RPP Ips

Hahahahaha
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
X/1
Memahami kehidupan sosial manusia
1
1.1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial
4 x 45 menit (2 x pertemuan)
1. Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan interaksi sosial berdasarkan pengertiannya
Menjelaskan proses sosial berdasarkan pengertiannya
Mengidentifikasi interaksi sosial menurut syarat-syaratnya
2.
Materi Ajar
2.1 Pengertian interaksi sosial
2.2 Pengertian proses sosial
2.3 Pengertian syarat-syarat interaksi sosial
3.
Metoda Pembelajaran
3.1 Ceramah Bervariasi
3.2 Diskusi Kelas
3.3 Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Buku-buku Sosiologi
Buku-buku pegangan sosiologi SLTA
Koran/majalah
Kliping
Lingkungan sekitar
5. Kegiatan Pembelajaran
5.1. Kegiatan awal :
5.1.1. Apersepsi dengan memberikan ilustrasi yang bisa menarik perhatian
siswa ke arah materi pembelajaran
5.1.2 Informasi tujuan pembelajaran
5.2. Kegiatan Inti
5.2.1
5.2.2
Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan pengertiannya

Mengkaji referensi mengenai proses sosial berdasarkan pengertiannya
SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....
5.2.3
Mendiskusikan tentang syarat-syarat interaksi sosial

Kegiatan Akhir :
5.3.1
5.3.2
5.3.3
6.
Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas

Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab
Informasi dan pemberian tugas
Penilaian Hasil Belajar

6.1. Prosedur Penilaian
: 1. Penilaian proses belajar

2. Penilaian hasil belajar
6.2. Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan

2. Tes Tertulis : Pilihan Ganda dan Essay
6.3. Butir-butir Soal :
Essay :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Jelaskan pengertian interaksi sosial !

Jelaskan pengertian proses sosial!
Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial!
Sebutkan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial!
Sebutkan 2 bentuk kontak sosial berdasarkan prosesnya!
Jelaskan 2 bentuk komunikasi sosial berdasarkan prosesnya!
Jelaskan pengertian sugesti dalam interaksi sosial!
Jelaskan pengertian identifikasi dalam interaksi sosial!
Jelaskan pengertian simpati dalam interaksi sosial!
Jelaskan pengertian imitasi dalam interaksi sosial!
....., Juli 2007
Mengetahui,
Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:

X/1
1
1.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
: 4 x 45 menit (2 x pertemuan)
Menjelaskan sosialisasi berdasarkan pengertiannya
Mengidentifikasi sosialisasi berdasarkan media yang dilaluinya
Mendeskripsikan pembentukan kepribadian menurut faktor-faktor yang mempengaruhinya
2.
Materi Ajar
2.1 Pengertian sosialisasi
2.2 Media sosialisasi
2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian
3.
Metoda Pembelajaran
3.5 Diskusi Kelas
3.6 Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.6 Buku-buku Sosiologi
4.7 Buku-buku pegangan sosiologi SLTA
4.8 Koran
4.9 Majalah
4.10Kliping
4.11 Lingkungan sekitar
5.1.
Kegiatan awal :
Siswa ke arah materi pembelajaran
5.2. Kegiatan Inti

5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.4
Berdiskusi kelas tentang sosialisasi berdasarkan pengertiannya.

Tugas kelompok mengenai sosialisasi menurut media yang dilaluinya.
Berdiskusi kelas tentang pembentukan kepribadian menurut faktor-faktor
yang mempengaruhinya
Kegiatan Akhir :
5.3.1.
5.3.2.
5.3.3.
6.




Essay
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Jelaskan pengertian sosialisasi!

Sebutkan 3 tujuan sosialisasi!
Jelaskan pengertian media sosialisasi!
Sebutkan 4 contoh media sosialisasi!
Berikan contoh sosialisasi represif!
Berikan contoh sosialisasi partisipasif!
Jelaskan pengertian sosialisasi primer!
Jelaskan pengertian sosialisasi sekunder!
Jelaskan pengertian kepribadian!
Jelaskan hubungan antara sosialisasi dengan kepribadian!
Sebutkan 5 faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan kepribadian!
Uraikan tahap-tahap perkembangan kepribadian menurut G.H. Mead!
Jelaskan hubungan antara kebudayaan dan kepribadian!
Uraikan ciri-ciri umum kepribadian orang Indonesia!
Temukan kelemahan dan kelebihan kepribadian orang Indonesia!
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
Guru Mata
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:

X/1
1
1.3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
2 x 45 menit (1 x pertemuan)
Mengidentifikasi interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar.
2.
Materi Ajar
2.1 Interaksi primer
2.2 Interaksi sekunder
3. Metoda Pembelajaran
3.2 Diskusi Kelas
3.3 Pemberian Tugas
4. Sumber Belajar
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Buku-buku Sosiologi
Buku-buku pegangan sosiologi SLTA
Koran
Majalah
Kliping
Lingkungan sekitar
5.1.
Kegiatan awal :
5.2.
Kegiatan Inti
:
5.2.1
5.2.2
Mengamati tentang interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di

lingkungan sekitar.
Tanya jawab tentang interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di
lingkungan
Sekitar.
5.3. Kegiatan Akhir :

5.3.1.
5.3.2.
5.3.3.
6.




