Anda di halaman 1dari 21

MEMBACA CEPAT

Rahmatina B. Herman
Bagian Pendidikan Kedokteran (BPK)
Fakultas Kedokteran Universitas
Andalas

Sumber Pembelajaran pada PBL


Kepustakaan:
- Paper Based
- Electronic
Pakar
Sumber lain

Studi Kepustakaan
Cara mendapatkan data & informasi
Komputerisasi: - CD-Rom
- on line service

key words
ISBN
Kartu katalog
Rak buku

Studi kepustakaan
buku / text book diktat / hand-out
majalah / jurnal
buletin
koran
laporan
bahan seminar
even-even penting seperti seminar, kuliah
umum, dialog di televisi atau radio,
komunikasi personal dan lain-lain

yang relevan dengan apa yang diperlukan

Buku Ajar (Text Book)


Diperuntukkan bagi mahasiswa / pemula
Digunakan untuk menyertai kuliah /
kegiatan pembelajaran lainnya
Memuat pengetahuan dasar dalam
bidang tertentu

Hanya memuat teori yang sudah mapan


Tidak membingungkan pemula

.Buku Ajar (Text Book)


Beda Buku Ajar dengan Karya Ilmiah
Buku Ajar: Memerikan / menguraikan bidang
ilmu tertentu mengangkat orang awam
secara bertahap menjadi ilmuwan
Jadi ilmuwan awam
Karya ilmiah:: ilmuwan ilmuwan bidang yang
sama jurnal / majalah ilmiah
Karya ilmu populer:: ilmuwan orang awam
(dalam bidang ilmu tsb) untuk memperkenalkan
bidang ilmunya majalah populer / koran

Jurnal (Majalah Ilmiah)


- Terbit secara reguler
- Umumnya bidang ilmu tertentu
- Mengkomunikasikan karya ilmiah / hasil
penelitian ilmuwan ilmuwan bidang
yang sama
- Penulisan mengikuti kaidah penulisan
ilmiah

Majalah Populer / Koran


- Terbit secara reguler
- Mengkomunikasikan karya ilmu populer:
ilmuwan orang awam (dalam bidang ilmu
tsb) untuk memperkenalkan bidang ilmunya
- Umumnya memuat berita untuk konsumsi
umum/awam
- Penulisan lebih mementingkan daya tarik,
tidak perlu mengikuti kaidah penulisan
ilmiah

Buletin
- Terbit secara reguler
- Oleh suatu organisasi / lembaga /
kelompok profesi tertentu
- Berisi warta singkat
- Penulisan umumnya tidak mengikuti
kaidah penulisan ilmiah

Bagaimana cara mendapatkan


informasi dari learning
resources, yang kadangkadang perlu membaca lebih
dari satu referensi

Membaca cepat

Pembaca profesional mahasiswa


Anak-anak: tak memahami tujuan membaca
Pelajar/mahasiswa: wajib mempelajari subjek
tertentu secara luar kepala hafal tanpa mau
mendalami
Profesional: membaca karena:
- tertarik
- membuat persiapan rapat dll

Tidak akan ada yang bertanya kata demi kata


metoda membaca dan derajad pemahaman

Bagaimana Membaca Cepat


Membaca cepat adalah ketrampilan
Keberhasilan menguasai tekniknya
tergantung pada:
- sikap pembaca
- tingkat antusiasme pembaca
- kesiapan untuk mencoba teknik
tersebut

Kegiatan Otak Waktu Membaca


Pengenalan simbol secara visual
Asimilasi simbol gambaran yang berarti
yang dikuatkan oleh suara atau indera lain
Integrasi pemahaman, tergantung:
- pengetahuan awal/keakraban dengan subjek
- kemampuan berkonsentrasi

Daya ingat
Bersiap untuk pemanggilan ulang

Pemahaman
Apakah saya mengerti ide umum dari bab /
tulisan ini?
Apakah itu cukup untuk keperluan saya
sekarang?
Apakah saya kehilangan beberapa detail?
Apakah itu perlu?
Apakah saya cukup mengerti apa yang saya
baca sejauh ini untuk saya lanjutkan?

Pemahaman yang Baik


Mampu memilih dan memahami apa yang
dibutuhkan
Mampu mengingat dan memanggil ulang
informasinya
Mampu menghubungkan informasi baru
dengan pengetahuan yang telah ada

Meningkatkan Konsentrasi
Minimalisir gangguan luar
Membaca pada waktu yang cocok:
- cahaya
- suhu
Tempat duduk yang baik ketegangan otot
Atasi gangguan dalam: Berhentilah sebentar
bila perhatian sudah mulai berkurang
Buat catatan setelah selesai membaca

Meningkatkan Daya Ingat dan


Daya Panggil Ulang
Secara mental menghubungkan atau
mencantelkan di dalam ingatan, segala hal yang
baru kepada objek lama yang sudah sangat
dikenal

Jembatan keledai
Unsur VIII A: Heboh negara Arab karena serangan
Rumania
He, helium; Ne, neon; Ar, argon; Kr, kripton; Xe,
xenon; Rn, radon

Meningkatkan Daya Ingat dan


..Daya Panggil Ulang
Perlakukan buku sebagai suatu kesatuan.
Setiap buku punya pola. Belajar adalah
suatu proses tentang penyusunan pola.
Sepotong informasi baru akan berarti bila
cocok dengan pola yang sudah ada
pengetahuan
Analogi jigsaw puzzle
Fleksibilitas dalam membaca sangat
individual

6 Langkah Membaca Cepat:


1. Panggil ulang apa yang sudah diketahui

tentang subjek itu


2. Susun sasaran yang jelas (maksimum 3)

sebelum mulai membaca


3. Gambaran umum tulisan secara keseluruhan
4. Peninjauan: pengamatan kasar mencari

informasi yang diingini, singkirkan hal


yang tidak relevan atau yang sudah diketahui

6 Langkah Membaca Cepat:


5. Pendalaman: informasi baru yang diingini
6. Pembahasan ulang: apakah sudah mencapai

sasaran atau masih belum jelas


menghasilkan pola yang diperlukan

- untuk proses pemanggilan ulang


- untuk mengaitkan pengetahuan baru &
lama

TERIMA KASIH