochman 1999.
Kelas:pendekata otoriter, membedakan
antara ;Tanya
jawab; Manajemen
Kelas
intimidasi, permisif, buku pendekatan yang satu Menyamakan persepsi; Depdikbud
Direktorat
masak,
instruksional, denganyanglainnya
MenarikKesimpulan
Jendral Pendidikan Tinggi
pengubahan perilaku, sosio
Proyek Pendidikan Guru
SekolahDasar
emosional,
proses
kelompok,eklektik,analistik

pluralistuk
MediaInfokus

SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:AplikasiPendekatanPengelolaanKelas
Kompetensidasar:Mahasiswa memahami aplikasi pendekatan dalam kegiatan mengelola kelas
Pertemuanke5

Pert. PokokBahasan
Indikator
KegiatanPerkuliahan
5

Aplikasi
pendekatan Mahasiswa
manajemen
dlm mengaplikasikan
pengelolaankelas.
pendekatan
Aplikasi
pendekatan: melaksanakan
otoriter,
intimidasi, kelas
permisif, buku masak,
instruksional, pengubahan
perilaku, sosio emosional,
proses kelompok, eklektik,
analistikpluralistik

Sumber
Media
dapat Menyimak penjelasan NawawiHadari(1992)
pendekatan ;Tanya
jawab; OrganisasiSekolahdan
dalam Menyamakan persepsi; PengelolaanKelas
pengelolaan MenarikKesimpulan
JakartaPT:Gunung
Agung

Depdikbud
(1983)
Pengelolaan
Kelas
Direktorat
Jendral
PendidikanTinggi.

MediaInfokus

SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:ProsedurPengelolaanKelas
KompetensiDasar:Mahasiswa memahami prosedur dalam upaya pengelolan kelas
Pertemuanke6/7

Pert. PokokBahasan
Indikator
KegiatanPerkuliahan
6/7

Prosedur dan rancangan

manajemen kelas
Prosedur
dimensi
pencegahan
dan;
prosedur
dimensi
penyembuhan ;

Sumber
Media
Mahasiswa dapat menjelaskan Menyimak penjelasan MamanRochman1999.
prosedur manajemen kelas & ;Tanya
jawab; Manajemen
Kelas
menentukanprosedur
Menyamakan persepsi; Depdikbud Direktorat
MenarikKesimpulan
Jendral
Pendidikan
Tinggi
Proyek
Pendidikan
Guru
SekolahDasar

OHP

SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:Rrancangan manajemen kelas

KompetensiDasar:Mahasiswa memahami profesionalisme tenaga kependidikan
Pertemuanke8

Pert. PokokBahasan
8

Indikator

Prosedur dan rancangan Mahasiswadapatmenjelaskan

manajemen kelas
Prosedur/merancang
Rancangan
prosedur manajemenkelas.
manajmen kelas.

KegiatanPerkuliahan Sumber
Media
Menyimak penjelasan
;Tanya
jawab;
Menyamakan persepsi;
MenarikKesimpulan

Maman
Rochman
1999.
Manajemen
Kelas
Depdikbud
Direktorat
Jendral
Pendidikan
Tinggi
Proyek
Pendidikan
GuruSekolahDasar

M.EntangdanRaka
Joni1983Pengelolaan
KelasJakartaProyek
Pengembangan
PendidikanTenaga
Kependidikan
MediaInfokus

SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:
KompetensiDasar:Mahasiswa dapat
Pertemuanke10

Pert. PokokBahasan
10

Indikator

KegiatanPerkuliahan

Sumber
Media
Prosedur dan rancangan Mahasiswa
menjelaskan Menyimak penjelasan
manajemen kelas
prosedur
;Tanya
jawab; MamanRochman1999.
Prosedur
dimensi manajemen/pengelolaankelas Menyamakan persepsi; Manajemen
Kelas
pencegahan dan; prosedur
Depdikbud Direktorat
dimensi penyembuhan dan; Dandapatmembedakanupaya MenarikKesimpulan
Jendral
Pendidikan
pencegahannya.
Rancangan
prosedur
Tinggi
Proyek
manajmen kelas.
Pendidikan
Guru

SekolahDasar

M.EntangdanRaka
Joni1983Pengelolaan
KelasJakartaProyek
Pengembangan
PendidikanTenaga
Kependidikan

MediaInfokus

SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:PrinsipPrinsipdisiplinKelas
KompetensiDasar:Mahasiswa memahami prinsip prinsip disiplin kelas
Pertemuanke11

Pert. PokokBahasan
11

Prinsipprinsipdisiplin
kelas.
Disiplinpadatingkat/level
sekolahdankelas;

Indikator

KegiatanPerkuliahan Sumber
Media

Mahasiswa
dapat
menjelaskan prinsip prinsip
dalamdisiplintingkat/level
Sekolahmaupunkelas

Menyimak penjelasan
;Diskusi
kelas;
Menyamakan persepsi;
MenarikKesimpulan

MamanRochman1999.
Manajemen
Kelas
Depdikbud Direktorat
Jendral
Pendidikan
Tinggi
Proyek
Pendidikan
Guru
SekolahDasar

M.EntangdanRaka
Joni1983Pengelolaan
KelasJakartaProyek
Pengembangan
PendidikanTenaga
Kependidikan

MediaInfokus


SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:SumberPelanggranDisiplin&PeraturandanTatatertibKelas
KompetensiDasar:Mahasiswa memahami tingkatan profesi.
Pertemuanke12/13

Pert.

PokokBahasan

Indikator

KegiatanPerkulihan

Sumber
Media

12/13

Prinsipprinsipdisiplinkelas.
Sumberpelanggarandisiplin
dan;
PeraturandantatatertibKelas

Mahasiswa dapat menjelaskan

sumberpelanggarandisiplin
Danperaturan/tatatertibkelas

Menyimak
penjelasan
;Diskusi
kelas;
Menyamakan
persepsi;
MenarikKesimpulan

SuharsiniArikunto1993
ManajemenSecaraManusia
JakartaPTRinekaCipta.

PengelolaanKelasdan
SiswaJakartaCVRajaWali

MediaInfokus

SATUANACARAPERKULIAHAN

Topik:PengembanganProfesionalisasiGuru
KompetensiDasar:Mahasiswa memahami tingkatan profesi.
Pertemuanke14/15

Pert. PokokBahasan
Indikator

KegiatanPerkuliahan

Sumber
Media
Mahasiswa
menunjukkan
Menyimak
penjelasan
Maman
Rochman
dan
14/15 Tahapan
tahapan
penanggulangan
;Tanya
jawab;
1999.
Manajemen
penanggulangan
pelanggaran & menjelaskan Menyamakan persepsi; Kelas
Depdikbud
pelanggaran disiplin
upaya
upaya
memelihara
MenarikKesimpulan
Direktorat
Jendral
TahapanmemeliharaDisiplin;
disiplinkelas.
Pendidikan
Tinggi
JenisgangguandanCara
Proyek
Pendidikan
penanggulanganGangguan
GuruSekolahDasar
Disiplin;KebiasaanHidup

SuharsiniArikunto
1993Manajemen
SecaraManusia
JakartaPTRineka
Cipta.

Pengelolaan
KelasdanSiswaJakarta
CVRajaWali

MediaInfokus

Mengetahui:
Bandung,September2011

KetuaProgramS1PGSDDosen

Drs.H.DedeMargoIrianto,M.Pd.Dra.Hj.Ening.Widaningsih,M.Pd.
NIP196201061986031004NIP195311211979032003

CM. PRD. 01 - 04