Essay :
1.
2.
3.
4.
5.
Jelaskan pengertian interaksi primer!

Sebutkan 3 contoh interaksi primer!
Jelaskan pengertian interaksi sekunder!
Sebutkan 3 contoh interaksi sekunder!
Buatlah tabel perbandingan antara interaksi primer dan sekunder berdasarkan
kelebihan dan kelemahannya!
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:

X/1
Memahami Proses Kebangkitan Nasional
2
: 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme

dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang
ditimbulkannya di berbagai daerah
Alokasi Waktu
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat

berdasarkan pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah.
2.
Materi Ajar
2.1. Latar belakang kedatangan orang-orang Eropa di Dunia Timur
2.2. Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui pembentukan kongsi dagang;
perluasan kolonialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan Hindia Belanda;
sistem tanam paksa; sistem politik pintu terbuka; dan politik Etis.
2.3 Dampak sosial, ekonomi, politik, dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme
Barat di Nusantara.
2.4 Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang
kolonialisme dan imperialisme Barat
3.
Metoda Pembelajaran
3.5 Diskusi Kelas
3.6 Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.7 Buku-buku Sejarah SMA/SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI yang
berkaitan dengan materi ajar
4.8 Peta dan Lukisan Sejarah Dunia
4.9 Gambar dan foto tokoh-tokoh peristiwa sejarah
4.10Slide dan CD pembelajaran sejarah
4.11 Museum dan Perpustakaan
5.1.
Kegiatan awal :
5.2.
Kegiatan Inti :
5.2.1 Mendiskusikan latar belakang kedatangan orang-orang Eropa di Dunia
Timur;
5.2.2 Mencari sumber informasi tentang masuknya kekuatan asing di
Nusantara melalui kongsi perdagangan; perluasan kolonialisme Barat
serta terbentuknya
pemerintahan Hindia Belanda; Sistem Tanam Paksa; Sistem politik
pintu ter Buka; dan Politik Etis.
5.2.3 Mengidentifikasi dampak sosial, ekonomi, politik dan budaya akibat
kolonialisme dan imperialisme di Nusantara.
5.2.4 Berdiskusi kelas mengenai perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di
Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imeprialisme.
5.3. Kegiatan Akhir

5.4.1
5.4.2
5.4.3
6.




Essay
1. Sebutkan 3 faktor yang melatarbelakangi kedatangan orang-orang Eropa di
Dunia Timur !
2. Jelaskan peranan kongsi dagang (VOC) dalam memperluas kolonialisme
dan imperialisme Belanda di Nusantara!
3. Sebutkan 3 faktor yang menyebabkan VOC bubar!
4. Jelaskan tujuan Gubernur Jenderal Daendels membangun sarana jalan dan
pelabuhan di Indonesia!
5. Jelaskan latar belakang diterapkannya sistem tanam paksa oleh pemerintah
Hindia Belanda!
6. Jelaskan tujuan sistem politik pintu terbuka yang diterapkan pemerintah
Hindia Belanda di Indonesia!
7. Jelaskan tujuan politik Etis yang diterapkan oleh pemerintah Hindia
Belanda!
8. Sebutkan salah satu contoh dampak kolonialisme dan imperialisme terhadap
kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya masyarakat Indonesia!
9. Sebutkan 4 contoh perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme dan
imperialisme Belanda di Nusantara!
10. Sebutkan 4 contoh kerajaan di Nusantara yang melakukan perlawanan
11. terhadap kolonialisme dan imperialisme Belanda!

