Anda di halaman 1dari 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

SMK Musda Perbaungan


Perakitan Komputer
X/Ganjil
Prosedur Bongkar Pasang Komputer
2 JP

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami prosedur bongkar pasang komputer
3.9 Menyajikan hasil bongkar pasang komputer
C.

Indikator Pencapaian Kompetensi


3.7.1 Memamahi prosedur membongkar komputer dan inventarisasi komponen komputer
3.8.1 Memahami prosedur pemasangan komponen CPU, RAM dan pendingin pada motherboard
3.8.2 Memahami prosedur pemasangan motherboard pada kotak komputer, pemasangan led, keylock,
speaker, harddisk, floppy, cd dan DVD room
3.8.3 Memahami prosedur pemasangan kartu jaringan, kartu video dan kartu suara
3.8.4 Memahami prosedur pemasangan konektor ke perangkat input dan output
3.8.5 Menyajikan informasi dan memahami prosedure pemasangan/perakitan komputer

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan belajar 13 ini siswa diharapkan dapat :


1. Memahami prosedur pembongkaran dan pemasangan CPU, RAM dan pendingin.
2. Menerapkan standart pemasangan CPU, RAM dan pendingin.
E. Materi Pembelajaran
Prosedur membongkar komputer dan inventarisasi komponen komputer
Prosedur pemasangan komponen CPU, RAM dan pendingin pada motherboard
Prosedur pemasangan motherboard pada kotak komputer, pemasangan led, keylock, speaker,
harddisk, floppy, cd dan DVD room
Prosedur pemasangan kartu jaringan, kartu video dan kartu suara
Prosedur pemasangan konektor ke perangkat input dan output
F. Model, Pendekatan, dan Metode
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif (cooperative
learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning).
G. Langkah-langkah Pembelajaran/Raancangan Pertemuan
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya menerapkan
prosedur bongkar pasang komputer dalam perkaitan komputer.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai
bagaimana menerapkan prosedur bongkar pasang komputer.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
yaitu menginterprestasikan karakteristik prosedur bongkar
pasang komputer.

Alokasi
Waktu
10 menit

Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Inti, Meliputi :
1. Observing
(mengamati)
2. Questioning
(menanya)
3. Associating
(menalar)
4. Experimenting
(mencoba)
5. Networking
(membentuk
Jejaring)

1. Guru menugaskan siswa menganalisis dan diskusi tentang


karakteristik berbagai prosedur bongkar pasang komputer.
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi
scaffolding dengan mengingatkan siswa.
3. Dengan tanya jawab, disimpulkan tentang karakteristik
prosedur bongkar pasang komputer dan implementasinya
4. Selanjutnya, guru membuka cakrawala tentang penerapan dan
inplementasi perangkat keras jaringan
5. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap
kelompok.
6. Tiap kelompok mendapat tugas melakukan eksperimen/praktek
untuk menguji prosedur bongkar pasang komputer.
7. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan
dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya
8. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang terbaik) diminta
untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas.
Sementara kelompok lain, menanggapi dan menyempurnakan
apa yang dipresentasikan.
9. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok
10. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada
kesimpulan, berdasarkan hasil reviu terhadap presentasi salah
satu kelompok.
11. Guru memberikan dua (2) soal yang terkait dengan karakteristik
perangkat keras jaringan dan interprestasi data hasil pengujian
karakteristik prosedur bongkar pasang komputer tersebut .
Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan kedua
soal yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yang
tepat
12. Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan tiap siswa, dan
dikumpulkan.

110 menit

Penutup

1. Siswa
diminta
menyimpulkan
tentang
bagaimana
menginterprestasikan karakteristik prosedur bongkar pasang
komputer.
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan apa
yang telah dipelajari dan disimpulkan mengenai karakteristik
prosedur bongkar pasang komputer.
3. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai
penerapan prosedur bongkar pasang komputer.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

10 menit

H. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Pembelajaran


1. Peralatan praktikum
2. Worksheet atau lembar kerja (siswa)
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian
5. Alat dan bahan praktik
6. Video tentang perakitan komputer.
7. Buku Guru dan Buku Siswa