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:

X/1
Memahami Proses Kebangkitan Nasional
2
2.2. Menguraikan proses terbentuknya kesadaran
nasional, identitas nasional, identitas Indonesia dan
pergerakan kebangsaan Indonesia
Mengidentifikasi proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas nasional, identitas
Indonesia dan pergerakan kebangsaan Indonesia sesuai dengan corak perjuangannya.
2.
Materi Ajar
2.3. Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia
(faktor internal dan faktor eksternal)
2.2. Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional.
2.3. Bentuk dan strategi organisasi pergerakan nasional Indonesia.
2.4. Gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan
Indonesia.
3.
Metoda Pembelajaran
3.8 Diskusi Kelas
3.9 Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.12Buku-buku Sejarah SMA/SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI yang
berkaitan dengan materi ajar
4.13Peta dan Lukisan Sejarah Dunia
4.14Gambar dan foto tokoh-tokoh peristiwa sejarah
4.15Slide dan CD pembelajaran sejarah
4.16Museum dan Perpustakaan
5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti :

5.2.1 Mendiskusikan faktor-faktor yang melatarbelakangi pergerakan nasional
di Indonesia (faktor internal dan faktor eksternal)
5.2.2. Mendiskusikan perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran
nasional.
5.2.3. Menganalisis bentuk dan strategi organisasi pergerakan nasional Indonesia.
5.2.4. Mendiskusikan gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya
identitas kebangsaan Indonesia
5.4. Kegiatan Akhir
5.4.4
5.4.5
5.4.6
6.


6.10.Prosedur Penilaian


6.12.Butir-butir Soal :
Essay :
1. Sebutkan faktor internal yang melatarbelakangi munculnya pergerakan
nasional
Indonesia!
2. Sebutkan faktor eksternal yang melatarbelakangi munculnya pergerakan
nasional!
3. Jelaskan tujuan politik Etis yang diterapkan pemerintah Hindia Belanda!
4. Sebutkan contoh sekolah formal yang dididirikan Belanda di Indonesia!
5. Jelaskan tujuan pendidikan di jaman kolonial Belanda!
6. Jelaskan latar belakang lahirnya Boedi Utomo!
7. Sebutkan tokoh pendiri Boedi Utomo!
8. Jelaskan tujuan Boedi Utomo!
9. Jelaskan Tujuan organisasi Sarekat Islam!
10. Jelaskan Tujuan organisasi Taman Siswa!
11. Jelaskan semboyan pendidikan Ki Hajar Dewantara !
12. Jelaskan bentuk dan strategi perjuangan organisasi pergerakan nasional
Indonesia!
13. Sebutkan contoh organisasi pergerakan yang non-kooperasi!

14. Jelaskan latar belakang lahirnya Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928!
15. Jelaskan pengaruh Sumpah Pemuda terhadap pembentukan identitas
kebangsaan
Indonesia!
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
..........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

X/2
Memahami Permasalahan Ekonomi dalam
Kaitannya dengan Kebutuhan Manusia,
Kelangkaan dan Sistem Ekonomi
: 3
: 3.1. Mengidentifikasi kebutuhan manusia
Mendeskripsikan kebutuhan manusia sesuai dengan pengertiannya.
Mengidentifikasi kebutuhan manusia sesuai dengan macamnya.
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia sesuai dengan sifatnya.
2.
Materi Ajar
Kebutuhan Manusia
2.1. Pengertian kebutuhan
2.2. Macam-macam kebutuhan.
2.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan.
3.
Metoda Pembelajaran
3.10Ceramah Bervariasi
3.11 Diskusi Kelas
3.12Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.17Buku-buku ekonomi
4.18Buku-buku ekonomi pegangan SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI/SMA
4.19CD Pembelajaran
4.20Koran dan majalah ekonomi
5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti

5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.3
Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan, macam-macam

kebutuhan manusia
melalui berbagai sumber.
Mendiskusikan secara kelompok tentang bermacam-macam kebutuhan
manusia di daerah tempat tinggal siswa.
Mendiskusikan secara kelompok tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
kebutuhan di daerah tempat tinggal siswa
Kegiatan Akhir :
5.3.1.
5.3.4.
5.3.5.
6.




Essay :
1.
2.
3.
4.
5.
Jelaskan pengertian kebutuhan dalam konteks ekonomi!

Uraikan jenis-jenis kebutuhan manusia!
Berikan 3 contoh jenis kebutuhan primer!
Berikan 3 contoh jenis kebutuhan sekunder!
Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan!
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

X/2
Memahami Permasalahan Ekonomi dalam Kaitannya
dengan Kebutuhan Manusia, Kelangkaan dan Sistem
Ekonomi
: 3
: 3.2. Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang
langka dan Kebutuhan manusia yang tidak terbatas
1.1. Mengidentifikasi benda pemuas kebutuhan manusia sesuai dengan jenis dan
kegunaannya.
1.2 Mendeskripsikan kelangkaan sesuai dengan pengertiannya.
1.3. Mengidentifikasi kelangkaan sesuai dengan faktor-faktor penyebabnya.
1.4. Mengidentifikasi biaya peluang sesuai dengan pengertiannya.
1.5. Menunjukkan contoh biaya peluang sesuai dengan penyebabnya.
2.
Materi Ajar
Kebutuhan Manusia
2.1. Jenis-jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia.
2.2. Pengertian kelangkaan.
2.3. Faktor-faktor penyebab kelangkaan.
2.4. Pengertian biaya peluang.
2.5. Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja.
3.
Metoda Pembelajaran
3.14Diskusi Kelas
3.15Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.23CD Pembelajaran
5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti

5.2.1
5.2.2
5.2.3.
5.2.4.
:
.
Mendiskusikan secara kelompok tentang jenis dan kegunaan benda
pemuas kebutuhan manusia serta contoh-contohnya dari berbagai sumber.
Mendiskusikan secara kelompok tentang arti kelangkaan dan penyebab
kelangkaan di daerah setempat dan sekitarnya.
Mendiskusikan secara kelompok tentang kegiatan pemilihan pemuas
kebutuhan untuk menemukan konsep biaya peluang
Mendiskusikan secara kelompok tentang contoh biaya peluang pada
kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain.
1.3 Kegiatan Akhir :

5.3.1.
5.3.6.
5.3.7.
6.




Essay:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sebutkan benda-benda pemuas kebutuhan manusia!

Jelaskan kegunaan benda-benda pemuas kebutuhan tersebut!
Jelaskan pengertian kelangkaan dalam konteks ekonomi!
Temukan faktor-faktor penyebab kelangkaan!
Jelaskan pengertian biaya peluang!
Berikan contoh biaya peluang sesuai dengan penyebabnya!
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

X/2
Memahami Permasalahan Ekonomi dalam Kaitannya
dengan Kebutuhan Manusia, Kelangkaan dan Sistem
Ekonomi
: 3
: 3.3. Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu
tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang dan
jasa diproduksi
2.3. Mengidentifikasi barang dan jasa sesuai dengan apa, bagaimana, dan untuk siapa
barang dan jasa diproduksi.
2.4. Mendeskripsikan sistem ekonomi sesuai dengan pengertiannya.
2.5. Mendeskripsikan sistem ekonomi sesuai dengan macamnya.
2.6. Mengidentifikasi sistem ekonomi sesuai dengan caranya dalam memecahkan masalah
ekonomi.
2.
Materi Ajar
Masalah Pokok Ekonomi :
2.1. Barang apa yang diproduksi
2.2. Bagaimana cara memproduksi
2.3. Untuk siapa barang diproduksi
Sistem Ekonomi :
2.4. Pengertian sistem ekonomi
2.5. Macam-macam sistem ekonomi
2.6. Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi
2.7 Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut
3.
Metoda Pembelajaran
3.17Diskusi Kelas
3.18Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.27CD Pembelajaran
5.2. Kegiatan Inti
5.2.1.
5.2.2.
5.2.3.
5.2.4.
:
.
Mendiskusikan masalah pokok ekonomi: apa, bagaimana, dan untuk siapa
barang dan jasa diproduksi.
Mengidentifikasi barang dan jasa : apa dan bagaimana cara memproduksi
dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi melalui studi lapangan pada
produsen barang dan
Jasa.
Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi: pengertian, macam, kebaikan
dan kelemahan.
Mendiskusikan cara sistem ekonomi dalam memecahkan masalah ekonomi
melalui contoh-contoh di berbagai negara.

5.3.1.
5.3.8.
5.3.9.
6.




Essay:
1. Uraikan masalah pokok ekonomi!
2. Jelaskan pengertian sistem ekonomi!
3. Sebutkan bentuk-bentuk sistem ekonomi!
4. Buatlah tabel perbandingan sistem ekonomi berdasarkan kelebihan dan

kelemahannya!
5. Uraikan bagaimana cara sistem ekonomi dalam memecahkan masalah
ekonomi!
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

XI/1
Memahami Struktur Sosial serta Berbagai Faktor
Penyebab Konflik dan Mobilitas Sosial
: 5
: 5.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial
3.3. Menjelaskan struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya
3.4. Mendeskripsikan struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya
2.
Materi Ajar
2.1 Pengertian dan ciri struktur sosial
2.2 Fungsi dan bentuk struktur sosial
3.
Metoda Pembelajaran
3.20Diskusi Kelas
3.21Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.29Buku-buku Sosiologi
4.30Buku-buku pegangan sosiologi SLTA
4.31Koran
4.32Majalah
4.33Kliping
4.34Lingkungan sekita

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti
5.2.1 Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan

ciri-cirinya.
Berdiskusi kelas tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentukbentuknya.
5.2.1
5.2.2
5.2.3
6.
Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas.




Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

XI/1
: 5
: 5.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial
4.3. Menjelaskan struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya
4.4. Mendeskripsikan struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya
2.
Materi Ajar
2.1 Pengertian dan ciri struktur sosial
2.2 Fungsi dan bentuk struktur sosial
3.
Metoda Pembelajaran
3.23Diskusi Kelas
3.24Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.37Koran
4.38Majalah
4.39Kliping

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti
5.2.1
Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan

ciri-cirinya.

5.2.4
5.2.5
5.2.6
6.




Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

XI/1
: 5
: 5.1. Menganalisis faktor penyebab konflik sosial
dalam masyarakat
5.3. Menjelaskan konflik sosial berdasarkan pengertiannya
5.4. Mengidentifikasi konflik sosial berdasarkan faktor-faktor penyebabnya
5.5. Mengidentifikasi konflik sosial berdasarkan bentuk pengendaliannnya
5.6. Menganalisis konflik sosial berdasarkan dampak yang muncul
2.
Materi Ajar
2.1
2.2
2.3
2.4
3.
Pengertian konflik sosial

Faktor-faktor penyebab konflik sosial
Bentuk pengendalian konflik sosial
Dampak konflik sosial
Metoda Pembelajaran
3.26Diskusi Kelas
3.27Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.43Koran
4.44Majalah
4.45Kliping

5.2. Kegiatan Inti

5.2.1
5.2.3

ciri-cirinya.

5.2.1
5.2.2
5.2.3
6.



6.14.Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan

Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

XI/1
Mendeskripsikan Kelompok Sosial dalam Masyarakat
Multikultural
: 6
: 6.1. Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural
6.3. Menjelaskan kelompok sosial berdasarkan pengertiannya
6.4. Mendeskripsikan masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya
6.5. Mendeskripsikan hubungan antara kelompok sosial dan masyarakat multikultural
2.
Materi Ajar
2.1 Pengertian kelompok sosial
2.2 Pengertian masyarakat multikultural
2.3 Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural
3. Metoda Pembelajaran
3.29Diskusi Kelas
3.30Pemberian Tugas
4. Sumber Belajar
4.49Koran/majalah
4.50Kliping
5.1.
Kegiatan awal :
5.2.
Kegiatan Inti
5.2.1

ciri-cirinya.
Mendiskusikan tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentukbentuknya.
5.2.4
5.2.5
5.2.6
6.


6.2. Jenis dan Bentuk Tes :
1. Penilaian proses belajar

1. Tes lisan

Essay :
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

XI/1
Multikultural
: 6
: 6.2. Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial
dalam masyarakat multikultural
7.3. Menjelaskan kelompok sosial berdasarkan pengertiannya
7.4. Mendeskripsikan masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya
7.5. Mendeskripsikan hubungan antara kelompok sosial dan masyarakat multikultural
2.
Materi Ajar
2.1 Pengertian kelompok sosial
2.2 Pengertian masyarakat multikultural
2.3 Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural
3.
Metoda Pembelajaran
3.32Diskusi Kelas
3.33Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.54Koran/majalah
4.55Kliping
4.56Lingkungan sekitar

5.1.
Kegiatan awal :
5.2.
Kegiatan Inti
5.2.1 Menggali informasi tentang masyarakat multikultural menurut faktorFaktor penyebabnya.

5.2.2 Berdiskusi kelas tentang masyarakat multikultural di Indonesia berdasarkan
karakteristiknya.
5.2.7
5.2.8
5.2.9
6.



1. Tes lisan

Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:

XI/1
Multikultural
: 6
: 6.3. Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok
sosial dalam masyarakat multikultural
8.3. Menjelaskan solidaritas mekanik dan solidaritas organik menurut Durkheim
8.4. Menjelaskan gemeinschaft dan gesselschaft menurut F. Tonnies
8.5. Menjelaskan kelompok primer dan kelompok sekunder menurut C.H Cooley dan E.
Farris
8.6. Menjelaskan In-Group dan Out-Group menurut W.G Summer.
2.
Materi Ajar
2.1
2.2
2.3
3.4
3.
Solidaritas mekanik dan solidaritas organik

Gemeinschaft dan gesselschaft
Kelompok primer dan kelompok sekunder
In-group dan Out-group.
Metoda Pembelajaran
3.5. Ceramah Bervariasi
3.6. Diskusi Kelas
3.7. Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
4.1. Buku-buku Sosiologi
4.2. Buku-buku pegangan sosiologi SLTA
4.3. Koran
4.4. Majalah
4.5. Kliping
4.6. Lingkungan sekita

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti
Berdiskusi dan pemberian tugas tentang kelompok-kelompok sosial dalam

masyarakat Multikultural menurut beberapa tokoh sosiologi.
4.6.1.
4.6.2.
4.6.3.
6.



1. Tes lisan

Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: XI/1
: Memahami Kesamaan dan Keberagaman Budaya
: 7
: 7.1. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh
budaya asing, dan hubungan antarbudaya
5.1. Menjelaskan budaya dan budaya lokal menurut pengertiannya
5.2. Menjelaskan budaya menurut unsur-unsurnya
5.3. Mengidentifikasi budaya lokal berdasarkan macam-macamnya.
5.4. Mengidentifikasi masuknya budaya asing melalui dampak yang ditimbulkannya
5.5. Mengidentifikasi budaya berdasarkan hubungan antarbudaya
2.
Materi Ajar
2.1
2.2
2.3
3.4
3.5
3.
Pengertian budaya dan budaya lokal

Unsur-unsur budaya
Macam-macam budaya lokal di Indonesia
Dampak masuknya budaya asing
Hubungan antarbudaya
Metoda Pembelajaran
3.35Diskusi Kelas
3.36Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
5.8. Koran
5.9. Majalah
5.10. Kliping

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti

5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur

budaya
Berdiskusi tentang mavcam-macam budaya lokal di Indonesia
Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing
Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

5.11.1. Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas.
5.11.2. Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab
5.11.3. Informasi dan pemberian tugas
6.


1. Tes lisan

Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:

XI/2
Memahami Kesamaan dan Keberagaman Budaya
7
7.2. Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya
yang ada dimasyarakat setempat dalam kaitannya
dengan budaya nasional
6.1. Mengidentifikasi keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya
6.2. Menganalisis keberagaman budaya berdasarkan manfaatnya
6.3. Mendeskripsikan contoh-contoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakat setempat.
2.
Materi Ajar
2.1 Faktor-faktor penyebab keragaman budaya
2.2 Manfaat keberagaman budaya
2.3 Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat
3.
Metoda Pembelajaran
3.38Diskusi Kelas
3.39Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
6.6. Koran
6.7. Majalah
6.8. Kliping

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti

5.2.1
5.2.2
Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor

Penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya
Tugas kelompok tentang contoh-contoh budaya lokal sesuai kondisi
masyarakat setempat

6.9.1.
6.9.2.
6.9.3.
6.



1. Tes lisan

Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu

: XI/2
: 7
: 7.3. Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian
masalah akibat adanya keberagaman budaya
7.1. Menjelaskan keberagaman budaya berdasarkan masalah-masalah yang muncul.
7.2. Mendeskripsikan integrasi nasional berdasarkan kepentingan dalam NKRI.
7.3. Mengidentifikasi upaya menjaga keselarasan antarbudaya berdasarkan peran
pemerintah dan masyarakat
2.
Materi Ajar
2.1
2.2
2.3
2.4
3.
Masalah-nasalah yang muncul akibat keberagaman budaya

Pentingnya integrasi nasional
Peran masyarakat dalam menjaga keselarasan antarbudaya
Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antarbudaya
Metoda Pembelajaran
3.41Diskusi Kelas
3.42Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
7.6. Koran
7.7. Majalah
7.8. Kliping

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti
5.2.3
5.2.4
5.2.5
Diskusi kelompok tentang masalah-masalah yang muncul akibat

keberagaman budaya.
Menyimak informasi tentang pentingnya integrasi nasional berdasarkan
NKRI.
Diskusi kelompok tentang peran pemerintah dan masyarakat dalam
menjaga keselarasan antarbudaya.

7.9.1.
7.9.2.
7.9.3.
6.



1. Tes lisan

Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu

: XI/2
: 7
: 7.4. Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial
terhadap keberagaman budaya
1.1. Menunjukkan cara menghargai budaya orang lain dalam sikap hidup sehari-hari.
1.2. Menunjukkan cara menjaga dan melestarikan budaya lokal dalam kehidupan seharihari.
2.
Materi Ajar
2.1 Menghargai budaya orang lain
2.2 Menjaga dan melestarikan budaya lokal
3.
Metoda Pembelajaran
3.44Diskusi Kelas
3.45Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
8.3. Koran
8.4. Majalah
8.5. Kliping

5.1.
Kegiatan awal :
5.1. Kegiatan Inti

5.1.1.
5.1.2.
5.10.
Simulasi tentang cara menghargai budaya orang lain.

Bermain peran tentang cara menjaga dan melestarikan budaya lokal
Kegiatan Akhir :
8.6.1.
8.6.2.
8.6.3.
6.



1. Tes lisan

Essay
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu

: X/2
: Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan
Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk
Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan
Pasar
: 4
: 4.1. Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan
pelaku-pelakunya
.
4.1. Mendeskripsikan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi sesuai dengan
pengertiannya..
4.2. Mengidentifikasi pelaku-pelaku ekonomi sesuai dengan peran dan pola interaksi
diantara mereka.
2.
Materi Ajar
2.1. Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama: Pengertian dan
tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi.
2.2. Pelaku-pelaku ekonomi : Produsen, konsumen, pemerintah, masyarakat luar negeri.
2.3. Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi.
3.
Metoda Pembelajaran
3.47Diskusi Kelas
3.48Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
9.1. Buku-buku ekonomi
9.2. Buku-buku ekonomi pegangan SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI/SMA
9.3. CD Pembelajaran
9.4. Koran dan majalah ekonomi

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti
:
.
5.2.4
5.2.5
Mendiskusikan secara kelompok tentang beberapa benda yang ada di kelas

yang ada kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi dan distribusi.
Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola
interaksi diantara mereka.

5.3.1. Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas
6.



Essay:
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu

: X/2
Pasar
: 4
: 4.2. Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi

.
4.1. Mendeskripsikan motif ekonomi sesuai dengan fungsinya sebagai landasan kegiatan
ekonomi.
4.2. Mendeskripsikan contoh tindakan manusia sesuai dengan prinsip ekonomi.
4.3. Mendeskripsikan contoh tindakan manusia sesuai dengan berbagai motif ekonomi.
2.
Materi Ajar
2.1. Prinsip ekonomi.
2.2. Berbagai motif ekonomi.
3.
Metoda Pembelajaran
3.50Diskusi Kelas
3.51Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
10.2. Buku-buku ekonomi pegangan SMK MUHAMMADIYAH 1
BANJARSARI/SMA

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti

5.2.6
5.2.7
:
.
Menggali informasi tentang pengertian prinsip ekonomi dan motif ekonomi
dan macamnya melalui studi pustaka.
Mendiskusikan berbagai contoh tindakan/kegiatan masyarakat yang
dilandasi prinsip ekonomi dan motif ekonomi.

6.



Essay:
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu

: X/2
Pasar
: 4
: 4.2. Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi

.
4.4. Mendeskripsikan motif ekonomi sesuai dengan fungsinya sebagai landasan kegiatan
ekonomi.
4.5. Mendeskripsikan contoh tindakan manusia sesuai dengan prinsip ekonomi.
4.6. Mendeskripsikan contoh tindakan manusia sesuai dengan berbagai motif ekonomi.
2.
Materi Ajar
2.1. Prinsip ekonomi.
2.2. Berbagai motif ekonomi.
3.
Metoda Pembelajaran
3.53Diskusi Kelas
3.54Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
BANJARSARI/SMA

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti

5.2.8
5.2.9
:
.
Menggali informasi tentang pengertian prinsip ekonomi dan motif ekonomi
dan macamnya melalui studi pustaka.
Mendiskusikan berbagai contoh tindakan/kegiatan masyarakat yang
dilandasi prinsip ekonomi dan motif ekonomi.

6.



Essay:
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu

: X/2
Pasar
: 4
: 4.3.Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen

.
4.7. Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang sesuai dengan macamnya..
4.8. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen sesuai dengan
pembagiannya
4.9. Menguraikan perilaku konsumen sesuai dengan macamnya.
2.
Materi Ajar
Perilaku konsumen dan produsen
2.1. Manfaat dan nilai suatu barang
2.2. Perilaku konsumen.
2.3. Perilaku produsen.
.
3.
Metoda Pembelajaran
3.56Diskusi Kelas
3.57Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
BANJARSARI/SMA

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti
:
.
5.2.10 Membahas manfaat dan nilai suatu barang dan contoh-contohnya.
5.2.11 Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dan
produsen melalui studi puistaka.
5.2.12 Mendiskusikan secara kelompok mengenai perilaku konsumen dan
produsen.

6.



Essay:
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Pasar
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu

: X/2
: 4
: 4.4.Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran

.
4.10. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran sesuai dengan pengertiannya.
4.11. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
sesuai dengan jenisnya.
4.12. Menggambarkan kurva permintaan dan penawaran sesuai dengan contoh-contoh
yang ada.
2.
Materi Ajar
2.1. Pengertian permintaan dan kurva permintaan.
2.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan.
2.3. Pengertian penawaran dan kurva penawaran.
2.4. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.
3.
Metoda Pembelajaran
3.59Diskusi Kelas
3.60Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
BANJARSARI/SMA

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti
:
.
5.2.13 Menggali informasi untuk menemukan arti permintaan dan penawaran.
5.2.14 Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran terhadap barang.
5.2.15 Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi.

6.



Essay:
....., Juli 2007
Mengetahui,
...........................................
Guru Mata Pelajaran,
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu

: X/2
Pasar
: 4
: 4.5. Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran
serta asumsi yang mendasarinya

.
4.13. Mendeskripsikan hukum permintaan dan penawaran sesuai asumsi yang
mendasarinya..
4.14. Menunjukkan contoh penetrapan hukum permintaan dan penawaran sesuai dengan
jenisnya.
4.15. Menggambarkan kurva permintaan dan penawaran sesuai dengan kejadian dalam
kehidupan masyarakat.
2.
Materi Ajar
2.1. Hukum permintaan dan penawaran.
2.2. Fungsi permintaan dan fungsi penawaran.
3.
Metoda Pembelajaran
3.62Diskusi Kelas
3.63Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
BANJARSARI/SMA

5.1.
Kegiatan awal :
5.2. Kegiatan Inti
:
.
5.2.16 Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
melalui
pengkajian referensi.
5.2.17 Mendiskusikan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap
barang dalam kehidupan di masyarakat (misalnya : lewat media koran).
5.2.18 Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva
permintaan dan penawaran terhadap barang (misalnya jeruk Pontianak).

6.



Essay:
....., Juli 2007
Mengetahui,
...........................................
Guru Mata Pelajaran,
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
dan
Alokasi Waktu

: X/2
Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan Pasar
: 4
: 4.6.Mendeskripsikan pengertian harga keseimbangan
elastisitas

.
4.16. Mendeskripsikan terbentuknya harga keseimbangan sesuai dengan prosesnya.
4.17. Mendeskripsikan proses terbentuknya harga keseimbangan dengan tabel dan
gambar grafik.
4.18. Mendeskripsikan pergeseran titik keseimbangan sesuai dengan sebab-sebabnya.
4.19. Mendeskripsikan elastisitas sesuai dengan pengertian dan macamnya.
4.20. Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel,
grafik dan matematis.
2.
Materi Ajar
2.1. Pengertian harga keseimbangan.
2.2. Menentukan harga keseimbangan.
2.3. Pergeseran titik keseimbangan.
2.4. Pengertian elastisitas dan macam-macamnya
2.5. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran.
3.
Metoda Pembelajaran
3.65Diskusi Kelas
3.66Pemberian Tugas
4.
Sumber Belajar
BANJARSARI/SMA

5.1.
Kegiatan awal :

5.2. Kegiatan Inti
5.2.19
5.2.20
5.2.21
5.2.22
1.10
:
.
Mendiskusikan proses terbentuknya harga keseimbangan dari suatu
transaksi jual beli
Menentukan harga keseimbangan dengan menggunakan tabel, dan grafik.
Mengkaji referensi untuk merumuskan pengertian elastisitas dan macammacam elastisitas (misalnya barang elektronik dan kebutuhan pokok)
Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan
tabel, grafik
dan matematik.
Kegiatan Akhir :
6.



Essay:
....., Juli 2007
Mengetahui,
Pelajaran,
...........................................
Guru Mata
............................................

RPP Ips

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ips

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Hahahahaha

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...

Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan pengertiannya

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

Mendiskusikan tentang syarat-syarat interaksi sosial

Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas

Penilaian Hasil Belajar

: 1. Penilaian proses belajar

6.2. Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan

Jelaskan pengertian interaksi sosial !

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

5.2. Kegiatan Inti

Berdiskusi kelas tentang sosialisasi berdasarkan pengertiannya.

Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas

Penilaian Hasil Belajar

: 1. Penilaian proses belajar

6.5. Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan

Jelaskan pengertian sosialisasi!

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...

Mengamati tentang interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di

5.3. Kegiatan Akhir :

Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas

Penilaian Hasil Belajar

: 1. Penilaian proses belajar

6.2. Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan

Jelaskan pengertian interaksi primer!

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...

: 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme

Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat

5.3. Kegiatan Akhir

Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas

Penilaian Hasil Belajar

: 1. Penilaian proses belajar

6.8. Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

5.2. Kegiatan Inti :

Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas

Penilaian Hasil Belajar

: 1. Penilaian proses belajar

6.11. Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

13. Sebutkan contoh organisasi pergerakan yang non-kooperasi!

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ...

SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI ... .....

5.2. Kegiatan Inti

Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan, macam-macam

Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas

Penilaian Hasil Belajar

: 1. Penilaian proses belajar